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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文版八下第二单元第六课,现代诗两首,请观看一段有关长城的短片，说说长城在我们心目中的地位。,导入新课,长城谣,席慕蓉,听录音朗读，注意划分诗歌的节奏。,长城谣,席慕蓉,尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次的悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨,为什么唱你时总不能成声,写你不能成篇,而一提起你便有烈火焚起,火中有你万里的躯体,有你千年的面容,有你的云 你的树 你的风,敕勒川 阴山下,今宵月色应如水,而黄河今夜仍然要从你身旁流过,流进我不眠的梦中,初步感知,席慕蓉：蒙古族女诗人，她是蒙古族王族之后。,1943,年出生于重庆，长在台湾。,13,岁时在日记里写诗，,1981,年出版第一部诗集,七里香,，一年内再版七次。席诗多写爱情、人生、乡愁，清新易懂，使其拥有大量的读者。,20,世纪八十年代回到故乡。,了解作者,请大声朗读诗歌,1,、读准字音，读两遍。,2,、读出停顿，读一遍。,思考：,这首诗要表达作者怎样的情感？,尽管,/,城上城下,/,争战了一部历史 尽管,/,夺了焉支,/,又还了焉支 多少个隘口,/,有多少次的悲欢啊 你,/,永远是个,/,无情,的建筑,蹲踞,在,/,荒莽的山巅,冷眼,/,看人间恩怨,朗读提示：本节朗读时语调应,深沉、舒缓、凝重,以凸现长城的沧桑感。,作者从历史的角度出发，抒写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀戮，历尽沧桑，长城见证人世间的悲欢离合。,内容赏析,本节诗用什么语气读？,从,“,无情、蹲踞、冷眼,”,三个词语入手，说说这个小节写了些什么？想要表达什么？,为什么,唱你时,总不能成声,写你,不能成篇,而一提起你,便有,烈火焚起,火中,有你万里的躯体,有你,千年的面容,有你的云 你的树 你的风,朗读提示,:,前三句轻慢读一二句,读第三句时重读稍快。形成语气上的强烈对比,突出由抑而扬的情感波动。,长城在作者心中已成为中华民族的象征！,内容赏析,请大家说说本节诗用什么语气朗读？,为什么作者每当面对长城时总会有那么浓烈的情感？,敕勒川 阴山下,今宵月色,/,应如水,而黄河,/,今夜,/,仍然要从你身旁,/,流过,流进我,/,不眠的,/,梦中,朗读提示,:,语调舒缓,悠长。表现思乡恋国之情悠悠不绝。,描写的是蒙古草原的美景。写出了作者身居他乡，却心系故国。作者借梦境表达出自己对故乡的思念之情！,内容赏析,“敕勒川，阴山下”是我们学过的一首诗歌中的句子，这首诗歌描写的什么地方？表现了作者怎样的情感？,梦回长城,思乡难眠，梦回故乡,刻画长城,历史见证，历经沧桑,依恋长城,歌不成声，赋不成篇,内容小结,思乡之情,这是一首咏物抒怀的抒情诗。诗人借长城抒发了对故乡，对祖国的思念之情。,概括主旨,齐读诗歌，思考作者想要表达什么情感？,作者描写了一系列的图景：长城、树、云、风、皓月、黄河来表现对祖国，对故乡的眷恋思念之情 。我们称这种表现手法为,“,象征,”,也可以称为,“,托物言志,”,或,“,借物抒情,”,。,诗歌的表现手法,长 城 谣,席慕蓉,长城 敕勒川,象征 情 故乡,黄河,(,祖国,) (,思乡,),阴山,板 书,
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