三年级上册语文课件-第二单元语文园地人教部编版共19张

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级上册语文课件-第二单元语文园地人教部编版共19张PPT,三年级上册语文课件-第二单元语文园地人教部编版共19张PPT,读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎样做呢？,分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。,交流平台,读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎样做呢？,读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做,查字典,联系上下文,比喻解释法,做动作,换词法,交流平台,结合生活实际,拆词法,读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做查字典,查字典，这是最常用的一种方法，直接用字典这一工具查找词语意思。,联系上下文理解词语意思。比如：秋天的雨中,“,五彩缤纷,”,这个词语可以借助上下文理解。,交流平台,查字典，这是最常用的一种方法，直接用字典这一工具,联系生活实际理解。如：,“,饥肠辘辘,”,可以结合我们肚子饿得咕咕叫的生活经验来理解。,换词法理解。可以找这个词相近的词语。如：懦弱,-,胆小。（也可以找相反的词语：懦弱,-,勇敢）。,交流平台,联系生活实际理解。如：“饥肠辘辘”可以结合我们肚,读书时遇到难懂的词语，可以运用多种方法来理解他们的意思哦！,交流平台,读书时遇到难懂的词语，可以运用多种方法来理解,你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。,炎热,夏日炎炎,凉爽,秋高气爽,寒冷,冰天雪地,词句段运用,想一想哪些词语可以形容不同的季节？,你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。炎热 夏,春暖花开 春风送暖 春风拂面 四季回春 春光明媚 春意盎然,春暖花开 春风送暖 春风拂面 四季回春 春光明媚,赤日炎炎 烈日当空 暑气逼人,酷暑难耐 骄阳似火 绿树成荫,赤日炎炎 烈日当空 暑气逼人,秋高气爽 金秋时节 层林尽染 瓜果飘香 秋风萧瑟 一叶知秋,秋高气爽 金秋时节 层林尽染 瓜果飘香 秋风萧瑟,冰天雪地 风雪交加 寒风刺骨 滴水成冰 寒冬腊月 漫天风雪,冰天雪地 风雪交加 寒风刺骨 滴水成冰 寒冬腊月,说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？,听了老师的这番,(,fn,),话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。,小明打碎,(,su,),了家里的花瓶（,pn,），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。,词句段运用,说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？听了老师的这,回顾理解词语的方法，选择合适的方法理解加点的词语。,回顾理解词语的方法，选择合适的方法理解加点的词语。,(1),查字典,的方法：,“憧憬”字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。,忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。,参考答案：,(1)查字典的方法：“憧憬”字典查出它是“向往”的意思，再,（,2,）,“忐忑不安”运用,联系上下文的方法,理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。,“忐忑不安”这个词语也可以用,组合法,理解：“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。,“忐忑不安”还可以,联系生活实际,理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕,（2）“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎,狂,票,排,寒,假,臂,盖,铺,横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就写得平稳端正。,书写提示,狂票排寒假臂盖铺 横画要写得平稳，竖画要写得端正,秋高气爽 天高云淡 秋风习习,一叶知秋 金桂飘香 层林尽染,五谷丰登 果实累累 春华秋实,rn,li,shun,日积月累,读一读，你发现了什么？,秋高气爽 天高云淡 秋风习习rnlishu,这九个词语是描写秋天的四字词语，有的着重描写天气，如“秋高气爽、天高云淡、秋风习习”；有的着重描写季节气候特征，如“一叶知秋、层林尽染”；有的着重描写收获的，如“五谷丰登、果实累累、金桂飘香”。,这九个词语是描写秋天的四字词语，有的着重描写天气，如“,秋色宜人 金风玉露,春花秋月 秋风萧萧,枫林如火 叠翠流金,拓展,秋色宜人 金风玉露拓展,感谢聆听,感谢聆听,