高一生物学科说明会2

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高一生物组,2013-03-01,高一生物学科说明,指导思想,学科特点,学科内容分析,上学期工作得与失,教学建议,本学期工作目标及安排,以学校、教务处工作计划为指导，结合本教研组的实际，深入落实“五环自辅教学模式”，搞好“四清工作”，提高课堂效益，减轻学生学习负担和教师的工作压力，提高学生的学习兴趣和教师的工作积极性。,一、指导思想,二、学科特点,生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和规律的科学。是农业、医药、环境科学及其他相关科学和技术的基础。,高中生物学的学科性质极其特殊，大量的概念、定理、生物学现象等都需要记忆。因此生物学科是具有文科性质的理科综合学科。,1,、,遗传与进化,在高中课程中的地位,2,、,课标、考纲对本学期所教内容的要求,三、学科内容分析,1,遗传与进化,在高中课程中的地位,在高考中所占比例：少于,1/3,，但常出大题,在必修模块中的地位：承上启下,上学期,分子与细胞,立足,于从细胞、分子水平上阐述生命的本质，而,遗传与进化,不仅从微观层面上阐述生命的延续性，而且立足于整个生物界，从宏观层面上阐述生命的发展过程、原因和结果。与,稳态与环境,构成一个完整的体系。,与选修模块的内在联系：重要基础,试管婴儿等生殖技术，是以减数分裂和受精作用为必要的知识基础；克隆、基因工程、基因诊断和基因治疗，以及,PCR,技术等内容，则是以基因及其遗传信息的传递和表达为知识基础的。,学习本模块的意义：,学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观、价值观有重要意义。,2,课标、考纲对本学期所教内容的要求,必修二第一单元四位一体表,必修二第二单元四位一体表,必修二第三单元四位一体表,必修二第四单元四位一体表,必修二第五单元四位一体表,(2010,年高考新课标卷,),32.(13,分,),某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有,4,个纯合品种：,l,个紫色,(,紫,),、,1,个红色,(,红,),、,2,个白色,(,白甲和白乙,),。用这,4,个品种做杂交实验，结果如下：,实验,1,：紫,红，,Fl,表现为紫，,F2,表现为,3,紫：,1,红；,实验,2,：红,白甲，,Fl,表现为紫，,F2,表现为,9,紫：,3,红：,4,白；实验,3,：白甲,白乙，,Fl,表现为白，,F2,表现为白；,实验,4,：白乙,紫，,Fl,表现为紫，,F2,表现为,9,紫：,3,红：,4,白。,综合上述实验结果，请回答：,（,1,）上述花色遗传所遵循的遗传定律是,。,（,2,）写出实验,1(,紫,红,),的遗传图解,(,若花色由一对等位基因控制，用,A,、,a,表示，若由两对等位基因控制，用,A,、,a,和,B,、,b,表示，以此类推,),。,遗传图解,为,。,（,3,）为了验证花色遗传的特点，可将实验,2(,红,白甲,),得到的,F2,植株自交，单株收获,F2,中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的,株系,，则理论上，在所有株系中有,4/9,的株系,F3,花色的表现型及其数量比为,。,(2011,年高考新课标卷,)32.,（,8,分）某植物的红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如,A,、,a,；,B,、,b,；,C,、,c,）。当某个个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即,A,B,C,）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁,4,个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：,根据杂交结果回答问题：,（,1,）这种花色的遗传符合哪些遗传定律？,（,2,）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，,为什么,？,(2012,年高考新课标卷,)31.,（,10,分）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请,预测结果并作出分析,。,（,1,）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为,，则可推测毛色异常是,性基因突变为,性基因的直接结果，因为,。,（,2,）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是,，另一种是同一窝子代全部表现为,鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。,通过对近三年高考试题的分析发现，,遗传与进化,专题的考点有,3,个,:,必考考点：,运用分离定律和自由组合定律解释一些现象（非选择题）分值为,10,分左右，难度逐渐下降。,高频考点：,遗传信息的转录和翻译过程，即基因的表达（选择）,生物变异中基因突变（选择）。,四、上学期工作得与失,（,1,）五环自辅教学法方面：,优化五环自辅教学法,教学案的编写可以更加完善（自学提要、试题选择）,下一步措施：,勤听课，多磨课，常反思,自学提要部分可设置多种题型；针对文理科学生考试目标的不同，精心选择试题。教学案中要体现试题的难、中、易三个层次，并设必做和选做题。,（,2,）,四清工作：,堂清较好，周清和月清落实不够。,下一步措施：,周清方面,：,编写知识清单、知识树、试卷检测,本学期第,3,、,5,、,6,、,7,章知识较系统且多为记忆内容，可延用上学期通过编写知识清单，利用课堂,15-20,分钟或周末布置作业完成；而第,1,、,2,、,4,章节可以采用学习小组,+,试卷的形式完成，具体作法是：本组成员实行循环制，每次两人轮流进行周清的主备工作，每周出一份周清小试卷,(,以本周的学习内容为主，可以是基础知识，也可以是易错试题或变式题,),。,月清方面,：,月考、,单元检测、知识框架,五、教学建议,优化五环自辅教学法,合理编排教学案,不同章节教学策略的选择应有所不同,开发学生的非智力因素，启发学生兴趣,本学期,遗传和进化,模块的内容包括,6,部分：遗传的,细胞,基础、遗传的,分子,基础、遗传的,基本规律,、生物的变异、人类遗传病、生物的进化。,六、本学期的工作目标及安排,本学期的总体目标是完成必修二,遗传与进化,模块的教学内容。基于生物学科的特点及目前高考形式，针对必修二的内容，本学期我们高一生物组的教学工作具体如下,:,依据新的课程标准以及考纲、教参的要求制定详细的教学计划及,本学期工作安排表,。,规范单元目标备课。,优化五环自辅教学,落实“四清”工作,师生共同研究生物学科圣经,请批评指正！,