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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,将 相 和,故事发生在战国末期，当时有,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦,七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。“将相和”的故事就发生在这一时期,故事背景,看到课题，你最想知道什么？,将相和,1.“将”和“相”分别是谁？,2.他们之间发生了什么事？,3.他们为什么和好？,带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文。,我会认,璧 诺 怯 瑟 缶 拒 卿,b nu qi s fu j qng,壁 若 窃 琴 缸 距 即,我会读,召集 允诺 商议 隆重 约定,胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位,和氏璧 无价之宝 理直气壮,完璧归赵 攻无不克 战无不胜,负荆请罪 同心协力 渑池会见,廉颇 蔺相如,在书上画出“将”和“相”分别指谁？,“和”是什么意思？,“将”读,jing,指大将军廉颇，“相”读,xing,指上卿蔺相如，“和”读,h,是和好、团结的意思。,根据上面的提示，说说课文主要讲了,一个什么故事？,本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不,和又到和好的故事。,理清脉络，概括段意,本文讲了几个小故事？找出每个故事的,起止，并用一个合适的小标题概括每个小故,事的内容。,本文讲了三个小故事。,第一个故事（110自然段）完璧归赵。,第二个故事（1115自然段）渑池之会。,第三个故事（1618自然段）负荆请罪。,完璧归赵,和氏璧,古书韩非子中有这样一个故事：,春秋时期，楚国有个叫卞和的人，住在荆山脚下。,有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得这不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。一怒之下，砍掉了卞和的左脚。楚厉王死后，武王接位。卞和跛着一条腿，再一次入宫去献玉。谁知武王同样不识货，又砍掉了他的右脚。,楚文王即位以后，有人报告，说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭，哭了三天三夜，连眼睛都哭出血来了。文王就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受？卞和说：“我不是因为失去双脚而难过，我痛心的是宝玉被当作石头，一片忠诚却成了罪名。”楚文王召见了他，命人将玉石剖开，果然是一块美玉。文王十分感动，因为这块宝石是卞和奉献的，就命名为“和氏璧”。,然而正是因为“和氏璧”的难得，于是，便成了众多国君梦寐以求的宝物,和氏璧,读读第一个小故事，理清层次，找出,故事的起因、经过、结果。,起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。,经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。,结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。,完璧归赵,画出描写蔺相如言行的句子，根据,人物的言行，分析蔺相如的性格特点。,（1）.语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果,秦王真的拿15座城来换，我就把璧交给他；如果他,不肯交出15座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”,勇 敢,行动：当满朝文武为难时，蔺相如自告,奋勇，挺身而出。,完璧归赵,画出描写蔺相如言行的句子，根据,人物的言行，分析蔺相如的性格特点。,（2）.语言：“这块璧有点儿小毛病，请让我指给您看。”,机智,行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。,完璧归赵,完璧归赵,画出描写蔺相如言行的句子，根据,人物的言行，分析蔺相如的性格特点。,（3）.语言：“我看您并不想交付15座城。现在,璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一,块儿撞碎在这柱子上！”,不畏强暴、机智勇敢,行动：捧着璧，往后退了几步，靠着,柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。,完璧归赵,用自己的话，说说第一个小故事的主,要内容。,小结：秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上大夫。,按照学习第一个小故事的方法，根据,自学提纲的要求，学习第二个故事。,自学提纲：1.读第二个小故事，理清层次，找,出事情的起因、经过、结果。,2.画出描写蔺相如言行的句子，分,析人物的性格特点。,渑池之会,起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并,叫人记录下来。,经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维,护了赵国的尊严。,结果：秦王没占到便宜，只好放赵王回,国，相如再立大功，被封为上卿。,1.读第二个小故事，理清层次，找出事情的起因、经过、结果。,渑池之会,2.画出描写蔺相如言行的句子，分析人物的性格特点。,语言：“请您为赵王击缶。”“您现在离我只有5,步远。你不答应，我就跟您拼了！”,行动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，,叫人记录下来。,蔺相如为了国家荣誉，不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。,渑池之会,渑池之会,思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？秦,王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”?,因为秦王让赵王为他鼓瑟，并让人记录下,来，实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地,位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维,护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。,又因为秦王击缶后，廉颇大将军已经在边,境上做好了抵御秦兵的准备，所以秦王只好放,赵王回去。,负荆请罪,思考：1.找出故事的起因、经过、结果。,2.画出人物的言行，分析人物的,性格特点。,负荆请罪,起因：廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如。,经过：蔺相如处处回避，忍辱退让。,结果：廉颇负荆请罪，将相和好。,自读思考：1.找出故事的起因、经过、结果。,负荆请罪,2.画出人物言行，分析人物的性格特点。,语言：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？,我所以避着廉将军，为的是我们赵国,啊！”,行动：“远远看见廉颇骑着高头大马过来了，,他赶紧叫车夫把车往回赶。”,表现了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品德。,负荆请罪,2.画出人物言行，分析人物的性格特点。,语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许,多大功。他蔺相如凭什么比我的职位,还高！如果我见到他，一定对他不客,气。”,反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。,行动：他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如,门上请罪。,反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。,负荆请罪,观察下面的图片，想象人物当时的言行，,说说廉颇负荆请罪的情景。,完璧归赵 渑池之会 负荆请罪,讨论：三个小故事之间有什么联系？,小结：三个小故事各有中心，合起来又是一个完整的故事，而且互为因果。蔺相如因为有“完璧归赵”之功，才会有“渑池之会”的随行的果；而蔺相如“完璧归赵”“渑池之会”的两次奇功，升为上大夫再升为上卿，却是廉颇与他失和的原因，同时才有了“负荆请罪”的结果。,请结合课文内容，说说你喜欢哪个,人物，为什么？,廉颇、蔺相如二位主人公都看到了大敌当前的形式，有共同抗秦的爱国之心，这也正是促成将相和好的根本原因。,拓展交流：,根据将相的高尚品质来谈谈感想，如果在学习、生活中，同学之间都能向将相学习，以班级利益、学校利益、国家利益为重，顾全大局，那么，我们一定会把国家建设得更好，成为真正的二十一世纪的主人。,
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