中考语文复习专题训练：词语理解与运用(含解析)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考语文复习专题训练：-词语理解与运用(含解析),中考语文复习专题训练：-词语理解与运用(含解析),1.,2019,重庆,A,下列句子中加点词语使用有误的一项是,(,),A.,两千多年前,蒹葭,以爱的主题入诗,那片伫立千年的芦苇,见证了远古的人们对美好生活的憧憬与追求。,B.,纷扬的白雪里,依稀看到她穿着蓝色羽绒衣,在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。,C.,博物馆是一个城市的历史见证。在博物馆里,处处是珍品,步步皆文化,那些流淌着历史智慧的文物,让人惊叹不已。,D.,家风是一个家族代代沿袭,能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的家族文化。美好家风的形成是漫长的,不可能一气呵成。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,1.2019重庆A下列句子中加点词语使用有误的一项是,答案,D,解析,A,项“伫立”,意思是长时间站立,用法正确。,B,项“依稀”是隐隐约约的意思,形容看得不真切的,用在此处恰当。,C,项“惊叹不已”是惊奇、赞叹不停的意思,此处用法正确。,D,项有误,“一气呵成”指一口气做成。形容文章结构紧凑,文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑,迅速不间断地完成。不符合语境,此处应用“一蹴而就”。,答案D,2.,2019,郴州,下文括号内依次填入词语正确的一项是,(,),春天的雨,(,),而温柔,给山野披上美丽的衣裳,;,夏天的雷,(,),而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓,;,秋天的风,(,),而惬意,为落叶送去温馨的问候,;,冬天的雪,(,),而温厚,为庄稼带来多情的呵护。,A.,细腻凉爽迅疾慈祥,B.,凉爽迅疾慈祥细腻,C.,细腻迅疾凉爽慈祥,D.,凉爽细腻慈祥迅疾,2.2019郴州下文括号内依次填入词语正确的一项是(,答案,C,解析,细腻,指细致滑润。凉爽,指清凉爽快。迅疾,指形容速度非常快。慈祥,指仁慈温和。再看“春天的雨”具有“温柔”等特点,可知第一个空选“细腻”。第二空“夏天的雷”所具有的“猛烈”等如同战鼓般的特点,可选“迅疾”。第三空“秋天的风”,秋天到来天气变凉爽起来,可选“凉爽”。第四空“冬天的雪”“多情的呵护”而又与“温厚”相一致,因此可选“慈祥”。,答案C,3.,2018,咸宁,下列句子中加点成语运用正确的一项是,(,),A.,同学们认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和,表示赞成。,B.,他们一个说东,一个说西,如此大相径庭,怎么能达成协议呢,?,C.,近年来,咸宁城市面貌焕然一新,一栋栋高楼拔地而起,鹤立鸡群,蔚为壮观。,D.,监控画面中,每道工序都清清楚楚、历历在目,这有效地保障了食品的卫生和安全。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,3.2018咸宁下列句子中加点成语运用正确的一项是(,答案,B,解析,A,项,“随声附和”一般指自己没有主见,人家说什么,也跟着说什么,常用作贬义。,C,项,“鹤立鸡群”,比喻仪表或才能在人群里很突出。不合语境。,D,项,“历历在目”与“清清楚楚”语义重复。,答案B,考点一成语运用,温馨提示,:,请熟悉,教材精华,成语梳理的相关内容,成语使用的错误类型有,:,对象不对、褒贬误用、自相矛盾、搭配不当、重复用词、望文生义、谦敬误用。辨析成语运用的正误时,可运用以下八种方法。,1.,望文不生义,有些词语的字面意义与实际意义并不对等甚至截然相反,如果用其字面意义去解释词语或成语,就会犯望文生义的错误。,例如,这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅,不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。,“,训,”,是典范、法则的意思,而非教训或训斥等意思。,.,.,.,.,考点一成语运用温馨提示:请熟悉教材精华成语梳理的相关内,2.,对象要搞清,词语约定俗成的特点,决定了它们往往有特定的搭配对象,其针对性很强。使用时一定要明辨对象和范围,不可张冠李戴。,例如,古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。,“,汗牛充栋,”,仅指藏书。,.,.,.,.,2.对象要搞清.,3.,辨明褒贬色,词语的表现力常常来自其丰富的感情色彩,如若不注意这一点,就容易犯色彩反向的错误。,例如,假以时日,我们可以巧立名目,开发大批新颖别致的旅游项目,为景区再添光彩。,巧立名目,:,变着法儿定出些名目来达到某种不正当的目的,是贬义词。,4.,分清轻和重,词语词义有轻有重,根据具体的语境斟酌所用词义的程度,切勿轻重失度。,例如,王老师勤勤恳恳,日理万机,在教坛上默默耕耘了二十年。,“,日理万机,”,用在该语境词义太重。,.,.,.,.,.,.,.,.,3.辨明褒贬色.,5.,谦敬别错位,中国是礼仪之邦,谦己敬人是中国的传统美德。成语或四字词语中有一大批谦辞和敬辞。谦辞用于自身,敬辞用于对方。,例如,小王同学站起来说道,:“,陈教授刚才那番话抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。,”,“,抛砖引玉,”,是谦辞,只能用于自身。该词谦敬错位。,6.,重复义非明,成语意义与语境意义部分交叉重复。从而造成重复啰嗦,成语使用不当。,例如,大雨一连下了两个月,目前的当务之急是解决好受灾群众的生活问题。,“,当务之急,”,当前急切要办的事,已含,“,目前的,”,之意。,.,.,.,.,.,.,.,.,5.谦敬别错位.,7.,形近易混淆,有些词语所用语素相似,结构相同,不注意区别,就容易混淆,我们称这种情况叫形近混淆。,例如,马大嫂为人热情,工作兢兢业业,总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事,。,“,不胜其烦,”,烦琐得让人受不了。应改为,“,不厌其烦,”,。,8.,逻辑也常考,有些词语从意义上看符合句意,似乎没有错误,这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下,成语误用的,“,不合逻辑,”,主要表现是自相矛盾或前后矛盾。,例如,几年前,我们在清华园相识,;,今天,我们又在异地萍水相逢了。,“,萍水相逢,”,比喻向来不认识的人偶然相遇,和前文,“,几年前,我们在清华园相识,”,相矛盾。,.,.,.,.,.,.,.,.,7.形近易混淆.,判断下列各句中加点成语使用是否恰当。,(,正确的打,“”,错误的打,“”),1.,新课程标准要求我们在语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。,(,),2.,司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报道,就被传得满城风雨,感动了无数市民。,(,),针对训练,答案,解析,耳提面命,:,不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲,形容长辈教导热心恳切。望文生义。,答案,解析,满城风雨,:,形容事情传遍各处,到处都在议论着,(,多指坏事,),。此处为英雄事迹。褒贬不当。,.,.,.,.,.,.,.,.,判断下列各句中加点成语使用是否恰当。(正确的打“”,错误的,3.,现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘,反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇,这种做法真是令人费解。,(,),4.,文史资料存稿选编,中的不少资料是属于空前绝后的,被尘封了几十年,如果不是这次清库工作,极有可能被湮没。,(,),答案,解析,笔走龙蛇,:,形容书法生动而有气势。使用对象不当。,答案,解析,空前绝后,:,从前没有过,今后也不会再有。这些资料既然被尘封了几十年,说明从前已有,过分夸大这些资料的珍贵。,.,.,.,.,.,.,.,.,3.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘,反倒抓住某,5.,你看他双眉紧锁,沉默不语,恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。,(,),答案,解析,“难言之隐”的“隐”就是“苦衷”,语义重复。,.,.,.,.,5.你看他双眉紧锁,沉默不语,恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。,6.,某些食品生产经营企业鼠目寸光,只顾眼前利益,滥用食品添加剂以获取高额利润。,(,),.,.,.,.,6.某些食品生产经营企业鼠目寸光,只顾眼前利益,滥用食品添加,7.,近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急预案,力争把人民的生命财产损失降到最低。,(,),答案,解析,防患未然,:,在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。此处灾害已经发生。前后矛盾、不合语境。,.,.,.,.,7.近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急预,8.,远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪流湍急,正所谓一夫当关,万夫莫开。,(,),.,.,.,.,.,.,.,.,8.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见,山下面有条深谷,9.,在座的各位都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听各位的高见,大家不必客气,就姑妄言之吧。,(,),10.,假如我们的作家肯肝胆相照地和人民打成一片,他们一定会写出更好地作品来。,(,),答案,解析,姑妄言之,:,姑且随便说说,不一定有什么道理。多用作自谦,用来说别人不恰当,敬谦错位。,答案,解析,肝胆相照,:,比喻以真诚相见,具有动词性质,用作状语修饰“打成一片”,不恰当。,.,.,.,.,.,.,.,.,9.在座的各位都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听,考点二近义词辨析,在近义词辨析过程中,可以从以下三个角度进行辨析。,1.,从意义上辨析,(1),词义的轻重不同。如,“,激动,”,比,“,感动,”,更强烈,“,蔑视,”,比,“,轻视,”,词义重。,(2),词义的着重点不同。如,“,诡辩,”,与,“,狡辩,”,同是无理强辨,但,“,诡辩,”,着重在,“,诡,”,即欺诈,怪异,;“,狡辩,”,着重在,“,狡,”,即不老实,耍花招。,(3),词义的范围大小不同。如,“,开垦,”“,开拓,”“,开辟,”,都有,“,开发,”,之意,但,“,开垦,”,指把荒芜的土地开发为可耕种的土地,;“,开拓,”,指在原来开发的基础上加以扩充,两者词义范围较小,;“,开辟,”,重指开发,新开创,词义范围较大。,考点二近义词辨析在近义词辨析过程中,可以从以下三个角度进行,2.,从色彩上辨析,(1),感情色彩不同。如,“,鼓动,”“,鼓舞,”“,煽动,”,都有,“,激发人的情绪使之行动起来,”,的意思,但,“,鼓动,”,是个中性词,既可用在好的方面,也可用在坏的方面,;“,鼓舞,”,是褒义词,指受到好的影响而积极奋发,;“,煽动,”,则是贬义词,有挑唆,怂恿他人做坏事之意。,(2),语体色彩不同。语体色彩不同主要表现为口语和书面语的区别,如,“,夫人,”,和,“,爱人,”,是同义词,前者适用于庄重的场合,后者适用于一般场合。,2.从色彩上辨析,3.,从用法上辨析,(1),搭配对象不同。如,“,爱戴,”,适用于对上,“,爱护,”,适用于对下。,(2),语法功能不同。如,“,公然,”“,公开,”,都含有,“,不加掩饰地采取行动,”,之意,但,“,公然,”,是副词,在句中只能做状语,如,“,公然侵入,”,。,“,公开,”,是动词兼形容词,在句中多充当谓语,如,“,真相已公开了,”;,也可充当状语,如,“,公开表明态度,”;,还可充当定语,如,“,这已经是公开的秘密,”,。,3.从用法上辨析,从括号内选择恰当的词语,填入句中空格处。,1.,历届,“,感动中国十大人物,”,以其感人肺腑的事迹,(,传播传递,),社会正能量,值得我们点赞。,针对训练,答案,传递,解析,本题考查近义词的辨析。“传播”与“传递”适用对象不同,“传播”指广泛传送,广泛散布,如传播经验,传播花粉,传播先进经验,传播科技知识,传播疾病等。“传递”指递过去,辗转递送,多指具体对象。如,:,电话能传递声音,也指一个接一个送过去。“社