人教版三年级道德与法治《大家的“朋友”》我们的公共生活课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版三年级道德与法治大家的“朋友”我们的公共生活PPT课件,人教版三年级道德与法治大家的“朋友”我们的公共生活PPT,大家,知道这是什么地方吗？,你看到了什么？,大家知道这是什么地方吗？你看到了什么？,为了创建文明城市，政府,给公园,增添了许多设施，你能说出这些设施的名字吗？,为了创建文明城市，政府给公园增添了许多设施，你能,这些设施是为了方便大家的生活而在公共场所供大家使用的，被称为,“,公共设施,”,。它们就像我们的朋友样，每天默默地帮助我们。今天我们就来走近这些,“,朋友,”,，感受一下它们的喜怒哀乐。,这些设施是为了方便大家的生活而在公共场所供,人教版三年级道德与法治大家的“朋友”我们的公共生活PPT课件,当你行走在公园里，想坐下休息，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。,你知道公园中的这些公共设施都有什么作用吗？,当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里保持街道的清洁！”,当你行走在公园里，想坐下休息，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇,居住在这里的老人们，喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与欢乐！,居住在这里的老人们，喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜,漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。,漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。,这些,“,朋友,”,的作用可真多呀！我们几乎每天都离不开它们，如果没有这些公共设施，我们的生活会是什么样子呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。,这些“朋友”的作用可真多呀！我们几乎每天都,小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽车，但没有找到。步行的人们告诉他，这里从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊，实在走不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地而坐。,小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久，,小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到公用电话,小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，,想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。,想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。,没有了公共设施，我们的生活多了很多不便，公共设施的作用可真大呀。我们来举办一个,“,新型公共设施设计大赛吧，可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀，把你们的设计方案写下来或画下来。,没有了公共设施，我们的生活多了很多不便，公共设施的作,人教版三年级道德与法治大家的“朋友”我们的公共生活PPT课件,（一）倾听,“,朋友,”,的烦恼,这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待它们。让我们来听听它们的委屈吧！,（一）倾听“朋友”的烦恼 这些“朋友”如此重要。可是，,公共汽车站牌上贴上了各类小广告,，,既不美观还影响为乘车人指路,。,公共汽车站牌上贴上了各类小广告，既不美观还影响为乘车,公园里的长椅，由于人们的不文明使用，出现断裂，觉得自己已经,“,伤筋断骨,”,。,公园里的长椅，由于人们的不文明使用，出现断裂，觉得自己已经“,观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？,观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏,人教版三年级道德与法治大家的“朋友”我们的公共生活PPT课件,你怎么看待破坏公共设施这种行为？说说自己的想法。,你怎么看待破坏公共设施这种行为？说说自己的想法。,破坏公共设施是一种违法行为，根据中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条规定：盗窃、损坏路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款,破坏公共设施是一种不道德的行为，这种行为会给人们带来不便，给社会带来不好的影响。,破坏公共设施是一种违法行为，根据中华人民共和国治安管理处罚,破坏公共设施是一种违法行为，是一种不道德的行为，公共设施被破坏以后不仅给人们的生活带来了不便，甚至还会危及人们的生命安全。大家请看教材,P54,阅读角,。,看完这则材料你有什么想要说的吗？,破坏公共设施是一种违法行为，是一种不道德的行为，公共,（二）善待,“,朋友,”,的方法,公共设施是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。我们该怎样爱护它们呢？请你代表这些,“,朋友,”,，说说它们的心声吧。,（二）善待“朋友”的方法,我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我！,我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我！,我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。,我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“,你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下，并进行自我评价。想一想，是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应当怎样爱护公共设施。,你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下，并进行,这节课我们从身边的公共设施说起，体验了这些,“,朋友,”,给我们带来的便捷，懂得要自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。,课堂小结,这节课我们从身边的公共设施说起，体验了这些“朋友”给,感谢聆听,感谢聆听,