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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,R,一年级下册,第,3,课时,认识图形、分类与整理,一、情境引入,揭示课题,这里面有我们学过的哪些平面图形？,长方形,平行四边形,三角形,圆,正方形,二、师生合作,复习整理,你是怎样分辨这些图形的？,拼一拼,用,2,个同样的三角形可以拼出什么图形？,用,4,个同样的正方形又可以拼出什么图形？,设计图案,你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？,分一分,这里的每个图形分别是什么图形。,红,绿,蓝,黄,粉,张数,5,3,6,2,4,按,颜色,分。,张数,4,4,6,3,3,按,形状,分。,自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。,个数,7,3,6,5,1,这三幅图是由哪些图形组成的？,数一数，这些图形分别有几个？,长方形最多，平行四边形最少。,哪种图形的数量最多？哪种最少？,一共有多少个图形？,一共有,22,个图形。,你还能提出什么数学问题 ？,三角形比正方形多几个？,三、应用所学,解决问题,1.,5,个数,4,3,6,杯子最多，盘子最少。,比,多,（ ）,个。,餐桌太乱了，我们一起来整理整理吧！,分别有几个，先数一数填在表格中，再照样子涂色。,请填出的答案。,哪种餐具最多？哪种最少？,还能提出哪些问题？,2.,整理餐（,cn,）桌,2,同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？,四、全课小结,如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。,当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。,素材积累,
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