承兑银行签发银行承

,模块,5,商业汇票结算业务处理,任务,1,银行承兑汇票承兑银行的处理,活动,1,承兑银行签发银行承兑汇票,课程名称：,银行结算业务处理,授课题目：承兑银行签发银行承,兑汇票业务,说课步骤,说教材,说学情,说教法,说学法,说教学,过程,板书,设计,教学,后记,说课步骤,说教材,说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,银行结算业务处理,韦雁玲主编,教学内容,一 说教材,教材与教学内容,模块,5,商业汇票结算业,务处理,任务,1,银行承兑汇票承,兑银行的处理,活动,1,承兑银行签发银,行承兑汇票,教材简介,说教材,说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,一 说教材,补充教材内容,业务流程,操作要点,优点（补充）,说教材,说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,一 说教材,教学目标,能力目标,情感目标,1,2,3,认知目标,识记签发银行承兑汇票的有关规定，,了解办理签发银行承兑汇票的操作要点。,会办理签发银行承兑汇票业务，提高,对银行承兑汇票业务优势的理解能力。,通过业务操作演练，培养学生规范严,谨的工作作风和优质文明服务的意识。,说教材,说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,一 说教材,教学重难点,签发银行承兑汇票业务流程,学生对银行承兑汇票业务优点的理解,教,学,重,点,教,学,难,点,说教材,说学情,说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,学生,年龄特点,分析,学生,学习能力,分析,学生,知识经验,分析,学生,学习态度,分析,二 说学情,说教材,说学情,说教法,说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,三 说教法,教学方法,小组体验,式教学法,探究式,教学法,比较式教学法,说教材,说学情,说教法,说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,三 说教法,教学时间安排,39,分钟,4,分钟,1,分钟,1,分钟,讲授新课,课堂,45,分钟,课堂小结,布置作业,复习旧课、导入新课,说教材,说学情,说教法,说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,三 说教法,教具准备,1,2,3,4,多媒体课件,相关经济素材资料,模拟印章,印泥,教具,说教材,说学情,说教法,说学法,说教学过程 板书设计 教学后记,四 说学法,议,练,看,思,行,看：阅读观察；,思：勤于动脑；,行：身心齐动；,议：相互讨论；,练：动手体验。,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,复习旧课、导入新课,讲授新课 课堂小结 布置作业,业务,1,：,2011,年,3,月,11,日，武汉中百电器连锁有限公司（开户行：中国建设银行武汉硚口支行，账号：,38529001,）向海尔集团（开户行：招商银行青岛支行，账号：,43987803,）支付,100,万元货款。,【,复习旧课,】,想一想：上述业务选择哪种结算方式进行支付呢？,支票,银行本票,银行汇票,？,？,？,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,复习旧课、导入新课,讲授新课 课堂小结 布置作业,业务,1,：,2011,年,3,月,11,日，武汉中百电器连锁有限公司（开户行：中国建设银行武汉硚口支行，账号：,38529001,）向海尔集团（开户行：招商银行青岛支行，账号：,43987803,）支付,100,万元货款。,【,引入新课,】,假如武汉中百电器连锁有限公司目前资金周转困难，预计,3,个月后才有资金回笼，这种情况下又该采用哪种结算方式付款呢？,商业汇票,加入一个条件：,复习旧课,讲授新课,课堂小结 布置作业,银行承,兑汇票,商业承,兑汇票,商业,汇票,复习旧课、导入新课,讲授新课 课堂小结 布置作业,【,引入新课,】,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,业务,1,银行承,兑汇票,付款人,中百,电器,复习旧课、导入新课,讲授新课 课堂小结 布置作业,【,引入新课,】,海尔,集团,金额,100,万元,3,个月,结算,凭证,收款人,付款,期限,教师提问：银行柜员是如何办理业务,1,的呢？,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,客户,信贷,部门,提交申请书、经济,合同及近期财务报,表,会计,部门,审核企业资信,良好,？,是,否,签订协议，递交银,行承兑汇票,签订协议,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知,1,、观看视频、初探新知,观看视频,想一想,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,1,、客户做了什么？,2,、柜员做了什么？,3,、柜员是否盖了印章？,4,、业务办完后客户,收到了什么？,提交单据,操作电脑,柜员盖章,交还凭证,探究式教学法,学生分为六组，每组一名柜员，两名客户，其他的同学围在柜台旁看，负责提醒柜员的错误，小组合作来办理业务,1,。,提出问题：,“,如何为客户办理签发银行承兑汇票业务？,”,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知,2,、小组合作、体验操作,练一练,角色扮演,转换前,转换后,教师,银行会计主管,学生,银行柜员,客户,学习,工作,教学内容,工作过程,教学目标,行业规范,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,教师活动,学生演练,重点,小组体验式教学法,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,客户,信贷员,提交申请书、经,济合同及近期财,务报表,会计柜员,审核企业资信,良好,？,是,否,签订协议，递交,银行承兑汇票,签订协议,递交转账支票,、进,账单,缴存保证金,在系统中划扣保,证金、手续费,将第二,联汇票、,进账单、收费凭,证交客户,结束,迎接,客户,满足,客户,送别,客户,在第一、二联汇,票上注明承兑协,议编号,；,在第二,联汇票上盖汇票,专用章、名章；,在转账支票、进,账单和收费凭证,上盖转讫章、名章,审核汇票、支票、转账单填写的正确性,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,（一）创情激趣、整体感知,3,、循序渐进、精讲流程,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知,3,、循序渐进、精讲流程,【,知识链接,】,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,贰零壹壹,叁,壹拾壹,38529001,中国建设银行武汉硚口支行,武汉中百电器连锁有限公司,43987803,招商银行青岛支行,壹佰万元整,￥,0,0,0,0,0,0,0,0,1,贰零壹壹年陆月壹拾壹日,0261,3852,武汉市硚口区中山大道,71,号,武汉中百电器,连锁有限公司,财务专用章,赵凡,印,中,国,建,设,银,行,硚,支,口,行,汇票专用章,丁辉,印,2011,02,11,海尔集团,2011,年,3,月,1,日起发行的新版银行承兑汇票票样与票据填写规范。,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,【,知识链接,】,进入,模拟,银行系统演示操作：,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,（一）创情激趣、整体感知,3,、循序渐进、精讲流程,1,9,0,1,1,6,0,0,3,8,5,1,2,9,0,0,1,0,0,0,0,0,0,0.,0,2,0,1,6,1,-,0,-,1,1,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知,3,、循序渐进、精讲流程,您慢走，,您走好！,别客气，这是,我应该做的,服务不周，,请多指教,欢迎您下,次再来！,服务三声,问有答声,来有迎声,走有送声,你好，请问你要,办理什么业务,真是不好意思，,让您久等了,请出示您的身份,证或有关证明,请您稍等，我马,上帮您办理,【,知识链接,】,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,（一）创情激趣、整体感知,3,、循序渐进、精讲流程,【,知识链接,】,武汉市财政学校,李咏臻,统一,着装,忌化,浓妆,佩带,首饰,仪表,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知,4,、个别练习、巩固新知,2011,年,8,月,8,日，武汉中百电器连锁有限公司（开户行：中国建设银行武汉硚口支行，账号：,38529001,）来行签发一张银行承兑汇票（金额,80,万元，期限：,6,个月）用于支付武汉统一企业食品有限公司（开户行：中国银行江汉支行，账号：,45125672,）的货款。,业务,2,：,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,同桌两名学生互相扮演客户和柜员的角色，完成两两对练。,客户,柜员,练一练,（一）创情激趣、整体感知,4,、个别练习、巩固新知,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知,5,、个别练习、巩固新知,任务完成书,被评柜员姓名：,洪玉杰,评分内容,得分,1,、,能够正确地完成实训任务。（,2,分）,2,2,、,能熟练、快速完成实训任务。（,2,分）,（注：每笔业务办理时间不超过,5,分钟）,1.5,3,、现金整点符合规范。,（,2,分）,2,4,、严格按照行业规范办理业务。,（,1,分）,1,5,、微笑服务，文明礼貌服务。,（,1,分）,（做到来有迎声、问有答声、去有送声）,1,6,、柜员仪容仪表。,（,1,分）,1,7,、遇到特殊问题时的应变能力（,1,分）,1,总 分,9.5,注：评分共分为,5,个档次，评分等级为：,A,（,9-10,），,B,（,8-8.9,），,C,（,7-7.9,），,D,（,6 -6.9,），,E,（不及格）。,重点,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,（二）自主归纳、延伸拓展,议一议,凭证,适用范围,付款期限,支票,同城（全国范围不大于,50,万）,10,天,银行本票,同城,2,个月,银行汇票,异地,1,个月,银行承兑汇票,同城或异地,6,个月（电子商业汇票期限,1,年）,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,（二）自主归纳、延伸拓展,银行承兑汇票的优,点,减少资金占用；,降低财务成本；,变现快捷。,可以大量增加存款；,增加中间业务收入；,商业银行竞争形势的需要；,企业,银行,比较式教学法,难点,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结 布置作业,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,复习旧课、,导入新课,讲授新课,课堂小结,布置作业,三 课堂小结,教师简述一遍知识点,一 银行承兑汇票的概念,二 银行承兑汇票业务操作流程,1,、申请人提交书面申请；,2,、银行与申请人及担保人签订协议；,3,、申请人向商业银行缴存保证金；,4,、银行向申请人签发银行承兑汇票，并由申请人签章；,5,、将汇票交给客户。,三 银行承兑汇票业务的优点,1,、对于企业来讲,2,、对于银行来讲,提示下节课的内容,银行承兑汇票到期的处理,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,复习旧课、,导入新课,讲授新课 课堂小结,布置作业,四 布置作业,1,、实践作业：,对着镜子练习“服务三声”，在一周内找到自己最具亲和力的微笑和表情。,说教材,说学情 说教法 说学法,说教学过程,板书设计 教学后记,讨论,:,如何加强银行承兑汇票的风险防范？,如何加强银行承兑汇票的风险防范？,四 布置作业,复习旧课、,导入新课,讲授新课 课堂小结,布置作业,说教材,说学情 说教法 说学,法 说教学过程,板书设计,教学后记,学生讨论,教师归纳,1,、,基本流程：,录入,填写盖章交还客户,2,、出现的问题：,未说礼貌用语,不会操作打印机,忘记盖章,1,、,基本流程：,迎接客户录入、收费注明承兑协议编号盖章交还送别客户凭证整理,2,、出现的问题：,纪律方面,职业道德方面,专业知识方面,承兑银行签发银行承兑汇票,课前准备工作是上好一堂课的关键。,培养学生兴趣，师生间的情感交流是教好课程的首要因素。,课件是一种很好的教学辅助手段。,说教材,说学情 说教法 说学,法 说教学过程 板书设计,教学后记,Thank You!,2011.11,谢谢大家,!,