虞美人听雨(完美版)(课堂)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,1,阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）,虞美人听雨 蒋捷,少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。,而今听雨僧庐下，鬓以星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。,(1)请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。（3分）,歌楼听雨：,客舟听雨：,僧庐听雨：,(2)简析这首宋词的映衬手法。（3分）,2,阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）,(1)请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。（3分）歌楼听雨：客舟听雨：僧庐听雨：(2)简析这首宋词的映衬手法。（3分）,欢乐 失意 无奈 （意思对即可）,这首宋词主要采用了“映衬手法”。第一个画面的欢乐对第二、三个画面的忧愁、凄凉起反衬作用；第二个画面的满腹愁思对第三个画面的万念俱灰起陪衬作用。,3,(1)请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。,虞美人 听雨,蒋捷,4,虞美人 听雨蒋捷4,蒋捷，字胜欲，阳羡（今江苏宜兴）人。,生当宋、元易代之际,。蒋捷年轻时曾贵为一介公子，南宋咸淳十年（1274）中的进士，可叹尚未一展鸿图，岌岌可危的南宋王朝便告覆亡。,一心想效力宋王朝重整山河的蒋捷，抑郁寡欢，退隐江湖之间，栖息于太湖中竹山岛，恪守气节，人称“竹山先生”。其一生饱经战乱流离之苦，颇富忧患意识。,长于词，与周密、王沂孙、张炎并称“宋末四大家”。其词多抒发故国之思、山河之恸、风格多样，而以悲凉清俊、萧寥疏爽为主。尤以造语奇巧之作，在宋季词坛上独标一格。,5,蒋捷，字胜欲，阳羡（今江苏宜兴）人。生当宋、元易代之际。蒋捷,虞美人 听雨,少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐;壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风；而今听雨僧庐下，鬓已星星也.悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。,6,虞美人 听雨6,雨,7,雨7,少年,8,少年8,年少不知愁滋味,“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”,借“歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳景物组合而成“少年听雨图”，传达出春风骀荡、欢乐甜蜜的情怀。少年时代是无忧无虑的，又是多情善感的，少年的心，总是放荡不羁的，年少的时候，不识愁滋味，那时候是无忧无虑的，没有经历人生的风雨，心中有着豪情与壮志，就算忧愁，也只显得淡雅与悠然，也只是为赋新词强说愁罢了。在悠闲与得意中，会为了春花与秋月而不由发出感叹：青春是一本太仓促的书。词人回味意气风发的少年生活，是为下文表现人生苦多乐少，中年颠沛流离、晚年老境孤寂凄凉做反衬。,9,年少不知愁滋味“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”借“歌楼”,红烛昏罗帐,10,红烛昏罗帐 10,11,11,壮年,一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。,12,壮年一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。12,中年凄凉忧患始,“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”。,以“客舟”为中心场景，以“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等衰飒、凄凉的景象点缀，挥就成“壮年听雨图”，映现出中年在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。“客舟”中，这便寓有漂泊他乡、人生无定的意味。而一失群孤飞的大雁。恰是作为作者自己的影子出现的。壮年之后，兵荒马乱之际，四方漂流。他通过只展示了这样一幅江雨图，一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。回味壮年听雨的寂寞凄凉，既是与前文少年生活作比较，呈现出青春好梦的破碎，又是为下文写老年苦涩的境遇作铺垫。,13,中年凄凉忧患始“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”。以“,暮年,14,暮年14,而今听雨僧庐下，鬓已星星也。,独立僧庐，两鬓白霜，孤独凄凉。刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白，借以展示晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心。,15,而今听雨僧庐下，鬓已星星也。独立僧庐，两鬓白霜，孤独凄凉。,两鬓斑白顿悟生,“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”,当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。江山已易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声，自己却已木然无动于衷了。“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”。表达出词人无可奈何的心绪，使其“听雨”嘎然而止。,16,两鬓斑白顿悟生“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”当前处境的自,悲欢离合总无情,17,悲欢离合总无情17,以他一生的遭遇为主线，由少年歌楼听雨，壮年客舟听雨，写到寄居僧庐、鬓发星星。结尾两句更越过这一顶点，展现了一个新的感情境界。“无情”即“有情”，这是词人饱经沧桑后的感叹。“一任阶前、点滴到天明”句，一任的洒脱却是形似解脱实则无可奈何、万念俱灰的绝望之语,“一任”两个字，就表达了听雨人的心情。这种心情，在冷漠和决绝中透出深化的痛苦，可谓字字千钧。虽“一任点滴到天明”，却也同时难掩听雨人心中的不平静。身在僧庐，也无法真正与世隔绝，也不能真正忘怀人生。“点滴到天明”亦无眠到天明，无静到天明也。,“悲欢离合总无情”,18,以他一生的遭遇为主线，由少年歌楼听雨，壮年客舟听雨，写到,19,19,悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。,饱经风霜的作者，面对萧萧秋雨，追抚一生经历发出不尽的慨叹，又蕴藏着无限的惆怅。唉！满怀愁绪，欲语泪先流。仰问苍天，为什么人世间的悲欢离合总是这样的无迹可循？如今只能听任雨打窗棂，一直到天明了。,20,悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。饱经风霜的作者，面对萧萧,虞美人听雨赏析,这是蒋捷自己一生的真实写照。词人曾为进士，过了几年官宦生涯。但宋朝很快就灭亡。他的一生是在颠沛流离中度过的。三个时期，三种心境，读来也使人凄然。这首词作者自己漫长而曲折的经历中，以三幅象征性的画面，概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化。,21,虞美人听雨赏析这是蒋捷自己一生的真实写照。词人曾,在年少时，读蒋捷的听雨读出的是一份“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”的欢快，就是偶而有些许的忧愁也是“为赋新词强说愁”的少不更事。而今，重读此词，才读出了一种发自内心的共鸣，因为，自己也是“鬓已星星也”。“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”，这是蒋捷经历了国破家亡，颠沛流离的忧患之后发出的声声悲叹。人生的各个阶段都有一个阶段性的心情，只有当我们年老时，才会知道，有很多的情怀已逝，很多的心情不再，很多的人逝物非。,对于大自然的雨雪风霜，每个人都视其境况和心情，而各有其感触，“冷暖自知”这句话是最能概括这个中滋味。当心情愉悦的时候去听雨，雨声是音乐，当心情悲伤离别来临的时候去听雨，雨声是“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明”。,22,在年少时，读蒋捷的听雨读出的是一份“少年听雨歌楼上，红烛,我爱雨不是为了可以撑把伞兜雨，听伞背滴答的雨声，就只是为了欢喜那下不完雨的雨天。为什么，我说不明白，好象雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远，在那儿，我又可以重享欢乐和童年，会到了亲人和朋友，游遍了梦牵魂萦的好地方。优游、自在。那些有趣的好时光呵，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上如果我一直不长大就可以一直沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢？人事的变迁，尤使我于雨中俯仰低徊。,台湾 琦君,23,23,从童年到中年，在历经了人生的风雨之后，仍能有一种以爱心来洞照忧患人生的平和心态，对苦难也好，失落也罢，都没有任何的抱怨，用平常心做人，用爱心关照世界上每一个需要得到尊重和关爱的生命，来人世间走一遭，遇见什么苦难，与其去抱怨、怨天尤人，不如面对一切，坦然承受，这不失为是对人生的一种注释！,24,从童年到中年，在历经了人生的风雨之后，仍能有一种以爱心来洞照,艺术特色1,三部曲”式线性时间结构,撷取少年，壮年，暮年三个代表性阶段，选择歌楼，客船，僧庐三个典型地点，以“听雨”这一背景情节为纽带，将不同 的画面衔接成有机的整体，画面简洁，富有概括性，无一处闲笔。,25,艺术特色1 三部曲”式线性时间结构25,艺术特色3,意象化词语及象征化手法的使用,三幅画均以意象化词语连缀而成，含蕴深厚，如“歌楼”,“客舟”,“僧庐”暗喻人生主要行迹，蕴涵着不同的情绪。由“上”至“中”而“下”，色调也随之发生相应的变迁。每一场景中的词语也大都含寄托，富象征，如“红烛”,“罗帐”描绘少年不识愁滋味的适意快活；“断雁”,“西风”渲染漂泊孤寂心境，有游子怀乡之情愫；“僧庐”则点名词人遍尝悲欢离合，晚年引身而退，看似无情实则痛楚无限。,26,艺术特色3 意象化词语及象征化手法的使用三幅画均以,悲情一：伤时,张惠言水调歌头,今日非咋日，明日复何如？,朅（qi）来真悔何事，不读十年书。,为问东风吹老，几度枫江兰径，千里转平芜。,寂寞斜阳外，渺渺正愁予！,千古意，君知否？只斯须。,名山料理身後，也算古人愚。,一夜庭前绿遍，三月雨中红透，天地入吾庐。,容易众芳歇，莫听子规呼。,27,悲情一：伤时 张惠言水调歌头27,悲情之二：伤史,乌衣巷,（唐）刘禹锡,朱雀桥边野草花，,乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，,飞入寻常百姓家。,西塞山怀古,王濬楼船下益州，,金陵王气黯然收。,千寻铁锁沉江底，,一片降幡出石头。,人世几回伤往事，,山形依旧枕寒流。,今逢四海为家日，,故垒萧萧芦荻秋。,28,悲情之二：伤史 乌衣巷西塞山怀古 28,悲情之三：伤离别,树初黄叶日，人欲白头时。,白居易途中感秋,雨中黄叶树，灯下白头人。,司空曙喜外弟卢纶见宿,落叶他乡树，寒灯独夜人。,马戴灞上秋居,桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。,黄庭坚寄黄几复,29,悲情之三：伤离别 树初黄叶日，人欲白头时。29,悲情之四：伤生命,去者日以疏，,生者日已亲。出郭门直视，,但见丘与坟。古墓犁为田，,松柏摧为薪。白杨多悲风，,萧萧愁杀人！思还故里闾，,30,悲情之四：伤生命 30,智慧之一：化悲为健,鲍照拟行路难,（其六）,对案不能食，,拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，,安能蹀躞垂羽翼?弃置罢官去，,还家自休息。朝出与亲辞，,暮还在亲侧。弄儿床前戏，,看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，,何况我辈孤且直！,李白将进酒,君不见，黄河之水天上来，,奔流到海不复回。,君不见，高堂明镜悲白发，,朝如青丝暮成雪。,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。,天生我材必有用，千金散尽还复来。,烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。,岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。,与君歌一曲，请君为我侧耳听。,鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。,古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。,陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。,主人何为言少钱，径须沽取对君酌。,五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁,31,智慧之一：化悲为健 鲍照拟行路难李白将进酒31,智慧之二：化困为通,定风波（苏轼）,三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。,莫听穿林打叶声，,何妨吟啸且徐行。,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？,一蓑烟雨任平生。,料峭春风吹酒醒，,微冷，山头斜照却相迎。,回首向来萧瑟处，归去，,也无风雨也无晴。,32,智慧之二：化困为通 定风波（苏轼）32,智慧之三：天人合一,结庐在人境，而无车马喧。,问君何能尔？心远地自偏。,采菊东篱下，悠然见南山。,山气日夕佳，飞鸟相与还。,此中有真意，欲辨己忘言。,陶渊明饮酒（其五）,更深月色半人家，北斗阑于南斗斜。,今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。,刘方平月夜诗,33,智慧之三：天人合一 33,总 结,蒋捷的这首词,内容包涵广,感情蕴藏深.以他一生的遭遇为主线,组成了少年风流,壮年飘零,晚年孤寂的人生长卷,也从侧面透视了社会从相对稳定到动荡离乱,劫后荒凉的演变过程.,结尾悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明更越过这一顶,展现了一个新的感情境界.“一任”表达了听雨人的心情,在冷漠和决绝中透出深化的痛苦，可谓字字千钧.,34,夜来风雨声,花落知多少。孟浩然春晓,青箬（RUO）笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,张志和渔歌子,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。,志南和尚绝句,渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。,王维送元二使安西,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,杜