2021届新高考语文一轮总复习课件：现代诗歌-读文指导-快速有效读懂现代诗歌-

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021届新高考语文一轮总复习课件：现代诗歌-读文指导-快速有效读懂现代诗歌-,2021届新高考语文一轮总复习课件：现代诗歌-读文指导-快速,一、现代诗歌,一、现代诗歌,一、现代诗歌文体特征,现代诗歌又称白话诗，发端于清末，盛行于,“,五四,”,以后，像中国现代社会一样，受外来文化影响颇深，推崇象征、意识流、超现实主义思潮。其与古典诗歌相比较，虽都为有感而作，但一般不拘泥于格式和韵律，形式更加奔放自由，意涵也更加丰富跳跃，意象的经营往往重于对修辞的运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述以及进行“可感与不可感之间”的沟通。其特点有：,一、现代诗歌文体特征,1.,分行排列。,分行排列是诗歌区别于其他文体样式的最基本的外在形式上的特点。,2.,饱含真情。,没有情，无以谈诗，不抒真情，就算不得诗人。,3.,立意新颖。,诗歌强调意的重要性，实际上意不光重要，还应该新颖，应该写出,“,人人心中有，人人笔下无,”,的新意来，应该有独特新奇的发现和感受。,4.,联想自然。,联想自然即从眼前的事物触发灵感，联想到彼事物，把彼此自然联结起来，没有牵强附会之感。,5.,跳跃自如。,诗歌要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容，有时时空跨度很大，因此需要自然过渡，跳跃自如。,6.,凝练集中。,凝练，指语言；集中，指主题。即能够用极其精练、准确、生动的语言，高度概括、集中地反映生活，言简意深，在有限的诗句之内，容纳丰富的思想内容。,1.分行排列。分行排列是诗歌区别于其他文体样式的最基本的外在,7.,节奏和谐。,节奏作为音乐术语是指音响运动中，有规律地交替出现的长短、强弱现象。反映在诗歌中的节奏，则指诗句中词和词中间的音节停顿或感情的抑扬顿挫、轻重缓急。前者为外在节奏，后者为内在节奏，只有外在和内在协调一致了，才会朗朗上口，具有音乐美。,8.,形象生动。,作者根据现实生活中各种现象加以选择、综合所创造出来的具有一定的思想内容和审美意义的具体可感、鲜明生动的图画，包括人物、环境、景物等。,9.,意境优美。,诗人把自己的主观感受和客观景象融为一体，通过艺术手段描绘出来，构成一种情景交融、形神兼备的艺术境界，含有言外之意、弦外之音、景外之景、象外之象，使读者可以从有限感知无限，得到一种韵味无穷的美感。,10.,虚实相生。,有实有虚，虚实结合，才能把读者带到一个既不脱离现实、又能超越现实、亦真亦幻、迷离朦胧的艺术境界中去。,7.节奏和谐。节奏作为音乐术语是指音响运动中，有规律地交替出,二、现代诗歌的分类,现代诗的分类有多种表述方式。按形式分，可分为自由诗和格律诗；按体裁分，可分为童话诗、寓言诗、散文诗和韵脚诗等；按表达方式分，可分为叙事诗、说理诗和抒情诗；若按篇幅长短划分，则又可分为微诗、小诗、短诗、长诗几大类。现在一般认为十行以内，一百字左右即为小诗，代表人物是冰心和宗白华，代表诗集是繁星春水和流云等；二十行或三十行以内为短诗；长诗的设定一般以四十行为标准,即等于或超过四十行均为长诗。,二、现代诗歌的分类,三、现代诗歌,“,三扣,”“,四注意,”,阅读法,诗歌,静夜,郭沫若,月光淡淡,/,笼罩着村外的松林,/,白云团团,/,漏出了几点疏星,/,天河何处,/,远远的海雾模糊,/,怕会有鲛人在岸,/,对月流珠,扣主旨,主旨也可以叫作主题、主题思想、中心、中心思想等。,静夜这首小诗，写于诗人留学日本期间，其中包含了个人对于时代的失望情绪，也隐隐流露出对于祖国、家乡和亲人的思念之情。我们扣住了这一点，就等于扣住了整个诗意的命脉，赏析的思维就不会出轨。,三、现代诗歌“三扣”“四注意”阅读法诗歌静夜扣主旨主旨也可,扣意境,不妨用优美的散文语言描述一下,静夜：淡淡的月色，笼罩着村外的那一片松树林；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？只要扣住了这个意境，我们就能从作品所描绘的有限生活画面里，感受到形象之外的无限意味，获得美的享受。,扣诗眼,“,鲛人流珠,”,可谓,静夜表意的重点。在月华满天的时刻，诗人想到天上的鲛人对月泣珠，其实是诗人自己在对月沉思。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，在这凄清的月色之下，化作了诗行，这也可视为诗人的,“,流珠,”,吧。透过诗作闪露出来的这般晶莹的眼睛，我们就能走入作者的心灵，知道他在想什么，他在说什么。,扣意境不妨用优美的散文语言描述一下静夜：淡淡的月色，笼罩,注意领会诗作所表达的思想感情,静夜由地上写到天上，由现实的情景联想到传说中的人和事，目的是与黑暗现实中不自由的生活和心灵相对照，以此反衬出诗人对现实的失望和不满，以及对前途的渺茫之感，表达出诗人朦胧的理想和追求，寄托诗人的家国之思。,注意理解诗作所描绘的灵动形象,静夜中，诗人由月光疏星联想到了天河，又由天河想象鲛人在岸对月流珠；想象中的天河海雾迷蒙，想象中的天河岸边有鲛人，想象中的鲛人在对月流珠。作品不仅描绘了一幅极其宁静、美好的月夜晚景图，还描述了一个凄婉的故事，创造出了看得见、感觉得到的具体生活画面。这种动人的形象正是意境的基础。,注意领会诗作所表达的思想感情静夜由地上写到天上，由现实的,注意品味诗作所锤炼的精致语言,静夜写得清幽、典雅，有着古典诗词的意境和韵味，宛如一首小夜曲，愉悦流畅地流过我们的心田。诗行中，叠词,(,“,淡淡,”“,团团,”“,远远,”,),的使用，传说的引用，均营造了氛围。短句的多用，问句的连用，均给我们的再造想象和创造想象留下值得填补的空白。,注意识得诗作所采用的韵律节奏,静夜的节奏徐缓，音调和谐。第一节的四行分别是二、三、二、三拍，每行的最后一拍均读重音，韵脚的字是,“,林,”“,星,”,；第二节的四行分别是二、三、三、二拍，前两行的第二拍和最后一行的两拍读重音，押,“,u”,韵。朗读时，充分把握美好、恬静、清新而略带一丝忧郁的感情基调，自然地做到轻松、柔和、舒缓，则更能体悟作者的韵味和意趣。,注意品味诗作所锤炼的精致语言静夜写得清幽、典雅，有着古典,【典例示范】,阅读下面这首诗，完成后面的题目。,我爱这土地,艾青,假如我是一只鸟，,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：,这被暴风雨所打击着的土地，,这永远汹涌着我们的悲愤的河流，,这无止息地吹刮着的激怒的风，,和那来自林间的无比温柔的黎明,然后我死了，,连羽毛也腐烂在土地里面。,【典例示范】假如我是一只鸟，,为什么我的眼里常含泪水？,因为我对这土地爱得深沉,1938,年,11,月,17,日,为什么我的眼里常含泪水？,A.,诗人未用,“,珠圆玉润,”,之类词语而用,“,嘶哑,”,来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。,B.,关于,“,土地,”“,河流,”“,风,”“,黎明,”,的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。,C.,“,然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面,”,这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。,D.,“,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,”,这两句诗中的,“,我,”,，指喻体,“,鸟,”,而不是指诗人自己。,解析,D,项，,“,指喻体,鸟,而不是指诗人自己,”,错。,答案,D,1.,下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是,(,),A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的,2.,下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是,(,),A.,第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号分别代表了语意未尽、表示转折，对美好生活的向往。,B.,“,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,”,，以,“,鸟,”,为意象，生动形象，而且能够让人产生联想，拓展了诗的意境。,C.,诗歌末句含意是指：因为我对这土地爱得深沉，目睹山河破碎，生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。,D.,诗中的土地突破了土地的本身的意义，上升到了象征祖国，并赞美为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。,解析,分别代表了对美好生活的向往、表示转折、表示语意未尽。,答案,A,2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.,3.,如何准确把握诗中,“,鸟,”,的形象？,答案,此诗虽假设自己是一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。,“,我,”,是一只鸟，,“,我,”,要歌唱，一直到死。死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。,诗人借一只饱受磨难的,“,鸟,”,的形象表现自己的忧患意识，和他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。,3.如何准确把握诗中“鸟”的形象？答案此诗虽假设自己是一,4.,鸟儿歌唱的内容分别有什么象征意义？诗人借助这组有象征意义的形象，表达了怎样的思想感情？请结合形象的特征说一说。,解题思维,诗歌的鉴赏不外乎是通过感受诗情、领悟诗意、把握形象、展开联想和想象，达到正确把握诗歌的思想内容、意象、意境和表达技巧的目的。所以，我们不妨把以下几个方面作为鉴赏的突破口。,4.鸟儿歌唱的内容分别有什么象征意义？诗人借助这组有象征意义,1.,以情解诗。,抒情是诗歌的主要特点之一。任何一首优秀的诗，都是诗人真挚感情的结晶。所以，赏析新诗，可以从感受诗情入手。在具体分析中，我们如果能正确把握作者不同的喜忧、爱恨之情，我们就能正确判断作者肯定什么，否定什么，歌颂什么，痛斥什么等问题。例如，可以从诗人的情感入手。诗句说假如自己是一只鸟，也要用嘶哑的喉咙歌唱土地、河流，可见诗人对土地的爱是多么深沉。而诗人写歌声是嘶哑的，不是欢快的，可见诗人的心情是沉重的。结合背景，本诗写于,1938,年,11,月，可见这里边又蕴涵着诗人经历的坎坷和辛酸。,1.以情解诗。抒情是诗歌的主要特点之一。任何一首优秀的诗，都,2.,以物解诗。,诗歌都有一定的意象。意象就是诗中集中表现的体现强烈思想感情的形象。,“,意,”,即思想感情，,“,象,”,即形象物。这也就是说，作者的思想感情往往附着一定的物象上，二者必须保持高度的一致，物是情感的载体。所以，通过诗中物象的分析，可以正确把握作者的写作意图，了解诗歌。,我爱这土地写了鸟、土地、河流、风、黎明等意象。核心是鸟，借此表达作者对祖国和人民的热爱。从诗中,“,这被暴雨所打击着的,”“,土地,”,，,“,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,”,，,“,这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明,”,从修饰语可以看出，土地遭受着苦难，人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀,这些结论的得出，无不是通过想象，依据诗歌本身的语境解读出来的。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。,2.以物解诗。诗歌都有一定的意象。意象就是诗中集中表现的体现,3,.,以文解诗。,文学性强也是现代诗歌的主要特点。现代诗歌虽然在形式、押韵方面比古诗自由，但现代诗歌也是同样具有语言委婉、概括，运用多种修辞手法的特点。,我们也要注意分析这首诗的文学特点。诗人用生动贴切的比喻，描绘出了激情而又深沉的意境。所以，我们要抓住比喻手法的运用来分析。诗人把自己比喻为一只鸟，表达出了要为土地歌唱，即使死了也要腐烂在土地里的深情。通观全诗，比喻句到,“,连羽毛也腐烂在土地里面,”,这句为止，最后两句已不是比喻的内容，诗人回到了直抒胸臆上。通过这些分析，我们可以判定，这只鸟正是诗人自己，是全诗的抒情主人公。,3.以文解诗。文学性强也是现代诗歌的主要特点。现代诗歌虽