第二单元--夏商周时期--早期国家的产生与社会变革课件

,第二单元,夏商周时期,:,早期国家的,产生与社会变革,【,时空坐标,】,【,阶段特征,】,本单元讲述了约公元前,2070,年夏朝建立至公元前,221,年秦朝建立之间的历史。这一时期,我国早期国家开始产生,并且社会发生了重大变革。,(1),国家产生,:,夏朝的建立,标志着我国早期国家的产生。世袭制代替禅让制,“,公天下”变成“家天下”。分封制巩固了西周的统治。,(2),社会变革,:,随着周王室势力衰弱,出现了春秋战国的纷争局面,国家由分裂走向统一的趋势日益增强。战国时期,铁农具和牛耕的普及,推动我国社会发生剧烈变革。经过各国的变法,我国封建社会形成。,考点,1,夏朝的建立,1.,建立,:,约公元前,_,年,禹结束部落联盟局面,建立夏,王朝,这是中国历史上第一个王朝。,2.,意义,:,标志着中国,_,的产生。,2070,早期国家,考点,2,西周的分封制,1.,目的,:,稳定周初的政治形势,巩固疆土。,2.,特点,:,根据,_,关系远近和功劳大小分封。,血缘,3.,主要内容,:,周王将,_,和,_,等分封到各地,授予他,们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。诸侯要向周王,进献贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地,内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“,_,_”,。周代的贵族等级分为天子、诸侯、,_,、,士。,宗亲,功臣,分,封制,卿大夫,4.,作用,:,保证了周王朝对,_,的控制,同时稳定了,_,扩大了,_,西周因此成为一个强盛的国家。,地方,政局,统治范围,考点,3,司母戊鼎,1.,时间,:_,。,2.,地位,:,是迄今世界上出土的,_,的青铜器。,商朝,最重,考点,4,甲骨文,1.,概念,:,是中国商朝时期刻写在,_,和牛、羊等,_,上的文字。,2.,丰富的记载内容,:,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、,刑法、医药、天文历法等。,龟甲,兽骨,3.,地位,:,是中国已发现的古代文字,_,最早、,_,较,为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。,目前所知,我国有文字可考的历史从,_,开始。,年代,体系,商朝,考点,5,商鞅变法,1.,时间、支持者,:,公元前,356,年,秦孝公。,2.,主要内容及其作用,:,方面,措施,作用,政治,确立,_,由国君直,接派官吏治理,加强中央集权,废除,_,的世袭特权,沉重打击了守旧贵族,有利于新兴地主阶级参政,改革,_,制度,加强,对人民的管理,加强了国家对人民的统治,严明法度,禁止,_,有利于维护社会安定,县制,贵族,户籍,私斗,方面,措施,作用,经济,废除,_,允许土,地自由买卖,确立了封建社会的基,本制度,地主土地,私有制,鼓励,_,生产粮,食、布帛多的人可免,除徭役,极大地调动了人民的,生产积极性,大大促进,了社会经济的发展,统一,_,有利于各地之间的经,济交流与发展,井田制,耕织,度量衡,方面,措施,作用,军事,奖励,_,对有军功者,授予爵位并赏赐土地,增强了军队的战斗力,军功,3.,历史意义,:,秦国的,_,大为增强,提高了,_,的战斗,力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后,_,奠,定了基础。,国力,军队,秦国统一全国,考点,6,都江堰,1.,概况,:,公元前,256,年,秦国蜀郡郡守,_,在成都附近的,岷江中游设计和主持修筑。,2.,作用,:,具有,_,、,_,、,_,等多方面的作用。,李冰,防洪,灌溉,水运,3.,意义,:,使成都平原成为沃野,被称为“,_”;,两,千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,这在民办水,利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。,天府之国,考点,7,孔子的主要成就及“百家争鸣”,1.,孔子的主要成就,:,(1),年代,:_,末期,鲁国人。,(2),地位,:,大思想家、大教育家,_,学派的创始人。,春秋,儒家,(3),思想主张,:,其核心思想是“,_”,提出“,_,_”;,推崇西周的制度,主张,_,要求统治者爱,惜民力,体察民意,反对苛政。,(4),教育成就,:,创办,_,打破贵族和王室垄断教育的,局面,主张“,_”,促进了教育在民间的发展,;,在教学中,注重,_,教育和文化知识教育。,(5),观点出处,:,论语,。,仁,仁者爱,人,以德治国,私学,有教无类,道德,2.“,百家争鸣”,:,(1),各派观点。,学派,代表,时期,思想主张,观点出处,儒家,孟子,战国,主张实行“,_”,要求统治,者不要过分盘剥人民,提出,“,_”,的思想,认为取得民心才能得,天下,并反对一切,_,孟子,仁政,民为贵,社稷次之,君为轻,非正义战争,学派,代表,时期,思想主张,观点,出处,儒家,荀子,战国,主张实行“,_”,明确尊,卑等级,以维系社会秩序,荀子,礼治,学派,代表,时期,思想主张,观点出处,墨家,墨子,(,创始人,),战国,主张“,_”“_”,。,提出要选,_,的人治理国,家,提倡,_,墨子,道家,庄子,战国,强调治国要顺应,_,和,_,认为人生应追求精,神自由,要保持独立的性,格,庄子,兼爱,非攻,贤能,节俭,民心,自然,学派,代表,时期,思想主张,观点出处,法家,韩非,战国,反对空谈仁义,强调,_,_,建立,_,建立,_,的统,治,韩非子,以法,治国,君主的权威,中央集权专制,(2),影响,:,促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一,次,_,发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了,基础,对后世有十分重要而深远的影响。,思想文化,【,图说历史,】,1.,大禹,关键词,人物,:,大禹,(,夏禹,),事迹,:,治理黄河,建立我国历史上第一个奴隶制国家,夏朝,2.,西周等级示意图,关键词,目的,:,巩固统治,对象,:,周王的亲属、功臣等,影响,:,形成了严格的等级制度,加强了统治,3.,司母戊鼎,关键词,朝代,:,商代,评价,:,是迄今世界上出土最重的青铜器,4.,春秋铁农具,关键词,出现,:,春秋时期,评价,:,是农业生产力水平提高的重要标志,5.,商鞅铜方量,关键词,事件,:,商鞅变法,内容,:,统一度量衡,6.,都江堰,关键词,修建,:,秦国蜀郡郡守李冰,评价,:,使成都平原成为“天府之国”,反映出我国人民的智慧,7.,孔子,关键词,主张,:,核心思想是“仁”,;,政治上主张以德治国,反对苛政。教育上创办私学、有教无类,地位,:,大思想家、大教育家,儒家学派的创始人,【,导图识记,】,1.,夏、商、西周的政权更替与制度创新,2.,春秋战国时期社会变革概况,【,历史启示,】,商鞅变法给我们什么启示,?,(1),改革是社会发展的动力,是强国之路。,(2),改革不是一帆风顺的,有时要付出沉重代价。,(3),顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。,(4),我们构建社会主义和谐社会必须深化改革、勇于创新。,(5),改革应重视选拔有才干的人,充分发挥人才的作用。,(6),我们应学习商鞅勇于变法、不畏艰难的精神。,【,问题串烧,】,1.,西周分封制的利弊是什么,?,(1),利,:,在西周建立之初,分封制的实施加强了周天子对地方的统治,开发了边远地区,扩大了统治区域,并逐步构建起遍布全国的交通网络,有些诸侯国成为开疆拓土的重要力量,形成对周王室众星捧月的政治格局。,(2),弊,:,西周的分封制使诸侯享有很大的权力,随着诸侯与周王之间力量对比的变化,到西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏,出现了春秋争霸和战国七雄并立的局面。,2.,商鞅变法是成功了还是失败了,?,为什么,?,成功了。一场变革成功或失败的标准,不在于实施变法者的生与死,而在于变法的目的是否达到。商鞅被处死,说明了守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。商鞅虽死,但变法还是获得了成功,因为经过变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。,真题精选 实战演练答案,ADABD ACACA AC,