资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,1,一、两对相对性状的杂交实验,F,1,黄色圆粒,绿色皱粒,P,x,黄色圆粒,F,2,黄色,圆粒,绿色,圆粒,个体数,315,101,108,32,9,3,3,1,：,：,：,绿色,皱粒,黄色,皱粒,一、两对相对性状的杂交实验F1黄色圆粒绿色皱粒Px黄色圆粒F,为什么会出现这样的结果呢？,F2,中出现了亲本所没有的性状组合,绿色圆粒 和黄色皱粒。,F2,中四种性状的的比为：,黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于,9,：,3,：,3,：,1,。,为什么会出现这样的结果呢？F2中出现了亲本所,1,、孟德尔对每一对相对性状单独分析,粒色,黄色种子,绿色种子,315+101=416,108+32=140,比例近似,3,（显）,：,1,（隐）,粒形,圆滑种子,皱缩种子,315+108=423,101+32=133,比例近似,3,（显）,：,1,（隐）,黄色,圆粒,绿色,圆粒,315,101,108,32,9,3,3,1,：,：,：,绿色,皱粒,黄色,皱粒,1、孟德尔对每一对相对性状单独分析粒色黄色种子315+101,F,1,黄色圆粒,绿色皱粒,P,x,黄色圆粒,F,2,黄色,圆粒,绿色,圆粒,个体数,315,101,108,32,9,3,3,1,：,：,：,绿色,皱粒,黄色,皱粒,二、对孟德尔杂交实验的解释,F1黄色圆粒绿色皱粒Px黄色圆粒F2黄色绿色个体数31510,a.F1,产生配子时，每对遗传因子彼此分离,F,1,：,YyRr,形成配子时,Y,与,y,分离,R,与,r,分离,b.,不同对的遗传因子自由组合：,Y,和,R,结合,YR,配子,形成,Y,和,r,结合,Yr,配子,形成,y,和,R,结合,yR,配子,形成,y,和,r,结合,yr,配子,形成,1,：,1,：,1,：,1,c.,受精时，雌雄配子的结合是随机的,a.F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离F1：YyRrY与y,二、对孟德尔杂交实验的解释,黄色圆粒,:9/16,绿色圆粒,:3/16,黄色皱粒,:3/16,绿色皱粒,:1/16,遗传因子组成方式,性状表现：,双显性类型,单显性类型,（新性状类型）,双隐性类型,1YYRR 2YYRr,2YyRR 4YyRr,黄色圆粒,9,1YYrr 2Yyrr,黄色皱粒,3,1yyRR 2yyRr,绿色圆粒,3,1yyrr,绿色皱粒,1,二、对孟德尔杂交实验的解释黄色圆粒:9/16绿色圆粒:3/1,归纳小结,1,、,F,1,雌雄配子各四种：比例,1,：,1,：,1,：,1,2,、,F,2,遗传因子排列类型：,16,种组合方式，有,9,种遗传因子组成,（,1YY:2Yy:1yy,）,（,1RR:2Rr:1rr,）,1YY,2Yy,1yy,1RR,1YYRR,(,黄圆）,2YyRR,(,黄圆）,1yyRR,(,绿圆）,2Rr,2YYRr,(,黄圆）,4YyRr,(,黄圆）,1yyRr,(,绿圆）,1rr,1YYrr,(,黄皱）,2Yyrr,(,黄皱）,1yyrr,(,绿皱）,3,、,F2,性状表现：,4,种（比例：,9,：,3,：,3,：,1,）,其中亲本类型,2,种，重组类型,2,种。,归纳小结1、F1雌雄配子各四种：比例1：1：1：11YY2Y,F,1,:Yy(,黄色,),YY Y y yy,F2,遗传,因子组成,比例,1/4 2/4 1/4,性状表现,黄色 绿色,比例,3/4 1/4,Rr(,圆粒,),RR R r rr,1/4 2/4 1/4,圆粒 皱粒,3/4 1/4,4,、逐对分析法：,9,：,3,：,3,：,1,黄色圆粒,3/4 3/4=9/16,黄色皱粒,3/4 1/4=3/16,绿色圆粒,1/4 3/4=3/16,绿色皱粒,1/4 1/4=1/16,YY Y y yyF2,三、对孟德尔杂交实验解释的验证,测交,1,、推测：,测交 杂种一代 双隐性类型,黄色圆粒,x,绿色皱粒,YyRr,yyrr,配子,YR Yr yR yr,yr,遗传因子,性状,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,黄色圆粒,黄色皱粒,绿色圆粒,绿色皱粒,1,：,1,：,1,：,1,三、对孟德尔杂交实验解释的验证测交1、推测：配子YR,2,、种植实验,孟德尔用,F1,与双隐性类型测交，,F1,不论作母本，还是作父本，都得到了上述四种表现型，它们之间的比接近,1,：,1,：,1,：,1,测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证明，上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。,2、种植实验 测交实验的结果符合预期的设想，因,四、自由组合定律：,控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，,决定同一性状,的成对的遗传因子,彼此分离,，,决定不同性状,的遗传因子,自由组合,。,四、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的,五、孟德尔成功的原因：,1.,选材：豌豆,3.,统计学方法,4.,科学设计试验程序,2.,先选择一对相对性状进行研究,单因素 多因素,五、孟德尔成功的原因：1.选材：豌豆3.统计学方法4.科学设,六、孟德尔遗传规律的再发现,1900,年，荷兰植物学家德佛里斯、德国植物学家柯灵斯和奥地利植物学家丘马克,1909,年约翰生提出用,基因,(gene),代替遗传因子，成对遗传因子互为,等位基因,(allele),。在此基础上形成了,基因型,和,表现型,两个概念。,等位基因：控制相对形状的基因。,D,、,d,非等位基因：控制不同形状的基因。,A,、,d,表现型：,是指生物个体所表现出来的性状。,基因型：,是指与表现型有关的基因组成。,六、孟德尔遗传规律的再发现1900年，荷兰植物学家德佛里斯、,小结,基因的自由组合定律研究的是两对（或两对以上）,相对性状的遗传规律，即：两对（或两对以上）等位,基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上的遗,传规律。,发生过程,：,在杂合子减数分裂产生配子的过程中,。,实质,：,等位基因分离，非等位基因自由组合。,理论意义,：,基因重组，生物种类多样性的原因之一。,实践意义,：指导杂交育种，选择培育新品种。,小结 基因的自由组合定律研究的是两对（或两对以上）,基因与性状的概念系统图,基因,基因型,等位基因,显性基因,隐性基因,性状,相对性状,显性性状,隐性性状,性状分离,纯合子,杂合子,表现型,发 生,决 定,决 定,控 制,控 制,控 制,+,环境,基因与性状的概念系统图基因基因型等位基因显性基因隐性基因性状,分离定律和自由组合定律的区别和联系：,分离定律,自由组合定律,研究的相对形状,涉及的遗传因子,（或等位基因）,F1,配子的种类及其比值,F2,基因型及其比值,F2,表现型及比值,一对,一对,两对（或多对）,2,种，比值相等,两对（或多对）,4,种,(2,n,),比值相等,3,种，,1:2:1,9,种,(3,n,),(1:2:1),n,2,种，显,:,隐,=3:1,4,种,(2,n,),9:3:3:1,(3:1),n,分离定律和自由组合定律的区别和联系：分离定律自由组合定律研,F1,测交后代基因型、表现型种类及比值,遗传实质,联系,2,种，显,:,隐,=1:1,4,种,(2,n,种,),1:1:1:1,(1:1),n,F1,形成配子时，成对,的遗传因子（或等位,基因）发生分离，分,别进入不同的的配子,中，随配子遗传给后代,F1,形成配子时，决定同一形状的成对的遗传因子（或等位基因）发生分离，决定不同形状的遗传因子自由组合,两个遗传定律都发生在减数分裂形成配子时，且同时起作用；分离定律是自由组合定律的基础。,F1测交后代基因型、表现型种类及比值遗传实质联系 2种，显,练习：,1,、基因的自由组合定律主要揭示（）基因之间的关系。,A,、等位,B,、非同源染色体上的非等位,C,、同源染色体上非等位,D,、染色体上的,2,、具有两对相对性状的纯合子杂交，在,F2,中能稳定遗传的个体,数占总数的（）,A,、,1/16 B,、,1/8 C,、,1/2 D,、,1/4,3,、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（,AABB,和,aabb,），,F1,自交产生的,F2,中，新的性状组合个体数占总数的（）,A,、,10/16 B,、,6/16 C,、,9/16 D,、,3/16,4,、基因型为,AaBb,的个体自交，子代中与亲代相同的基因型,占总数的（），双隐性类型占总数的（）,A,、,1/16 B,、,3/16 C,、,4/16 D,、,9/16,5,、关于“自由组合定律意义”的论述，错误的是（）,A,、是生物多样性的原因之一,B,、可指导杂交育种,C,、可指导细菌的遗传研究,D,、基因重组,B,D,B,C,A,C,练习：1、基因的自由组合定律主要揭示（）基因之间的,12,班题号,平均分,得分率,难度,人数,对,错,A,B,C,D,T1,1.02,0.51,0.5,47,24,23,10,5,24,8,T2,1.02,0.51,0.5,47,24,23,10,7,24,6,T3,0.38,0.19,0.35,47,9,38,5,4,29,9,T4,1.28,0.64,0.5,47,30,17,1,7,30,9,T5,0.3,0.15,0.27,47,7,40,23,4,7,13,T6,0.38,0.19,0.35,47,9,38,12,13,9,13,T7,0.89,0.45,0.5,47,21,26,21,6,13,7,T8,1.4,0.7,0.5,47,33,14,3,33,8,3,T9,1.79,0.89,0.81,47,42,5,0,0,42,4,T10,1.19,0.6,0.5,47,28,19,7,1,28,11,12班题号平均分得分率难度人数对错ABCDT11.020.5,12,班题号,平均分,得分率,难度,人数,对,错,A,B,C,D,T11,1.32,0.66,0.5,47,31,16,4,6,6,31,T12,1.11,0.55,0.5,47,26,21,26,7,8,6,T13,0.6,0.3,0.5,47,14,33,4,14,1,28,T14,1.15,0.57,0.5,47,27,20,3,27,2,14,T15,1.32,0.66,0.5,47,31,16,12,31,1,3,T16,1.02,0.51,0.5,47,24,23,19,24,1,2,T17,0.98,0.49,0.5,47,23,24,4,18,23,1,T18,0.68,0.34,0.5,47,16,31,16,3,16,11,T19,1.45,0.72,0.5,47,34,13,4,0,34,8,T20,0.6,0.3,0.5,47,14,33,0,14,29,3,12班题号平均分得分率难度人数对错ABCD1.320.660,14,班题号,得分率,难度,人数,对,错,A,B,C,D,T1,0.4,0.5,40,16,24,9,3,16,12,T2,0.35,0.5,40,14,26,7,8,14,11,T3,0.23,0.41,40,9,31,1,0,30,9,T4,0.88,0.77,40,35,5,1,1,35,3,T5,0.28,0.5,40,11,29,18,6,11,4,T6,0.28,0.5,40,11,29,8,16,11,5,T7,0.18,0.32,40,7,33,7,15,14,4,T8,0.6,0.5,40,24,16,7,24,5,4,T9,0.88,0.77,40,35,5,0,0,35,5,T10,0.53,0.5,40,21,19,7,2,21,9
展开阅读全文