资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课堂探究案,答疑解惑,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物理选修,3-5,动量守恒定律习题课,高二物理组,物理选修3-5 动量守恒定律习题课高二物理组,动量守恒定律,主题,表达式,内容,应用对象,动量守恒条件,适用范围,系统不受外力或所受外力的合力为零，这个系统的动量就保持不变。,系统（两个或两个以上物体组成）,（,1,）系统不受外力或合外力为零；,（,2,）系统内力远大于所受外力；,（,3,）某方向上外力之和为零,.,宏观和微观，低速和高速,复习回顾,（,1,）,m,1,v,1,+m,2,v,2,=m,1,v,1,+m,2,v,2,，,或,p,1,+p,2,=p,1,+p,2,（,2,）,P,1,+,P,2,=0,，或,P,1,=,P,2,（,3,）,P,总,=0,动量守恒定律主题表达式内容应用对象动量守恒条件适用范围系统不,1,(,多选,),如下图，光滑斜面,M,置于光滑的水平地面上，小,滑块,m,自斜面顶端自由滑下。那么（,）,A,、,m,和,M,组成的系统动量守恒,B,、,m,和,M,组成的系统,仅,在水平方向上的动量守恒,C,、斜面,M,向右运动,D,、斜面,M,静止不动,类型一：,动量,是否,守恒,的判断,BC,1(多选)如下图，光滑斜面M置于光滑的水平地面上，小滑块m,2,.,如图所示，两辆质量相同的小车置于光滑的水平面上，有一人静止站在,A,车上，两车静止若这个人自,A,车跳到,B,车上，接着又跳回,A,车，最后在跳回,B,车，然后相对静止于,B,车上，则,A,车的速率,(,),A,等于零,B,小于,B,车的速率,C,大于,B,车的速率,D,等于,B,车的速率,0=(M+m)V,B,+MV,A,C,2.如图所示，两辆质量相同的小车置于光滑的水平面上，有,3,.(,多选,),如图所示，两带电金属球在绝缘的光滑水平桌面上沿同一直线相向运动，,A,球带电为,q,，,B,球带电为,+2,q,，下列说法中正确的是（,）,A,相碰前两球的运动过程中，两球的总动量守恒,B,相碰前两球的总动量随两球的距离逐渐减小而增大,C,相碰分离后的两球的总动量不等于相碰前两球的总动量，因为两球相碰前作用力为引力，而相碰后的作用力为斥力,D,相碰分离后任一瞬时两球的总动量等于碰前两球的总动量，因为两球组成的系统合外力为零,AD,平静的水面上有一载人小船，船和人共同质量为,M,，站立在船上的人手中拿一质量为,m,的物体。起初人相对船静止，船、人、物体以共同速度,V,0,前进，当人相对于船以速度,u,向相反方向将物体抛出时，人和船的速度为多大？（水的阻力不计）。,3.(多选)如图所示，两带电金属球在绝缘的光滑水平桌,类型二：,动量守恒的计算,4.平静的水面上有一载人小船，船和人共同质量为M,，站立在船上的人手中拿一质量为,m,的物体。起初人相对船静止，船、人、物体以共同速度,V,0,前进，当人以速度,u,向相反方向将物体抛出时，人和船的速度为多大？（水的阻力不计）。,解：,以船速,V,0,的方向为正方向，设抛出物体后人和船的速度为,V,，物体对地的速度为（,u,）,.,由动量守恒定律得：,（,M+m,）,V,0,=MV+m(-u),解得,类型二：动量守恒的计算4.平静的水面上有一载人小船，船和人共,（,4,）根据动量守恒定律列方程，同一单位求解；,用动量守恒定律解题的一般步骤：,（,1,）确定研究对象（系统）和研究过程；,（,2,）分析研究对象所受的外力，判断系统是否符合动量守恒条件；,（,3,）规定正方向，确定初、末状态动量大小和方向（正、负）；,（4）根据动量守恒定律列方程，同一单位求解；用动量守恒定律解,平静的水面上有一载人小船，船和人共同质量为,M,，站立在船上的人手中拿一质量为,m,的物体。起初人相对船静止，船、人、物体以共同速度,V,0,前进，当 人相对于船以速度,u,向相反方向将物体抛出时，人和船的速度为多大？（水的阻力不计）。,物对地的速度物对船的速度,+,船对地的速度,上题变式：,人相对于船以速度,u,（,M+m,）,V,0,=MV+m(V-u),平静的水面上有一载人小船，船和人共同质量为M，站立在船上的人,5.,如图所示，,A,、,B,、,C,三木块的质量分别为,m,A,=0.5kg,，,m,B,=0.3kg,、,m,C,=0.2kg,，,A,和,B,紧靠着放在光滑的水平面上，,C,以,v,0,=25m/s,的水平初速度沿,A,的上表面滑行到,B,的上表面，由于摩擦最终与,B,木块的共同速度为,8m/s,，求：,C,刚刚脱离,A,时，,A,的速度和,C,的速度。,5.如图所示，A、B、C 三木块的质量分别为mA=0.5kg,6.如图所示，光滑水平平行导轨,M,、,N,，间距,L,=0.5m,，其电阻不计。导轨间有竖直向下的匀强磁场，磁感应强度,B,=0.5T,。金属棒,ab,、,cd,垂直导轨放置，且电阻都是,R,=100,，质量都是,m,=0.5kg,。现给棒,ab,一个水平向右的冲量，使其具有,v,0,=8m,s,的初速度。求：,(1),cd,棒运动的最大速度。,(2),cd,棒上产生的热量。,6.如图所示，光滑水平平行导轨M、N，间距L=0.5m，其电,7.,如图所示，质量为,m,木块，从半径为,R,，质量为,M,的四分之一光滑圆槽顶端由静止滑下。已知圆槽可沿着光滑水平面自由滑动。求木块从槽口滑出时的速度大小为多少？,类型三：,单方向的动量守恒,7.如图所示，质量为m木块，从半径为R，质量为M 的四分之一,8.,如图所示，地面上小木块质量,M=100g,，正以,V,1,=2m/s,的速度沿水平面向右运动时，质量为,m=10g,的子弹,V,2,=300m/s,的速度射穿木块，刚穿出时木块的速度大小为,1m/s.,那么此时子弹的速度是多少？,类型四：近似情况，系统虽受外力作用，,但外力远小于内力，系统总动量近似守恒,8.如图所示，地面上小木块质量M=100g，正以V1=2m/,9.,光滑水平面上质量,M=2kg,的平板小车以,V,1,=10m/s,速度向右运动，质量为,m=8kg,的滑块向左以,V,2,=5m/s,的速度冲上小车。假设车足够长，滑块滑上小车后相对于小车静止。求：,（,1,）二者相对静止时速度是多大？,（,2,）小车开始反向时，滑块的速度是多大？,（,3,）若,=0.1,，,小车向右运动的最远距离和时间分别是多少？,（,4,）当滑块的速度为,3m/s,时，小车正在向,做,运动，速度为,m/s,.,类型五：动量定理、动能定理、动量守恒的比较,mv,2,-Mv,1,=(M+m)v,共,mv,2,-Mv,1,=mv,3,mv,2,-Mv,1,=mv,4,+MV,5,-,mgs=0-1/2Mv,1,，,-,mgt=0-Mv,1,右，匀减速直线，,2,9.光滑水平面上质量M=2kg的平板小车以V1=10m/s速,谢谢观看！,谢谢观看！,练习,1,：如图，质量为,M,=1kg,的长木板，静止放置在光滑水平桌面上，有一个质量为,m,=0,2kg,大小不计的物体以,6m/s,的水平速度从木板左端冲上木板，在木板上滑行了,2s,后跟木板保持相对静止（,取,g=,10m/s,2,）。求：,（,1,）木板获得的速度。,（,2,）物体与木板间的动摩擦因数。,练习1：如图，质量为M=1kg的长木板，静止放置在光滑水平桌,练习,2,：,如图所示，质量为,m,2,=2kg和m,3,=3kg的物体静止放在光滑水平面上，两者之间有压缩着的轻弹簧（与m,2,、,m,3,不拴接）质量为,m,1,=1kg的物体以速度v,0,=9m/s向右冲来，为了防止冲撞，释放弹簧将m,3,物体发射出去，,m,3,与,m,1,碰撞后粘合在一起试求：,（,1,）,m,3,的速度至少多大，才能使以后,m,3,和,m,2,不发生碰撞？,（,2,）为保证,m,3,和,m,2,恰好不发生碰撞，弹簧的弹性势能至少多大？,练习2：如图所示，质量为m2=2kg和m3=3kg的物体静止,2.,如图，小车,C,放在光滑水平面上，,A,、,B,两人站在车的两端，这两人同时开始相向行走，发现车向左运动，小车运动的原因可能是,(,),A,A,、,B,质量相等，但,A,比,B,速率大,B,A,、,B,质量相等，但,A,比,B,速率小,C,A,、,B,速率相等，但,A,比,B,的质量大,D,A,、,B,速率相等，但,A,比,B,的质量小,AC,2.如图，小车C放在光滑水平面上，A、B两人站在车的两,4.,如图，甲、乙两辆小车上各放一个磁铁，在光滑水平面上沿同一直线运动。已知甲车和磁铁的总质量为,0.5 kg,，乙车和磁铁的总质量为,1.0 kg,两磁铁的,N,极相对。推动甲、乙两车使其相向运动,某时刻甲的速率为,2 m/s,，乙的速率为,3 m/s,，两车运动过程中始终未相碰,.,则：,(1),甲车开始反向时，乙的速度为多大,?(2),两车最近时，乙的速度为多大,?,类型二：,动量守恒的计算,4.如图，甲、乙两辆小车上各放一个磁铁，在光滑水平面上沿同一,1.,志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。,2.,礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。,3,小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。,4,媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。,5,对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。,6.,一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。,7.,信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。,8,南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。,9,文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。,1.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进,
展开阅读全文