ABO血型鉴定医学课件培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ABO血型鉴定医学课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,返 回,ABO血型鉴定医学课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ABO血型鉴定医学课件,*,*,返 回,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ABO血型鉴定医学课件,*,*,一、说教材,二、学情分析,三、教学目标,四、教学重、难点,五、教学过程,六、教学方法,说课流程,七、板书设计,1,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,一、说教材二、学情分析三、教学目标四、教学重、难点五、教学过,教材地位,教材,一、说教材,安艳、赵平主编,全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材,宗旨：掌握并运用临床检验基本技术，进行临床标本的检测，提供可靠诊断依据,2,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,教材地位教材一、说教材安艳、赵平主编全国中等卫生职业教育卫生,教材地位,教材,ABO,血型鉴定,位于教材第八章第三节，它讲述了,ABO,血型鉴定的基本方法，该内容也是检验专业技术资格考试的重点。通过本内容的学习可帮助学生巩固复习相关知识，掌握,ABO,血型鉴定的基本程序及方法。,一、说教材,3,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,教材地位教材 ABO血型鉴定位于教材第八章第三节，它讲述,生 物 化 学,生 理 学,病 理 生理学,临床医学概要,检验中专,基础较差,缺乏自主,学习能力,活泼好动,好奇心强,授课对象,知识基础,学习特点,二、学情分析,4,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,生 物 化 学检验中专授课对象 知识基础 学习特点 二、学,1.,掌握,ABO,血型鉴定玻片法。,2.,熟悉,ABO,血型鉴定试管法。,教学目标,1.,激发学生学习兴趣，获得自主、合作、探,究的学习态度。,2.,树立,实事求是、严谨的科学态度,。,知识目标,(,学到什么,),能力目标,（获得什么）,情感目标,(,悟出什么,),1.,能完成,ABO,血型的鉴定。,2.,具有观察能力、语言表达能力、团队协作和初步的综合分析能力。,三、教学目标,5,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,1.掌握ABO血型鉴定玻片法。教学目标1.激发学,四、教学重、难点,重点：,ABO,血型鉴定的操作方法,难点：,ABO,血型鉴定的结果判断,6,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,四、教学重、难点重点：ABO血型鉴定的操作方法6ABO血型鉴,复习旧课,导入新课,展示授课思路,课堂总结,课堂练习,讲授内容,布置作业,五、教学过程,7,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,复习旧课导入新课展示授课思路课堂总结课堂练习讲授内容布置作业,复习旧课,ABO,血型抗原抗体分布,型 别 红细胞抗原 血清抗体,A A,、,H,抗,B,B B,、,H,抗,A,O H,抗,A,抗,B,AB A,及,B,、,H -,8,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,复习旧课 ABO血型抗原抗体分布8ABO血型鉴定医学课件10,ABO,血型的发现,1900,年兰德斯坦纳在维也纳病理研究所工作时发现了,甲者的血清有时会与乙者的红血球凝结的现象。,这一现象当时并没有得到医学界足够的重视。但是兰德斯坦纳对这个问题却非常感兴趣，并开始了认真、系统的研究。,1900,年他用,22,位同事的正常血液交叉混合，发现红细胞和血浆之间发生反应，也就是说某些血浆能促使另一些人的红细胞发生凝集现象，但也有的不发生凝集现象。于是他将,22,人的血液实验结果编写在一个表格中，通过仔细观察这份表格，他终于发现了人类的血液按红血球与血清中的不同抗原和抗体分为许多类型，于是他把表格中的血型分成,3,种：,A,、,B,、,O,。,卡尔,兰德斯坦纳,细心观察,善于思考探究,9,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,ABO 血型的发现 1900年兰德斯坦纳在维也纳病,导入新课,时间观,价值观,10,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,导入新课时间观10ABO血型鉴定医学课件10/1/2022,导入新课,同学们知道自己的血型吗？如何鉴定每个人的血型？,11,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,导入新课同学们知道自己的血型吗？如何鉴定每个人的血型？11A,思路展示,一、标本的采集,二、红细胞悬液的配制,三、标准血清的要求,四、标准红细胞悬液制备,五、,ABO,血型鉴定方法,六、临床意义,以,ABO,血型分型及鉴定原理为主线,12,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,思路展示 一、标本的采集以ABO血型分型及鉴定原理为主线1,讲授内容,详略得当，突出重点,13,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,讲授内容详略得当，突出重点13ABO血型鉴定医学课件10/1,讲授内容,14,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,讲授内容14ABO血型鉴定医学课件10/1/2022,实事求是、严谨,认真仔细的工作态度,良好的职业道德,15,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,实事求是、严谨15ABO血型鉴定医学课件10/1/2022,临床意义,社会责任感,16,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,临床意义社会责任感16ABO血型鉴定医学课件10/1/202,病人,A,型标准血清,B,型标准血清,血型,赵,钱,孙,李,请你来鉴定,凝集,凝集,凝集,凝集,不凝集,不凝集,不凝集,不凝集,课堂练习,17,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,病人A型标准血清B型标准血清血型赵钱孙李请你来鉴定凝集凝集凝,用,A,型,标准血清和,B,型,标准血清对,10,人,进行血型鉴定，其中,6,人,与,A,型,标准血清发生凝集反应，,2,人,与两种标准血清都有凝集反应，,1,人,与两种标准血清都不发生反应。那么，血型为,A,型、,B,型、,AB,型和,O,型的人数分别是多少？,18,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,用A型标准血清和B型标准血清对10人进行血型鉴定，其中6人与,就本课目标的达成以及学生的表现情况进行总结，以及重难点,课堂小结,19,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,就本课目标的达成以及学生的表现情况进行总结，以及重难点课堂小,即无标准血清又无标准红细胞，如何鉴定血型？设计鉴定方案,布置作业,20,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,布置作业20ABO血型鉴定医学课件10/1/2022,紧急情况即无标准血清又无标准红细胞等试剂，但是病人情况又急需做血型鉴定，怎么做？如何鉴定血型？设计鉴定方案,布置作业,科学探究,21,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,紧急情况即无标准血清又无标准红细胞等试剂，但是病人情况又急需,媒 体 演 示 法,情 境 教 学 法,实 例 教 学,法,任 务 教 学 法,直 观 演 示 法,六,教,学,方,法,22,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,媒 体 演 示 法六22ABO血型鉴定医学课件10/1/20,作业,一、课后习题,1.,选择题,单选题（,710,）、配伍选择题（,18,）、多选题（,22,）,2.,简答题,二、分组作业,即无标准血清又无标准红细胞，如何鉴定血型？,设计鉴定方案,任务教学法,23,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,作业一、课后习题任务教学法23ABO血型鉴定医学课件10/1,A,型标准血清（抗,B,）,B,型标准血清（抗,A,）,血型,A,B,O,AB,模拟血型鉴定,媒体演示法,24,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,A型标准血清（抗B）B型标准血清（抗A）血型ABOAB模拟血,直观演示法,25,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,直观演示法25ABO血型鉴定医学课件10/1/2022,锻炼,观察 表达 解决问题能力,培养,团 队 协 作 精 神,提高,职业素养 综合素质,教、学、做一体化,26,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,锻炼 培养 提高 教、学、做一体化 26ABO血型鉴定医学课,学 习 方 法,自主,探究,合作,27,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,学 习 方 法自主探究合作27ABO血型鉴定医学课件10/1,教 育 理 念,以能力为本位,以学生为中心,以职业为导向,28,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,教 育 理 念以能力为本位以学生为中心以职业为导向28,第三节,ABO,血型鉴定,一,.,标本的采集,二,.,红细胞悬液的配制,三,.,标准血清要求,四,.,标准红细胞悬液的配制,五,.,ABO,血型鉴定方法,1.,原理,2.,试剂,3.,操作,4.,结果判断,5.,报告方式,6.,注意事项,结果判断,试管离心法,玻片法,报告方式,血型鉴定：正,/,反定型（试管,/,玻片法）,型,七、板书设计,29,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,第三节 ABO血型鉴定一.标本的采集二.红细胞悬液的配制,谢谢,30,ABO血型鉴定医学课件,10/1/2024,谢谢30ABO血型鉴定医学课件10/1/2022,