教科版六年级科学上册滑轮组

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教科版六年级上册第一单元第5课,滑 轮 组,定滑轮,转动、位置,不动,不能,省力,能,改变力的方向,动滑轮,转动、位置,移动,能,省力,不能,改变力的方向,动滑轮,定滑轮,+,=,动滑轮,定滑轮,+,=,滑轮组,试一试：怎样连线？,把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。,挑战活动一：,任选一种连接方法，用,一个定滑轮和一个动滑轮,组装一个简单滑轮组，研究滑轮组的作用。,一、滑轮组的作用,直接提升物体的力（N）,用滑轮组提升的力（N）,我们的 发 现,滑轮组的作用的实验记录表一,2,4,3,2,1,6,滑轮组既省力又能改变力的方向,F,G,挑战活动二：,用,多个定滑轮和多个定滑轮,组装成滑轮组，继续研究滑轮组的作用。,滑轮组的作用的实验记录表二,直接提升物体的力（N）,用滑轮组提升的力（N）,我们的 发 现,4,2,6,2,1.4,0.7,动滑轮上绳的组数越多越省力,F,G,一个动滑轮和一个定滑轮另一种组装法,想一想：,滑轮组的组数越多，是不是越省力？,（1个定滑轮和1个动滑轮组合在一起为1组）,滑轮组在生活中的应用,移动式起重机,固定式起重机,建筑工地上的塔吊,这些机械统称为吊车。你知道它们能吊起那么重的物体的原因了吗？,组装方法,绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。,使用滑轮组时，,动滑轮,被几股绳子吊起,，所用力就是,物重和动滑轮,的几分之一即,1,n,F,G,思考题：,在左图所示的滑轮组中，,(a)若动滑轮重G,/,不计，拉力F是多少？,(,b)若动滑轮重G,/,不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？,G,/,G,F,1,5,F,G,1,5,F,(G+G,/,),分析：,图中吊起动滑轮的绳子股数为5,如图所示，拉力F的大小等于。,F,.,三、滑轮组,1,3,F,f,f,N,G,T,G,G,这两幅图哪个更省力,小测试,