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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,孙权劝学,资治通鉴,第二课时,课时导航,一,、学习目标、重难点,四、方法积累：精读方法,二、品读课文,三、内容探究,五、感悟与练习,六、作业布置,学习目标,1,.,结合人物身份，揣摩人物的口吻、神态,和心理,，读出人物的特点，深入理解文章内容。,2,.,品读孙权的语言，感受字里行间的意蕴，学习孙权的说话艺术。,3,.,培养学生虚心接受正确意见，努力读书学习的精神。,学习重难点,1,品味人物对话时表现出来的人物形象特点。,2,联系实际，让学生真正领悟读书有益于人的发展和完善的道理。,品读课文,1,.,小组讨论，还原当事人当时的语气，组内练习；,2.,小组上台展示，组间,PK,；,3.,小组互评，教师点拨。,品读课文,本文,中的称谓语,本文中的语气词,1,.,卿,今,当,涂,掌,事。不可不学,!,2.,孤,常,读书，自以为,大有所,益。,3,.,卿,今,者,才略，非复吴下,阿蒙,!,4,.,大,兄,何见事之晚乎,!,1.,孤,岂,欲,卿,治,经为博士,邪,！,2.,但当涉猎，见,往事,耳,。,3,.,大,兄何见事之晚,乎,！,内容探究,故事情节,孙权,吕蒙,鲁肃,劝学,赞学,就学,正面,侧,面,12,内容探究,思考与讨论,1,、孙权为什么要劝学？,2,、孙权是怎样劝学的？,3,、孙权劝学的结果如何？,精读方法,在,通览全篇、了解,大意的,基础,上，,把握关键的语句或段落。,字斟句酌，,揣摩品味其含义和表达的妙处,;,注意,结合人物生平及所处的时代，,透过细,节描写，把握人物,特征,，,理解,人物的,思想感情。,阅读感悟,读了,孙权劝学,，你有什么感悟？,课堂小练,课堂小练,课堂小练,课堂小练,课堂小练,课堂小练,作业布置,任选一个角度评说课文，不少于,200,字。,1.,从,故事的教育意义,的角度评说课文。,2,.,从,写作手法,的角度评说课文,。,谢谢,
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