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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,百万教学资源免费下载无需注册,*,艺术源于生活，高于生活,七年级下册第二课美术第十四册,艺术源于生活，高于生活,2,学情分析,3,教法学法分析,4,教学思路,5,教学过程与组织,1,教,材,分,析,6,板书,一、教材分析：,1,通过欣赏评述,培养学生审美,分析,理解能力,.,2,艺术作品逼真写实,源于生活,;,情感宣泄,高与生活,.,教材地位与作用：,一,教材地位,:,传达正确作品欣赏的重要渠道,;,分析艺术与生活关系的关键方法,;,二,教材作用,:,1,使学生了解美术的基础理论,;,2,为欣赏评述美术作品奠定理论基础。,教学重点难点,一,教学重点：,使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。,二,教学难点：,以美术作品作为切入点，,使学生充分,深刻理解,艺术源于生活，高于生活。,教学目标,1,、艺,术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解,艺术源于生活，高于,生活,。,2,、艺,术作品的欣赏和分析，使学生初,步具备欣,赏艺术作,品的能力。,3,思考与讨,论中培养学生合作,互动,解,决问题的,能力,;,锻,炼学生的评述能力。,二、学情分析,第一,学生心理分析,:,对美术作品,学生往往以,“,像不像,”,来衡量，体现了学生对艺术与生活的关系的知识盲点,.,虽知道美术作品所创造的艺术形象又与生活中的真实原型不一样，但学生就说不出道理了,既不可能,“,欣赏,”,也不会评述了。,第二,学生身体分析,:,学习过程产生的厌倦,疲惫,.,三、教法学法分析,教法分析,:,1、,范例结合、引导探索的方法。,激发学生的学习兴趣,2,、活动探究法。,引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感,。,学法分析：,启动学生主动学习，启发引导学生实践思维过程，自得知识，自觅规律，自悟原理，主动发展思维和能力,四、教学思路,一,引入,:,董,希文的,开国大典,是现实主义油画的经典之,作。,二,对比学习,:,学生称,赞这幅画画的好，但好在哪里，画面的艺术处理如何高于生活的，只要将,生活中的原型,与作品加以对照，再运用提供的相关艺术处理技巧的资料加以分析，学生就可以领会。,教学准备,1,教师方面：,教,材，教学课件，实物投影仪等。,2,学生方面：,教,材，查找和搜集相关资料，如各类艺术作品（实物、图片资料、音像资料等），部分学生亦可准备语言表演或肢体表演的节目。,五、教学过程,第一部分,:,导入,1,图片欣赏,:,用,5分钟时间,绘画作品,导入,;,2,思考与比较,:,作品中所描绘的物品与生活中的区别,.,3,点出本课重点,并板书题目,第二部分,:,作品欣赏,:,30,分钟时间进行正体部分。,主要是通过讲练结合的方式完成,对课程的,学习。,第三部分,:,作业与小结,:,用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。,艺术创作的题材,艺术题材的内容,艺术创作的技法,六、板书,七,作业与小结,作业,:,1,学生自己挑选喜欢的艺术作品进行欣赏评析,并在课堂上进行解说,.,2,每人画一副画,并赋予一定的故事情节,要求,:,欣赏评析形象,确切,生动,;,理解深刻,;,解说思路明确,.,
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