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,纪念白求恩,目录,情 境 导 入,01,学 习 目 标,02,整 体 感 知,03,研 读 课 文,04,课 文 小 结,05,布 置 作 业,06,情境导入,白求恩,这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人,吗？一,个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象,呢？学习,了毛泽东同志写的,纪念白求恩,一文，我们就得到答案了。,1.,了解作者及有关常识，积累文中的生字、生词。,2.,学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点，理解并掌握对比论证的写法和作用。,3.,学习白求恩同志伟大的共产主义精神。,学习目标,作者简介,整体感知,毛泽东（,1893-1976,），字润之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面。,基础字词,派,遣,殉,职,殖,民地,狭,隘,热,忱,拈,轻怕重,漠,不关心,鄙薄,qin,zh,chn,m,xn,i,nin,b b,给红字注音,殉职,：,极端：,拈轻怕重：,漠不关心：,麻木不仁：,精益求精：,见异思迁：,为公务而牺牲生命。,表示程度极深。,接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。,形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。,这里指不关心别人，缺乏热情。,好了还追求更好的。,这里指不安心工作，事业心不强。,解释下列词语,理清思路,请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。,“,一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”,要点：,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段重点句：,“,白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”,要点：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,第三段重点句：,要点：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,“,白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”,第四段重点句：,要点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,“,我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”,各段内容要点之间的联系是怎样的？,这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。,自主探究,中心论点,赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。,分论点,国际主义精神，毫无自私自利之心的精神，对技术精益求精的精神，都是共产主义精神的表现。,1.,本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？分析议论文中叙述与记叙文中的叙述有何不同？,2.,说说课文哪些地方用了对比的方法进行论证？这样对比来写有什么作用？,“,叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。,“白求恩同志是加拿大共产党员,不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。,第一段,先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,第一层：,第二层：,第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议 叙 议 叙 议,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。,先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。,“,白求恩同志是个医生,他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。,第三段,先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。,“,我和白求恩同志只见过一面,我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。,第四段,先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。,文章如何运用对比手法的？,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。,研读课文,合作探究,文中哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？,“,白求恩毫不利己专门利人的精神,极端的热忱”是正面介绍；,“,从前线回来的人,无不为之感动”是侧面介绍。,侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。,本文的语言有什么特色？,（,1,）设问句，如：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”,引起读者的注意。,（,2,）双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”,加强肯定的语气。,（,3,）排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。,概括地叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。,课文小结,摘抄对你有启发的句子。,布置作业,读读写写,冀 派遣 殉职 动机 狭隘 极端 热忱 冷清纯粹 佩服 高明 鄙薄 出路 拈轻怕重,漠不关心 麻木不仁 精益求精 见异思迁,谢 谢,
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