生物统计附实验设计1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,生物统计附试验设计杨 游,生物统计,10/1/2024,1,第一章,绪论,生物统计,10/1/2024,2,第一节 常用统计术语,1,总体、样本与随机抽样,总体（,population,）：,具有相同性质的个体所组成的集合 ；,个体,(individual),：,组成总体的每一个成员，称为个体。总体根据个体的数目可分为,无限总体,与,有限总体,。,样本：,研究总体时抽出的若干个体组成的单元。样本中所含个体数量叫做,样本含量,，通常用,n,表示。,随机取样：,总体中每个个体,均有相等的机会,抽作样本的抽样方法，称为随机抽样（又称等概率抽样）。,生物统计,10/1/2024,3,2.,参数与统计量,参 数：,从总体中计算所得的用以描述总体特征的数值；,统计量：,从样本中计算所得的数值。,关系：,样本统计量是总体参数的估计值。,生物统计,10/1/2024,4,3.,变数与常数,变数：,表示生物某性状的任何一个观察值。,常数：,不能给予不同数值的变量，是代表生物某性状的特征和性质的数值。,生物统计,10/1/2024,5,4.,准确性与精确性,准确性：,指观察值与总体真值的接近程度，说明观察值与真值的符合程度大小的。,精确性：,指样本中各个观察值间的变异程度，说明观察值变异程度大小的。,生物统计,10/1/2024,6,5.,误差与错误,误差：,试验过程中，由于各种,不可控因素,所引起统计量与参数之间的偏差。,随机误差：,试验中,各种无法控制的随机或偶然因素,所引起的统计量与参数间的偏差。它是客观存在的，不可避免的。,系统误差：,由于,试验处理以外的其他条件明显不一致,所产生的带有倾向性偏差。系统误差在某种程度上是,可控制,的。,错误：,指由于人为的粗心大意所引起统计量和参数之间较大的偏差。它是主观原因造成的，是完全可以避免的。,生物统计,10/1/2024,7,总体：重庆市全体,3,岁儿童的身高,个体（,3,岁儿童）,变量值（身高值）,变异（身高值间的差异）,样本：重庆市,n,名,3,岁儿童的身高,个体（,3,岁儿童）,变量值（身高值）,变异（身高值间的差异）,参数,（总体的指标,，,）,统计量,（样本的指标 ，,S,）,生物统计,10/1/2024,8,第二节,生物统计与试验设计的含义,生物统计,10/1/2024,9,一、生物统计与试验设计的概念,1.,生物统计学,（,biostatistics,）,：,一门应用学科，是数理统计学在生物科学中的应用，它是用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界的各种数量资料变化规律的和生物界各种现象的一门学科。,A,、,揭示事物内在客观规律；,B,、,研究以部分个体的特征推断全部个体的特征特性的一门学科。,C,、,研究生物界数量变化的学科。,生物统计,10/1/2024,10,2.,试验设计：,指在试验研究工作进行前应用一些数理统计原理，制定合理的试验方案，正确地安排试验条件，使研究者可以利用较少的人力、物力和时间，而获得全面、可靠的信息，得出科学结论的工作。,3.,生物统计与试验设计的关系,需要丰富的理论知识,试验设计 生物统计,提供可靠的资料,二、学习本课程的目的和意义,三、学习方法,生物统计,10/1/2024,11,第三节,生物统计附试验设计,的主要内容,生物统计,10/1/2024,12,一 资料的整理及其基本分析,二 显著性检验,1,两个均数差异的比较分析,2,方差分析,3 X,2,检验,属性的统计分析,三 相关与回归,四 试验设计,生物统计,10/1/2024,13,本章小结,本章介绍了生物统计附试验设计的主要内容和学习方法意义，着重讲述了常用的统计术语。学习的重点应放在对统计概念、术语和生物统计学精髓的理解。,生物统计,10/1/2024,14,