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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/26,#,歌唱,模块,（,第十一课时,）,年 级：,高二 学,科：音乐（人音版）,主讲人,：,梁愔,学,校,：北京市育才学校,雪 后,课堂小结,1,佳作鉴赏,2,感受并体验旋律和声腔之美,3,合唱中的呼吸方法,雪后,歌词（易韦斋作词）,果然，“雪后园林才半树”，瑶顶华颠，把如睡冬山妆点,。妆点,！接接连连！絮絮绵绵！深深浅浅,！,词作者,易韦斋,易,韦斋,先生曾,先后在北平女子高等师范音乐科、北京大学音乐传习所教授国文诗词。教学之余，与萧友梅先生合作，为歌集中所收歌曲作词。,练功坊,第四拍弱起,练功坊,五度,五度,四度,四度,练功坊,三度,练功坊,雪后,第,1-8,小节,六度,第四拍弱起,a,b,雪后,第,9-16,小节,a,b,雪后,第,1-8,小节,雪后,第,9-16,小节,雪后,第,17-22,小节,雪后,第,1-8,小节,雪后,第,9-16,小节,雪后,第,17-22,小节,雪后,二声部合唱,雪后,二声部合唱,作曲家,萧友梅,中国首位音乐博士，作曲家、教育家、音乐理论家，是中国现代音乐史上开基创业的一代宗师、现代专业音乐教育的开拓者与奠基者，被誉为“中国现代音乐之父”。,合作创作作品,今乐初集,问？,合作创作作品,新歌初集,南飞之燕语,节奏之美,多样统一,节奏,有疏有密，疏密相间，并在变化中保持着整体的一致，很,好,地,体现,了艺术作品形式美的最高法则“多样统一”；确保了作品的整体流畅性和旋律起伏的收放自如。,旋律之美,多样统一,作品中,民族,调式较为明显，作者通过运用传统五声音调有效增强了歌曲的辨别性,，,同时我们也能够感受到借鉴西方调式体系所表达出的更丰富的音乐层次和音乐情感,。,旋律之美,多样统一,旋律,的各种发展表现建立在歌词基础上，旋律与歌词的押韵、平仄、对仗可谓珠联璧合、相得益彰。,课堂小结,1,二声部合唱,雪后,2,萧友梅作曲 易韦斋作词,3,感受并体验节奏与韵律之美,
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