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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,百鸟朝凤,2,上一节课，我们通过学唱歌曲,小鸟，小鸟,和欣赏钢琴小品,蝴蝶,，知道了可以利用不同的乐器，运用不同的表现手段来表现动物的形象。本节课，我们将进一步了解这种独特地表现技法。,知识复习,问题：,欣赏乐曲，请你说出这首乐曲主奏乐器是什么，乐曲所描写的是一种什么场景，为什么。,乐器,唢呐,民族吹管乐器，在中国流传很广。唢呐由哨、芯子、气盘、杆、铜碗等部分组成，音色高亢明亮。,场景,作品介绍,百鸟朝凤,原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，以热烈欢快的旋律生动描绘百鸟和鸣的景象，表达人们对大自然的赞美和热爱之情。根据它改编的同名钢琴曲，被选入,“,二十世纪华人音乐经典,”,。,聆听与思考,对比欣赏钢琴版,百鸟朝凤,，说一说不同乐器演奏同一音乐时各有哪些特点？,问题：,欣赏乐曲，请你说出这首乐曲主奏乐器是什么，乐曲所描写的是一种什么动物，为什么。,乐器,动物,画出前两小节的旋律线，看看像什么动物的形状。,想一想,钢琴和大提琴分别刻画了什么形象？,作者简介,背唱主题开头,4,小节。,问题：,欣赏乐曲，请你说出这首乐曲演奏形式是什么，乐曲所描写的是一种什么场景，为什么。,形式,场景,作者简介,想一想,以上两个主题哪个代表蜜蜂，哪个代表大江？为什么？,做一做、说一说,用纸张或其他材料模拟本单元涉及的,“,小鸟飞翔,”“,蝴蝶穿梭,”“,蜜蜂飞舞,”,或,“,凤凰展翅,”,的音效，并说出乐曲中运用了哪些音乐基本表现手段（如速度、力度、节奏等）。,下面这首小曲分为几个乐句？各句之间有什么关联？,知识拓展,结构图示,我们可以用字母加数字来标记乐曲的基本结构图示，左面这首小曲的结构图示如下：,知识拓展,从,湖上天鹅,乐谱上，我们可以清楚地看到，第一、二、四句完全相同，我们可以用相同的字母来标记。如果两句的材料略有不同，我们可以把第一句标记为,a,，第二句标记为,a,。,a,b,a,b,请你参照上面的方法，把我们本单元学过的歌曲,小鸟，小鸟,后半部分的结构图示用字母标示出来。,为,湖上天鹅,设计适当的速度、力度并用竖笛吹奏。,能力提高,课堂小结,本节课，我们欣赏了,百鸟朝凤,天鹅,蜜蜂过江,湖上天鹅,，学习了乐句及乐曲结构等音乐知识，明白了可以利用不同的乐器、使用不同的音乐手段来表现各种活动场面,
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