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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第五章 物体的运动,本章知识解读方案,本章知识梳理,重难专题探究,专题一 长度的测量,专题解读,进行长度测量时，应严格按照测量的要求，正确使用刻度尺，科学地记录测量结果,.,特殊测量时，采用特殊的测量方法,.,例,1,用最小刻度值是,0.1 mm,的尺子去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的记录，其中有效数字错误的是（）,A.0.52 mm B.0.53 mm,C.0.518 mm D.0.052 cm,解析：解答此题的关键是要看清刻度尺的分度值，并且估读到分度值的下一位,.,因为最小刻度是,0.1 mm,的尺子，精确值应该是,0.1 mm,，应估读到,0.1 mm,的下一位，而,0.518 mm,估读值多了一位，所以,0.518 mm,是错误的,.,答案：,C,专题二 参照物的选取和物体运动状态的判定,专题解读,（,1,）一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物,.,所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同,.,这就是运动和静止的相对性,.,（,2,）物体运动与静止的判断方法：一选取：选取参照物,.,二研究：研究物体相对于参照物的位置是否发生变化,.,三判定：如果相对位置发生变化，则物体是运动的；反之，物体是静止的,.,例,2,某同学周末坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，该同学感觉自己在后退，则他选择的参照物是（）,A.,甲车,B.,乙车,C.,地面,D.,路旁的树,解析：该同学坐甲车回家，相对于甲车的位置没有变化，所以该同学相对于甲车是静止的，,A,不符合题意；该同学坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，以乙车为参照物，该同学是向后运动的，所以感觉自己在后退，,B,符合题意；该同学坐甲车回家，相对于地面的位置是变化的，但方向是向前的，,C,不符合题意；该同学坐甲车回家，相对于路旁的树的位置是变化的，但方向是向前的，,D,不符合题意,.,答案：,B,例,3,今年的“五一”假期，小丽同学和她的妈妈一起乘观光车在长沙橘子洲头游玩，如果以观光车为参照物，小丽同学是,_,的，如果以路旁的树木为参照物，小丽同学是,_,的,.,（均填“运动”或“静止”）,解析：小丽同学和她的妈妈一起乘观光车在长沙橘子洲头游玩，小丽相对于观光车的位置没有变化，以观光车为参照物，小丽同学是静止的；小丽相对于路旁树木的位置不断发生变化，以路旁的树木为参照物，小丽同学是运动的,.,静止,运动,专题三 速度和平均速度的计算,方法解读,速度和平均速度的区别和联系,物理量,速度,平均速度,物理意义,表示物体运动的快慢,可以粗略描述物体运动在某一段路程（或在某一段时间内）的平均快慢程度,使用条件,匀速直线运动,变速直线运动,物理量,速度,平均速度,公式,单位,m/s,或,km/h,m/s,或,km/h,例,4,小刚从家中出发到达彭城广场后，沿原路返回家中，其中一半路程步行，一半路程骑自行车，路程与时间图像如图,5-1,所示,.,则步行的是图中,_,段，小刚家到彭城广场的路程为,_m,，小刚骑车的速度为,_,m/s,.,图,5-1,AB,1 800,6,解析：由题图知,小刚从家中出发到达彭城广场后，沿原路返回家中，共行驶了,3 600 m,，因此小刚家到彭城广场的路程为,1 800 m,；其中，第一个,1 800 m,用了,5 min,，速度,第二个,1 800 m,用了,25 min-5 min =20 min,，速度,v,2,v,1,，因此小刚在前半段（,OA,段）骑车，后半段（,AB,段）步行,.,例,5,汽车以,25,m/s,的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过,0.5 s,（司机的反应时间）开始制动刹车，又经过,4.5 s,滑行,60 m,后车停止,.,则从司机发现情况到汽车完全停止的这段时间内，汽车的平均速度为,_,m/s,.,14.5,解析：汽车的平均速度,专题四 速度的测量,方法解读,用停表测出物体在某路程上运动的时间，用刻度尺测出这段时间内通过的路程，利用 求出这段路程的速度,.,例,6,如图,5-2,甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：,（,1,）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为,56 cm,，所用的时间为,7 s,，则在这个过程中气泡的平均速度为,_,m/s,.,（,2,）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间,.,为便于时间的测量，应使气泡在管内运动得较,_,（填“快”或“慢”）一些,.,0.08,慢,从,O,点开始的路程,s,/cm,0,10,20,30,40,50,从,O,点开始计时的时间,t,/s,0,1,2,3,4,5,（,4,）数据分析：气泡上升一段路程后，运动的路程和时间之间近似成,_,（填“正比”或“反比”）关系，运动速度可以看成是,_,（填“不变”或“变化”）的,.,因此，气泡的运动可以看成是,_,运动,.,（,3,）下表为小明同学在实验中测得的数据，请你根据他所测得的数据在图乙中画出,s-t,图像,正比,不变,匀速直线,解析：（,1,）由题意知，气泡运动的路程,s,=56 cm=0.56 m,，时间,t,=7 s,，则气泡运动的平均速度,；（,2,）要测量运动物体通过的路程和对应的时间，由于物体是动态的，由日常生活中的经验可知，物体运动得越慢，越易于测量时间，故应使气泡在管内运动得较慢；（,3,）将表格中的坐标点（,0,，,0,），（,10,，,1,），（,20,，,2,），（,30,，,3,），（,40,，,4,），（,50,，,5,）在,s,-,t,坐标系中逐一描出，连接各点即为气泡运动的,s,-,t,图像，如图,5-3,所示,.,（,4,）通过数据分析可知，气泡上升一段路程后，路程随着运动时间的增加而增加，运动的路程和时间之间近似成正比关系，因此运动速度可以看成是不变的,.,又因为气泡的运动路线是直的，所以可以看成是匀速直线运动,.,答案：（,1,）,0.08,（,2,）慢（,3,）如图,5-3,所示（,4,）正比 不变 匀速直线,图,5-3,方法技巧盘点,方法一 控制变量法,方法解读,在研究物理问题时,某一物理量往往受几个不同物理量的影响,为了确定各个不同物理量之间的关系,就需要控制某些量,使其固定不变,改变某一个物理量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系,.,例如在比较物体运动快慢的时候就需要用到此方法,.,例,7,日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图,5-4,所示，,a,、,b,、,c,三人同时从同一起跑线开始运动，则图甲中比较运动快慢的方法是,_,相同，比路程，路程长的运动快；图乙中运动最快的是,_,，其比较运动快慢的方法是,_,相同，比时间，时间短的运动快,.,图,5-4,甲 乙,时间,b,路程,解析：图甲中，时间相同，路程越长运动得越快，图甲中,a,运动的路程最长，所以,a,最快；图乙中，路程相同，时间越短运动得越快，图乙中,b,运动的时间最短，所以,b,速度最大,.,答案：时间,b,路程,方法二 图像法,利用图像这种特殊且形象的数学语言工具来表达各种现象的过程和规律的方法称为图像法,.,运用图像法解题的步骤：明确图像中横、纵坐标表示的物理量是什么,.,认清横、纵坐标上各自表示的最小分格的数值大小和单位,.,明确图像表示的物理意义,.,根据图像作出判断，得出结论,.,方法解读,例,8,两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置,x,与时间,t,的关系如图,5-5,所示,.,由图像可知，甲车的速度为,_,m/s,;,当,t,1,=50 s,时，甲、乙两车相距,_m.,图,5-5,30,450,解析：由题图可知，甲、乙两车都做匀速直线运动，在,t,=55 s,时，甲车行驶的路程,s,甲,=1 650 m,，则,.,t,1,=50 s,时，甲车行驶了,1 500 m,，乙车行驶了,1 050 m,，则两车相距,s,=1500 m-1050 m=450 m.,答案：,30 450,
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