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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神州音韵,学习目标,一、情感、态度、价值观,通过欣赏民歌改编的作品使学生感受到：民歌是音乐创作的源泉和基础。,通过对关东支脉的了解和认识，激发学生对关东支脉音乐的兴趣和热情。,二、过程与方法,通过聆听,月牙五更,等关东支脉地区的音乐，引导学生感受东支脉地区音乐的特点。,通过演唱,乌苏里船歌,引子部分，帮助学生更直观的理解作品。,三、知识与技能,认识和了解,月牙五更,等作品不同的演奏形式，自信的演唱,乌苏船歌,引子部分，了解民歌是音乐创作的源泉和基础。引导学生感受东支脉地区音乐的特点。,欣赏思考,欣赏乐曲,月牙五更,请学生思考这首歌曲属于音乐民歌中的哪一种。,说出这首,月牙五更,是由什么乐器演奏的呢？,乐曲简介（板胡）,板胡是我国国弓弦乐器。音箱不是蒙以皮革，而是盖上薄的木板或椰壳，形似碗状，琴干琴弓比二胡粗；音色高亢嘹亮。下面我们来听两段音乐，请大家分辨一下是二胡的音色还是板胡的音色。,欣赏赫哲族民歌,乌苏里船歌,赫哲族是我国东北地区一个历史悠久的民族。主要分布在黑龙江同江县、饶河县、抚远县。因分布地区不同，从而有不同的称谓。我们来欣赏一首赫哲族民歌,乌苏里船歌,，请大家思考这首歌曲可以划分为几部分。,分析,乌苏里船歌,开头、结尾部分与中间段落有何区别？,第一部分是根据赫哲族的说唱音乐改编的散板性引子，只用衬词；第二部分是歌曲主题部分，也是歌曲的主要唱词部分，它包括了三段歌词；第三部分是散板性的尾声，仍只用衬词，与第一段相呼应。,我的收获,我们已经欣赏了两首音乐，那么关东支脉音乐到底具有什么样特点，又与齐鲁燕赵音乐有什么区别？,由于关东一带的居民多从河北和山东一带迁入，所以在民间音乐的体裁形式、音调、音节旋律特点方面都与齐鲁燕赵音乐有许多相同之处，但关东一带的民间音乐又别具特点，但从总的音乐风格上看，更显得乐观开朗。,欣赏管弦乐合奏,走绛州,大家思考这首音乐的情绪是什么样的。（欢快活泼的）,民歌是音乐创作的源泉，这首,走绛州,也是根据汉族民歌,一根扁担,改编的下面我们就欣赏由歌唱家演唱的民歌,走绛州,。,学习效果评价,1,、说出本节课所欣赏音乐的特点。,2,、学唱欣赏曲目的歌曲旋律。,3,、总结本节学习的音乐知识。,
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