《纸的发明》优秀课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,纸的发明优秀课件,纸的发明优秀课件,统编版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,10,纸的发明,统编版 语文 三年级 下册第一课时第二课时10 纸的,蔡伦,东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。,造纸术也是我国四大发明之一。,第一课时,蔡伦 东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻,四大发明,四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。,四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指,我会认,朗读课文 扫清障碍,chung,cn,ci ln,u zhu,sh,创,造,携,手,xi,存,制,蔡伦,欧洲,社,zh,保,会,造,我会认朗读课文 扫清障碍chungcnci lnu,累,劳,累,li,他积,累,了前人的经验。,多音字,li,这条鱼味道真,鲜,美。,鲜,xin,这件事是,鲜,为人知的。,xin,累劳累li他积累了前人的经验。多音字li这条鱼味道真鲜美,术,伟,录,册,保,存,验,阿,欧,洲,社,我会写,约,术伟录册保存验阿欧洲社我会写约,左右 结构,约,伟,验,保,欧,阿,独体 结构,册,上下 结构,存,录,生字归类,洲,社,术,半包围 结构,左右 结构约伟验保欧阿独体 结构册上下 结构存录生字归,识字方法,加一加,：,亻,+,呆,=,保,亻,+,韦,=,伟,字理识字,：,册,会意字。若干“简”编在一起叫“册”。,册,识字方法加一加：亻+呆=保字理识字：册会意字。,验,yn,巧记,：马在小屋旁,屋里两根梁,还有鸟三只,卧在梁中央,不要少写“横”,易写错,验yn巧记：马在小屋旁不要少写“横”易写错,录,l,不要写成“水”。,记录,指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。,录l不要写成“水”。记录指把所见所闻通过一定的手段保留下来,识字游戏,树皮造纸,创造,欧洲,鲜美,记录,保存,现代高级造纸厂,识字游戏树皮造纸创造欧洲鲜美记录保存现代高级造纸厂,词语解释,创造：,创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。,中国人在船舶设计上，,创造,了世界最多的船舶图样,。,词语解释创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。中,铸刻,：,铸造雕刻。,本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。,古人把文字,铸刻,在青铜器上。,铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。,蚕吐丝结成的茧子，,可以织布。,蚕茧,欧洲,东半球西北部的一个洲。,蚕吐丝结成的茧子，蚕茧欧洲东半球西北部的一个洲。,总领全文：,高度评价造纸术对世界的影响。,造纸术的发明，是中国对,世界文明,的,伟大,贡献之一。,贡献突出,影响,自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？,整体感知,总领全文：高度评价造纸术对世界的影响。造纸术的发明，是中国对,默读课文，思考：,本文先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写,_,_,，接着写,，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。,祖先写字的不便,蔡伦改进造纸术，惠及大众,总起,分述,总结,默读课文，思考：本文先总的说明“造纸术对世界的,一、选择题。,下列选项不是我国四大发明的是（）,A.,造纸术,B.,指南针,C.,轮子,课堂演练,C,一、选择题。课堂演练C,1.“,劳累”的“累”读,li,，不读,li,。（）,2.“,记录”的“录”下半部分是“水”。（）,二、判断对错。,1.“劳累”的“累”读li，不读li。（）,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,促进,满足,记录,事情,发展,需要,字词听写,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。促进满足记录事情发展需要,上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。,第二课时,上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们,自由朗读第二自然段：,1.,用“,”画出祖先都用什么方法写字。,2.,用“”标出这种方法的缺点。,3.,课文都运用了哪些关联词，你能选择一个造句吗？,互动课堂,自由朗读第二自然段：互动课堂,要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。,后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。,再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。,价钱太贵,笨重，,不方便,哈哈，一般人可看不起书哦！,少数人能用,不能普及。,要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在,1.,要,记录一件事，,就,用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，,或者,把文字铸刻在青铜器上。,2.,后来，人们,又,把文字刻在竹片和木片上。,3.,再后来，,有了,蚕丝织成的帛，,就,可以在帛上写字了。,讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句。,例句：,要想躲避严寒，就要多穿衣服，或者躲在温暖的地方。,1.要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸,这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？,这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？,默读第,3,自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢？,默读第3自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢？,人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层,薄片,，可用于书写。,哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！,人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一,考古学家发现，在两千多年前的,西汉,时代，人们已经懂得了,用麻来造纸,。,哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！,考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了,想一想,，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？,不适合,少，产量不足,粗糙，不便书写,这可怎么办呀？,想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？不适合少，产量,人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？,蔡伦,人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少,细读第,4,自然段，说说：,1.,蔡伦用什么办法改进了造纸术？,用“,”画出来。,2.,这种纸有什么特点？,用“,”画出来,细读第4自然段，说说：,大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,原料：,思考：为什么要用这些材料？,大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期,因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。,因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，,这种纸写字真好用呀！,读书写字可方便多啦！,这种纸写字真好用呀！读书写字可方便多啦！,齐读课文第,5,自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？,齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了,传播地区：,朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲,影响：,促进人类社会进步和文化发展，影响全世界,传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会,纸的发明图表（,课后第一题,）,造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。,使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。,蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。,用麻造纸，粗糙、不好书写。,造纸术发,明以前,西汉时代,东汉时代,后来,纸的发明图表（课后第一题）造纸术传遍了全世界，极大地促进了文,阅读 携带 保存 积累,剪碎 学富五车 捣烂,词语积累,阅读 携带 保存 积累词语积累,结构梳理,纸的发明,没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简,有了纸：产量少，粗糙不易书写,伟大贡献,蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界,结构梳理纸的发明没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简有了纸：产量少，,这篇课文写出了,，表明了,，表达了作者对,_,。,我国古代文化对世界的影响,纸的发明过程,祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰,主题概括,这篇课文写出了 ，表明了,纸的家族,：,拓展延伸,复印纸,绘图纸,亚光纸,喷墨纸,照片纸,普通纸,纸的家族：拓展延伸复印纸绘图纸亚光纸喷墨纸照片纸普通纸,古人看书需要用车拉，可以用,_,这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太,_,，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用,_,这个成语形容。,一、根据课文内容填空。,课堂练习,学富五车,大,物美价廉,古人看书需要用车拉，可以用_这个成语来形,例：我国的造纸术,首先,传到临近的朝鲜半岛和日本，,后来,又传到了阿拉伯世界和欧洲。,妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。,二、请仿照例句写一段话。,例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿,四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。,示例：草 秸秆 废纸等。,四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说,感谢聆听,感谢聆听,