资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单元整理,教科版,四上,呼吸与消化,单元,呼吸与消化单元整理,通过本单元学习，你了解到的科学词汇有哪些？,呼吸，肺活量，消化，蛋白质,呼吸,肺活量,运动前后呼吸和心跳次数的变化可以告诉我们什么？,“肺活量”指的是什么？我们是怎样测量的？,“肺活量”与身体健康之间有怎样的联系？,参与呼吸的人体器官主要有哪些？,呼吸时，身体会有怎样的变化？,呼吸与消化单元整理,参与呼吸的人体器官主要有哪些？,鼻腔、口腔、气管、肺,呼吸与消化单元整理,吸气,呼气,膈肌向下,胸腔扩张,膈肌向上,胸腔收缩,呼吸时，身体会有怎样的变化？,运动后，呼吸和心跳次数都会增加,肺是身体进行气体交换的“中转站”，肺的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，经常锻炼，可以使肺功能更加强大。,运动前后，呼吸和心跳次数的变化可以告诉我们什么？,有的活动会使我们呼吸减缓,呼吸与消化单元整理,“肺活量”是指什么？可以怎样测量？,肺活量是人体,吸入最多的空气,后，呼出去空气的量，是人体发育是否健康的一个指标。,简易肺活量测量袋,吸管,回形针,呼吸与消化单元整理,“肺活量”对身体健康有什么影响？,供氧能力,（肺活量大，供氧能力强，身体各个器官组织不会缺氧）,人体发育的健康指标,（肺活量大能够延缓人体衰老）,经常参加体育锻炼，可以加大肺活量，有利于身体健康,呼吸与消化单元整理,经常开窗通风,雾霾天出门戴口罩,远离二手烟,经常性锻炼,扫地前洒水,人每时每刻都在呼吸，保护好呼吸器官，才能更健康。,饮食,不同食物会给我们带来哪些营养？对人体有什么作用？,怎样才能让我们的饮食更健康？,食物进入人体会经历怎样的“旅行”？,我们每天会吃多少种食物？,呼吸与消化单元整理,我们每天会吃多少种食物？,一天中我们要吃,很多种,不同的食物，我们每天的饮食是,丰富多样,的！,呼吸与消化单元整理,不同食物会给我们带来哪些营养？对人体有什么作用？,糖类：人体能量的主要来源,脂肪：人体能量的主要来源,蛋白质：人体肌肉、内脏和血液等的主要成分,维生素：调节身体机能的作用,矿物质：调节身体机能的作用,水是人体的重要组成部分,呼吸与消化单元整理,怎样才能让我们的饮食更健康？,中国居民平衡膳食宝塔,营养配比的参考标准,品种多样，合理数量,呼吸与消化单元整理,食物进入人体会经历怎样的“旅行”？,口腔,食道,胃,小肠,大肠,呼吸与消化单元整理,“呼吸系统”和“消化系统”之间的相互联系,呼吸与消化单元整理,说一说,“呼吸系统”,的组成器官、各自功能及工作过程,“消化系统”,的组成器官、各自功能及工作过程,说一说,“呼吸系统”,的组成器官、各自功能及工作过程,鼻腔,口腔,气管,肺,呼吸与消化单元整理,气体交换“中转站”,说一说,“消化系统”,的组成器官、各自功能及工作过程,呼吸与消化单元整理,课后反思,1、和同桌说说今天学习的收获好吗？,2、师引导学生归纳本课知识重点。,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,
展开阅读全文