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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版六年级语文下册第五单元,单元导读课,白江翠,第五单元主题：科学发现,文言文二则,真理诞生于一百个问号之后,表里的生物,他们那时候多有趣啊,（文言文）,（议论文）,（记叙文）,（科幻小说）,知作者,14.,孟子：名,轲,，字,子舆，战国时期,邹城（今山东邹城）人。伟大的思想家、教育家，,儒家学派,的代表人物，与孔子并称,“,孔孟,”,。本文选自,孟子,告子上,。,列子：名,寇,，又名,御寇,，战国时期郑国人，思想家。,列子,相传为,列御寇,的论集。,列子,共,8,篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山、杞人忧天等。本文选自,列子,汤问,。,叶永烈,浙江温州人，,科普作家、传记文学作家。,是,十万个为什么,的主要作者之一，作品：科幻故事小灵通漫游未来；传记,毛泽东和蒋介石,以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。,冯志,：,河北涿县人,原名,冯承植,。,现代诗人，翻译家,，教授。发表了许多诗与散文。,主要作品,:,诗集,昨日之歌,十四行集,等，鲁迅评价他为,“,中国最杰出的抒情诗人,”,。,知作者,艾萨克,阿西莫夫（,Isaac Asimov,，,1920-1992,年），,美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家,，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。作品,机器人系列基地系列银河帝国三部曲,等。,生字我会读、会理解：,1,、四人小组合作读生词。,2,、找出你认为易读错或易写错的字，,小组内交流记忆。,3,、理解词义,我会读,yun j f bin,援,俱 弗 辩,支援 俱全 弗许 辩论,援助 俱乐部 自愧弗如 争辩,y gun p yn jin ru,域 惯 圃 盐 溅 蕊,领域 司空见惯 花圃 盐酸 飞溅 石蕊,地域 习惯 苗圃 盐巴,溅落 花蕊,wi su qi yn bn ji,魏 搜 蚯 蚓 版 阶,魏国 搜集 蚯蚓 蚯蚓 出版 阶段,北魏 搜寻 版权 台阶,我会读,cu ln b l b x shui,脆 拦 玻 璃 恶 怖 蟋 蟀,清脆 拦住 玻璃 玻璃 丑恶 恐怖 蟋蟀 蟋蟀,脆弱 阻拦 凶恶,司空见惯：,指看惯了就不觉得奇怪。,文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。,无独有偶：,虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。,文中是说这样的事不止一件。,见微知著：,见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。,锲而不舍：,形容有恒心，有毅力。,鄙夷不屑：指轻视；看不起。,本课指玛琪在谈学校时露出的表情。,司空见惯：,指看惯了就不觉得奇怪。,文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。,无独有偶：,虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。,文中是说这样的事不止一件。,见微知著：,见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。,锲而不舍：,形容有恒心，有毅力,。,鄙夷不屑：,指轻视；看不起。,本课指玛琪在谈学校时露出的表情。,拒绝：,不答应，明确地表示不愿意做或不愿意。,唯恐：,唯独害怕（担心）。,单调：,单一,;,重复而缺少变化。,神秘：,难以捉摸,;,高深莫测。,轻易：,随随便便；轻率。,重点句，我会读。,弈秋，通国之,/,善弈者也。使,/,弈秋,/,诲,/,二人弈，其一人,/,专心致志，惟,/,弈秋之为听；一人,/,虽,/,听之，一心以为有,/,鸿鹄,/,将至，思,/,援弓缴,/,而射之，虽,/,与之,/,俱学，弗若之矣。为是,/,其智,/,弗若与？曰：非,/,然也。,wi,w,i,wi,zhu,y,孔子,/,东游，见两小儿,/,辩斗，问其故。,一儿曰：,“,我以,/,日始出时,/,去人近，而,/,日中时,/,远也。,”,一儿曰,：,“,我,以,/,日初出,/,远，而日中时,/,近也。,”,一儿曰：,“,日初出,/,大如车盖，及,/,日中,/,则如盘盂，此不为,/,远者小,/,而近者大乎？,”,一儿曰：,“,日初出,/,沧沧凉凉，及其,/,日中,/,如探汤，此不为,/,近者热,/,而远者凉乎？,”,孔子,/,不能,/,决也。,两小儿笑曰：,“,孰为汝,/,多知乎？,”,那些在科学领域有所建树的人，都善于,从细致的、司空见惯,的现象中,发现问题，不断发问，不断解决疑问,，追根求源，最后把,“,？,”,拉直成,“,！,”,，,找到真理,。,只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,这种,“,偶然的机遇,”,只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,我那时候以为凡能发出声音的，都是活的生物。,我想：表里一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。,但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。,他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在 荧光屏上看到的那样，顺序移动。,那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟糕，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。,我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。,怎样概括文章的主要内容？,1,、题目扩展法；,2,、串联六要素法；,3,、抓关键句法。,快乐阅读，整体感知,整体感知课文学习单,课,题,课文,主要内容,课文内容我会归纳,14.,学弈选自,孟子,.告子上,通过写弈秋教两个人下棋的事，一个人,专心致志，学得很好,，另一个人,三心二意，学得不如前一个人。,两小儿辩日,选自,列子,.汤问,围绕,太阳什么时候离人近,的问题，两个小儿争持不下，连孔子也,无法判决,的故事。,1,5.,本文开门见山提出论点,“,真理诞生于一百个问号之后,”,，用,有代表性的事例，证明了只要,_,、,_,、,_,，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。,16.,课文写小时候的,“,我,”,认为能发出声音的都是,_,，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。,善于观察,不断发问,不断解决疑问,活的生物,17.,本文是一篇,科幻小说,，记叙了托米和玛琪围绕一本书展开的对话，对未来的上学方式与今天的上学方式进行了对比描述。,布置作业：,1,、在汉语拼音本上正确书写本单元的生字，注意字的间架结构。,2,、熟读课文。,
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