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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋那是我小时侯,常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋,父亲,歌曲欣赏,授课人：王小娟,教学目标,:,1,、能够正确而有感情的朗读课文,从中感受父子情深,.,2,、品味朴实而又饱含深情的语言,.,3,、感悟相爱相怜的父子情深，认 识中华民族的传统美德,.,背 影,朱自清,(1898,1948),字,佩弦,，江苏省,扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士,。,有诗文集,踪迹,、,欧旅杂记,以及一,些文艺论著，收在,朱自清文集,里,。,背影,是记实散文，写于,1925,年,。作,者曾说：,“,我写,背影,，就因为文中所引,的父亲的来信那句话,。当时读了父亲的信，,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特,别是,背影,里所叙述的那一回，想起来跟,眼前一般无二,。我这篇文只是写实，,”,朱自清,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的,“,祸不单行,”,正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,用心朗读课文。,用一句话谈谈你的感受好吗？,背影,朗读课文 用心感知,1,、请找出本文的文眼。,（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读,出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）,2,、,“,我,”,与父亲见面的家庭背景如何？,3,、文中几次提到父亲的背影？,默读课文 用心思索,1,、请找出本文的文眼。,（我最不能忘记的是他的背影。）,2,、,“,我,”,与父亲见面的家庭背景如何？,a,、,祖母死了,b,、父亲的差使也交卸了,(,祸不单行,家境惨淡）,默读课文 用心思索,3,、文中一共几次提到父亲的背影？,我当时的情感如何？,难忘背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后怀念）,默读课文 用心思索,
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