婴儿感知觉发展和教育PPT培训课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,婴儿感知觉发展和教育,感知觉剥夺实验,感知觉的重要性,2,一、基本概念,1.,感觉,是人脑对,直接作用,于感觉器官的客观事物的,个别属性,的,反映,。,3,2,、感觉的种类,1,）外部感觉,视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。,2,）本体感觉：,包括：运动觉、平衡觉,3,）内脏感觉,饥、渴、气闷、恶心、胀、痛,4,5,2.,知觉,是人脑对,直接作用,于感觉器官的客观事物的,整体,的,反映,。,请描述你眼中的葡萄？,6,客观事物,属性,形状、,颜色,大小,滋味,气味,质地,重量,温度,感官,眼,舌,鼻,皮肤,脑,视觉,味觉,嗅觉,肤觉,知觉,7,二、感知觉在婴儿心理发展中的作用与趋势,（一）是高级心理活动产生与发展的基础,最早 最成熟,（二）婴儿阶段是感知觉发展最快与最敏感时期,损伤影响,（三）婴儿认识世界的主要手段是感知觉,笑一个 给你糖,8,三、婴儿感知觉特点描述,（一）外感受器感觉,1,、视觉,2,、听觉,3,、触觉,4,、味觉与嗅觉,9,1,、视觉,视觉集中,视敏度,颜色视觉,10,视觉集中,视觉集中,：在出生时，新生儿视觉机能调节较差，两个月时才能改变焦点，四个,月时才能像成人那样改变晶体的形状，以看清不同距离的客体。,P54,时间、距离、范围,11,（2）视觉敏锐度,P55,视敏度简称视觉敏锐度，是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力。它是测查新生儿视觉发展的重要指标。,目前研究婴儿视敏度的方,法有三种：视觉偏爱法、视动眼球震颤法、视觉诱发电位测量法。,12,视觉诱发电位测量儿童的视觉敏度,13,在所有感知中，视觉在出生时最不成熟。新生儿不能用很好地聚焦，即使从很近的地方看，也是模糊的，不是清晰的。,14,广州中山大学眼科中心有两只恒河猴子每天要一动不动地看四个小时的视力表，接受视力测试。原来，这两只猴子是在为人类研究近视因素做贡献。,15,婴儿的视力发展：,1,个月：能用平静的眼睛运动跟踪一个慢慢移动的物体；,3,个月：像成人那样对物体实现聚焦；,6,个月：视敏度大约为,20/100,。,2,岁时：视敏度接近成人水平，扫视和追视能力发展也很快。,16,（3）颜色视觉,颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力。,新生儿一般来说看不清彩色,从3个月起，婴儿就能区分彩色和无彩色，红色特别能引起婴儿的兴奋；4-8个月的婴儿最喜欢暖色，如红、橙、黄色，不喜欢冷色，如蓝紫色，喜欢明亮的颜色，不喜欢暗淡的颜色。,17,颜色视觉,：,测定婴儿辨别颜色的方法有：,视觉偏爱法、记录脑电活动、去习惯化、配色法。,18,（4）注视,大多测查婴儿视觉感知能力发展的技术是通过观察婴儿的眼睛运动来完成的，主要表现为注视和追视。,新生儿会,“,注视,”,进入视野的物体。,一、二个月时，视线能够跟随慢慢移动的物体而转动,追视。,五个月的婴儿看到熟悉的人和陌生人的脸会发出不同的反应，表明儿童已能认识不同的对象。,19,下图是用眼动仪纪录下来的不同月龄的婴儿看三角形和人脸图时的眼动轨迹。从图中可以看出，新生儿看一个三角形时，他们只能注意到图形中的单个特征，如一个角，还不能对整个的三角 形加以感知，而,2,个月的婴儿就能对整个三角形进行感知了，这说明,2,个月的婴儿已能够对图形的各种成分进行组合，来感知图形的整体。,同样，,1,个月的婴儿在看一张人脸图时，起点在人脸的下颌处，终点在人头发的上方，他们所注意的图形部位是分散的、没有整合的，还不能对整个的人脸进行观察。,2,个月的婴儿在看人脸时，起点在图形中头发的上方，经过右眼、嘴，最后在左眼结束，这就是说，他们已经能够把人的面孔的各部位加以整合，对整个的面孔进行感知了。,说明婴儿开始时关注图像的局部，后来发展成将图像作为一个有序的整体加以感知。,20,损害婴儿视觉的潜在凶手,凶手,1,：相机闪光灯,帮婴幼儿照相时应避免使用闪光灯，因为强光会损伤视网膜，影响其视力发展，家中也不要有刺眼的日光灯。,凶手,2,：紫外线,21,2,、听觉,尚未出生的胎儿也有明显的听觉反应,研究发现，胎儿已经具有听觉的功能。母亲体内的胎儿能够听得到外面的声音，能够听得到你说话的声音和笑声，他们甚至还能分辨出你的声音。当有较大声音时，母亲腹中的胎儿会以踢腿作出反应。,22,听觉的产生,婴儿在出生前已开始有听觉。最清晰地传递到胎儿的声音是母亲的言语声。,用塑料玩具狗发出的,“,唧唧,”,声为刺激，对,42,名出生,24,小时内的新生儿测试：,一次刺激引起反应,19,名（,45.2%,）,两次刺激引起反应,16,名（,38.1%,）,三次刺激引起反应,5,名（,11.9%,）,23,听觉偏爱,婴儿对说话声音敏感，对于沉闷、愤怒、硬冷的语调与轻松、愉悦、温柔的语调，又有不同的反应，人们与儿童说话时不自觉提高了嗓音，经常性出现儿化语，话语结尾也往往升调，是因为儿童喜欢这种声调的说话方式。,婴儿对高频音比较敏感。（听觉的绝对阈限）,24,听觉偏爱,听觉的差别阈限,对出生,3,天婴儿的研究：婴儿各自的母亲朗读孩子故事并录音，作为测验的声音材料。,婴儿用一定的频率吸吮奶头，就听到自己母亲朗读的声音，反之则变为他人的声音。,结果：,85,婴儿会按产生母亲声音的频率吸吮。,新生儿能分辨自己和别人的声音。,25,3,、听觉的定位能力,婴儿将头转向声源。,4,、语音听觉,P58,“,给婴儿看电视时，要关上电视吗？,”,26,两岁以下的婴儿不宜看电视,可能出现注意力失调,美国科学家通过对,1345,名幼儿进行跟踪研究后发现，让幼儿每天坐在电视机前的时间每增加,1,小时，他们出现注意力不集中的可能性便增加,10%,与幼儿肥胖症和好斗性格有直接的联系,影响大脑的正常发育,美,小儿科,杂志调查结果：,幼儿期看电视最多的孩子,7,岁时最有可能出现注意力不集中、易冲动、坐不住等问题，也更容易烦恼。每天看,3,个小时电视的孩子比那些不看电视的孩子出现注意力不集中的问题的概率高出,30%,。,27,3,、触觉,婴儿触觉探索有两种形式,口腔探索,手的探索,皮肤饥饿,28,3,、触觉,手的探索,手的本能性触觉反应阶段；,抓握,反射,视触协调阶段；,5,个月 视频,手的有目的的探索阶段。,7,个月,29,4,、味觉、嗅觉,1,）味觉,偏甜、不喜欢苦,咸味,4,个月前没有反应,2,）嗅觉,反应,对母亲体味的敏感,30,（二）本体感觉,平衡觉（静觉）,动觉,（三）内脏感觉,对冷敏感，对热不敏感,感觉统合教育（简介）,31,第四节 婴儿感知觉能力的培养,（一）环境因素,1,、刺激属性,强度、对比度、新异度、变化度,2,、刺激装载量,32,二、尊重孩子发展的差异性，符合感知发展规律,1,、,0-8,个月的婴儿感官教育,床头放一些玩具,视觉追随 视频,声音分辨与定位,身体接触,气味与味道训练,本体感训练,33,1,）给新生儿光感刺激,2,）给新生儿图像视觉刺激,黑白照片,复杂的几何图形,事物的轮廓图,34,多听优美的经典名曲,：如莫扎特的音乐（莫扎特效应）,经典曲目：,土耳其进行曲,第,21,号钢琴协奏曲,小夜曲,小星星协奏曲,35,2,、,9-12,个月婴儿感官教育,刺激物注解,经常和孩子说话；积极地回应；,视觉动觉协调,待婴儿注视一个物体时，边看边联系物体形象说该物名字,双手的配合,让婴儿有机会触摸不同质地的东西，促进婴儿的触觉,刺激消失与出现,36,3,、,13-24,个月的婴儿感官教育,颜色辨认,P56,听觉辨认,音高音色、音强；语调区分；音乐感知,感觉记忆力,实物记忆练习；强化记忆练习,37,听音瓶,准备,3,个矿泉水瓶（易拉罐），一个是空的，什么也不装；一个装约,1/3,的黄豆（沙子）；一个装约,1/3,的水。,对于小月龄的婴儿，可以边摇边告诉他这是水摇动的声音；对于大一点的儿童，可以让在其背后摇动，让他猜摇的是什么？,38,4,、,25,36,个月的婴儿感官教育,感觉稳定性训练,扩大感觉的范围,图形,背景辨别,视觉填充,听觉系列化能力,39,作业布置,感觉训练小游戏,5,个（视、听、触、嗅、味）,要求：写清目的与玩法，月龄段。,40,