教学微视频评析模板课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-21,谢谢观赏,*,教学微视频评析,华东师大慕课中心,xx,1,谢谢观赏,2019-9-21,教学微视频评析1谢谢观赏2019-9-21,一、微视频制作的要求,1,目的性,教学目标明确，主题突出。,一个微视频解决一个知识点的教学，讲解时围绕主题，重点突出。,2,谢谢观赏,2019-9-21,一、微视频制作的要求1目的性2谢谢观赏2019-9-21,一、微视频制作的要求,2,科学性,无知识性错误。,无知识性错误，是微视频录制的底线性要求。知识性错误包括讲解错误（不规范）或者是书写错误（不规范）。,3,谢谢观赏,2019-9-21,一、微视频制作的要求2科学性3谢谢观赏2019-9-21,3.,可学性,技术运用恰当，形式与内容结合较好。,教育技术的运用是为了服务于学生的学习，不是为技术而技术。所选择的录制方式、图片背景的选择、文字的呈现方式等都要服务于学生更好地学习。,求平均数,;,液柱移动问题,新疆地形,；,青春期问题,一、微视频制作的要求,4,谢谢观赏,2019-9-21,3.可学性一、微视频制作的要求4谢谢观赏2019-9-21,3.,可学性,教学节奏控制适当。,教师要多考虑学生的可接受程度。切忌语速过快，内容呈现过快。学生跟不上节奏，学起来吃力。,For+some times,钓鱼的故事,角的平分线的性质,2,一、微视频制作的要求,5,谢谢观赏,2019-9-21,3.可学性一、微视频制作的要求5谢谢观赏2019-9-21,4,悦读性,视觉效果较好，便于学习和思考。,视频学习需要学生观看，因而界面简洁、友好，和学生的年龄特点和心理特点相符合，有利于学生学习。,长方形和正方形的周长,过滤实验,一、微视频制作的要求,6,谢谢观赏,2019-9-21,4悦读性一、微视频制作的要求6谢谢观赏2019-9-21,5,悦听性,内容讲解清晰、生动。,教师的讲解是视频学习中非常重要的要素。因而，教师的讲解要做到讲解科学、清晰有条理，同时又要亲切、生动，是学生身边贴心的指导者和学习帮助者。,光合作用,How,much are the socks,一、微视频制作的要求,7,谢谢观赏,2019-9-21,5悦听性一、微视频制作的要求7谢谢观赏2019-9-21,6,.,基础性,微视频学习只是翻转课堂教学模式的一个组成部分，它并非是教学过程的全部。为此，制作者要抓住“知识点”这一最基础的部分，而不要试图解决学生学习的全部问题。,一、微视频制作的要求,8,谢谢观赏,2019-9-21,6.基础性一、微视频制作的要求8谢谢观赏2019-9-21,7,录制效果好,录制过程中，教师要注意避免外界因素的干扰。包括声音的干扰、图像的干扰等，这些技术的细节会非常影响学生学习效果。,除法的初步认识,公式法,一、微视频制作的要求,9,谢谢观赏,2019-9-21,7录制效果好一、微视频制作的要求9谢谢观赏2019-9-2,二、微视频制作易出现的问题,10,谢谢观赏,2019-9-21,二、微视频制作易出现的问题10谢谢观赏2019-9-21,1,内容过多,有的教师，在制作微视频时，是将课堂上,45,分钟要讲解的内容，压缩到了,15,分钟内的视频讲解上，有概念探究、有例题讲解，又有实际应用等环节。,函数的对称性,平方差公式,二、微视频制作易出现的问题,11,谢谢观赏,2019-9-21,1内容过多 二、微视频制作易出现的问题11谢谢观赏201,2,节奏过快,老师急着赶进度，,ppt,一页页往下翻，急匆匆讲完内容。却不知学生听起来很累，思维跟不上老师讲解的节奏，影响学习效果。,二、微视频制作易出现的问题,12,谢谢观赏,2019-9-21,2节奏过快 二、微视频制作易出现的问题12谢谢观赏201,3.,太过正式,微视频的讲解强调教师语言亲和、和蔼，是一对一辅导或者指导的风格。,氯气的性质,二、微视频制作易出现的问题,13,谢谢观赏,2019-9-21,3.太过正式 二、微视频制作易出现的问题13谢谢观赏201,4,呈现不清,一是内容呈现不清楚，要么是,PPT,整版推出，要么是,Word,文档的整版推出，一版的内容过多，学生看不清楚；,电功率,；,resolution,二是呈现的思路不清，尤其是数学的讲解，需要解题步骤一步步地呈现，而不是瞬间呈现几个步骤，造成思维的跳跃，不利于学生的理解。,分式的整除,二、微视频制作易出现的问题,14,谢谢观赏,2019-9-21,4呈现不清 二、微视频制作易出现的问题14谢谢观赏201,5,讲解不明,一是讲述的冗余信息多，不利于学生抓住学习要点；,二是录制声音过小，学生听起来费力，都不利于对对视频知识的听讲理解。,二、微视频制作易出现的问题,15,谢谢观赏,2019-9-21,5讲解不明 二、微视频制作易出现的问题15谢谢观赏201,6.,分散注意,视频的制作，一切要从有利于学生知识学习的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的要素。,牛顿定律,物体的浮沉条件,二、微视频制作易出现的问题,16,谢谢观赏,2019-9-21,6.分散注意 二、微视频制作易出现的问题16谢谢观赏20,7.,广告植入,教学微视频不能置入商业广告；,有些广告（垃圾食品等）不利于孩子健康成长。,椭圆的定义,玩转可乐中的神秘气体,二、微视频制作易出现的问题,17,谢谢观赏,2019-9-21,7.广告植入 二、微视频制作易出现的问题17谢谢观赏201,微视频制作的原则,18,谢谢观赏,2019-9-21,微视频制作的原则 18谢谢观赏2019-9-21,1,知识点明确,教师在制作微视频时，要尽可能细化各知识点，一个微视频解决一个知识点的教学，短小精悍，讲解清楚。学生循序渐进地掌握每个知识点。,(,小步子原则,),三、微视频制作的原则,19,谢谢观赏,2019-9-21,1知识点明确 三、微视频制作的原则19谢谢观赏2,2,即时反馈原则,制作微视频时，在学习微视频的过程中或一个微视频学完之后，让学生完成和该知识点相关的进阶作业，监测和矫正学生学习的情况。,三、微视频制作的原则,20,谢谢观赏,2019-9-21,2即时反馈原则 三、微视频制作的原则20谢谢观赏,3.,指导而非教导,教师在微视频中讲解学习内容时，其身份是“学生身边的指导者”，而非“讲台上的圣人”。教师语言的幽默亲和也是视频制作成功的重要因素。,三、微视频制作的原则,21,谢谢观赏,2019-9-21,3.指导而非教导 三、微视频制作的原则21谢谢观赏,4.,留有余地的原则,留有余地首先是指要给学生的思考留有余地，不要把学生的思维空间塞满。,PPT,不要整版推出。,留有余地还指给自己在课堂讨论留有余地。微视频和翻转课堂优势互补。,三、微视频制作的原则,22,谢谢观赏,2019-9-21,4.留有余地的原则 三、微视频制作的原则22谢谢观,5.,考虑学科特点,数学,:,重在展示思路,英语和语文,:,语法讲解,词汇识记,语文：和具体知识点相关，注重生成和拓展,理化生：实验演示，原理讲解，绘图，图片,体音美书法：演示与讲解相结合,三、微视频制作的原则,23,谢谢观赏,2019-9-21,5.考虑学科特点 三、微视频制作的原则23谢谢观赏,6,积极反应原则,学习过程中完成相应的作业；或者设计“满十进一”的程序，便于让学生处于挑战自我的积极学习作态。,积极反应与学习平台,三、微视频制作的原则,24,谢谢观赏,2019-9-21,6积极反应原则 三、微视频制作的原则24谢谢观赏,7.,关注整体的原则,微视频不仅要关注学生知识的掌握，还必须关注它可能给学生身心发展带来的其他效果。教师在微视频设计过程中关注的是某一知识点的传输，然而，学生接受到的远不止这一知识点。,三、微视频制作的原则,25,谢谢观赏,2019-9-21,7.关注整体的原则 三、微视频制作的原则25谢谢,谢 谢！,26,谢谢观赏,2019-9-21,谢 谢！26谢谢观赏2019,27,谢谢观赏,2019-9-21,27谢谢观赏2019-9-21,