反三违安全教育培训课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,1,精选PPT课件,2,精选PPT课件,3,“,三违,”,及其危害,一,为什么,“,三违,”,久治不愈,?,二,如何开展反“三违”,目 录,安全生产,永恒的主题,三,3,精选PPT课件,第一章 三违及危害,4,三违,”,是指,“,违章指挥，违章操作，违反劳动纪律,”,的简称。,违章指挥：,是指违反国家的安全生产方针、政策、法律、条例、规程、标准、制度及生产经营单位的规章制度或技术方案的指挥行为。,违章操作：,是指在生产作业过程中违反国家法律法规和生产经营单位指定的各项规章制度，包括工艺技术、生产操作、劳动保护、安全管理等方面的规程、规则，章程、条例、办法和制度等以及有关安全生产的通知、决定。,违反劳动纪律：,是指违反劳动生产过程中为维护工作团队的集体利益、维持正常的生产秩序而制定的要求每个员工遵守的规章制度的行为。,劳动纪律是多方面的，它包括有：组织纪律、工作纪律、技术纪律以及规章制度等。,4,精选PPT课件,违章指挥,常见的违章指挥行为：,不按照安全生产的要求履行职责；不按规定对员工进行安全教育培训；不按规定审查、批准技术方案和安全措施；不认真执行（或不认真监督执行）业主公司发布的管理程序；强令员工冒险违章作业；对已发现的事故隐患，不及时采取措施，抱侥幸心理、放任自流等。,5,一、,“三违”及其危害,违章操作,常见的违章操作行为：,不按规定正确佩带和使用劳动防护用品；发现设备或安全防护装置缺损，不向领导反映，继续操作；不执行规定的安全防范措施，对违章指挥盲目服从，不加抵制；不按操作规程和工艺要求操作设备；忽视安全，忽视警告，冒险进入危险区域等。,6,一、,“三违”及其危害,（续）,违反劳动纪律,常见违反劳动纪律的表现：,迟到、早退、中途溜号；工作时间干私活、办私事；上班时注意力不集中、消极怠工；工作中不服从分配，不听从指挥；无理取闹、纠缠领导、影响正常工作；私自动用他人工具、设备；不遵守各项规章制度，违反工作纪律和操作规程等。,一、,“三违”及其危害,（续）,第二章 为什么“三违”久治不愈,?,8,事故是一种迫使进行中的生产、生活活动暂时或永久停止的事件。,从本质上讲，大多数事故属于在一定条件下可能发生，也可能不发生的随机事件。导致事故发生的原因非常复杂，往往是有许多偶然因素引起的，因而事故的发生具有随机性质。这就是事故的偶然性和随机性。因此，对事故防范的有效性和及时性就变得十分重要。,1.,事故发生的特征之一,-,偶然性、随机性,8,精选PPT课件,9,2.,事故发生的特征之二,-,潜在性,事故的发生往往具有突然性。然而，导致事故发生的因素，即“隐患或潜在危险”是早就存在的，只是未被发现或已发现而没有受到应有的重视而已（最典型的如：大量的违章作业行为长期存在）。随着时间的推移，一旦条件具备，就会显现并引发事故，这就是事故的潜在性。,因此，在安全生产管理和事故预防工作上必须要做细、做实。对各种可能发生的情况都要有相应的准备，都要有应急预案，防患于未然。,9,精选PPT课件,3.,事故的成因统计,生产过程中大量的统计数据表明，绝大多数事故的发生与人的不安全行为有关，据统计，法国电力公司在,1990,年提出的安全分析最终研究报告中指出，,70,80,的事故与人的不安全行为有关。日本劳动省,1983,年对制造业伤亡事故原因分析表明，,85687,起歇工,4,天以上的事故中，由人的不安全行为导致的事故占,92.4%,。美国矿山调查表明，由人的不安全行为导致的事故占矿山事故总数的,85,。,“三违”现象是导致事故多发的重要原因，它是典型的“人的不安全行为”,。由此可见，人对于安全的主导作用，贯穿于企业安全的所有方面,。,10,精选PPT课件,直接原因：,出现违章指挥的原因：,生产计划不切合实际，盲目追求生产进度；没有足够的安全防护设施，安全措施不到位；管理者安全意识淡薄，藐视安全技术规程，不尊重专业人员、员工的建议，对施工现场的情况了解不够，有意或无意地强令或指挥他人冒险作业。,出现违章操作行为的原因：,技术水平不高，不知道正确的操作方法；明知道时违章行为，但冒险作业；明知道正确的操作方法，但怕麻烦，图省事而采取违章操作行为；侥幸心里严重，明知道这种违章可能要出事故，还采取这种违章行为。,违反劳动纪律的原因：,管理不严、有章不循、有章不依、违章不究。一些单位有制度、有规章，都属于表面形式，满足于挂在墙上、写在纸上、说在嘴上，但不落实在行动上，真正发现违反劳动纪律行为的人和事，碍于情面，管理软弱，处理较少，使违规者胆子更大，未违章者纷纷效仿，直至酿成大的事故，给集体和个人带来不必要的损失，发生事故时后悔莫及。,11,精选PPT课件,心里因素,侥幸心理。,有一部分人在几次违章没发生事故后，慢慢滋生了侥幸心理，混淆了几次违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然性。,省能心理。,人们嫌麻烦，图省事，降成本，总想以最小的代价取得最好的效果，甚至压缩到极限，降低了生产安全系统的可靠性。尤其是在生产任务紧迫和眼前既得利益的诱因下，极易产生。,自我表现心理（或者叫逞能）。,有的人自以为技术好，有经验，常满不在乎，虽说能预见到有危险，但是轻信能避免，用冒险蛮干当作表现自己的技能。有的新人技术差，经验少，可谓初生牛犊不怕虎，急于表现自己，以自己或他人的痛苦验证安全制度的重要作用，用鲜血和生命证实安全规程的科学性。,从众心理。,别人做了没事，我也肯定不会有事。尤其是当一个安全秩序不好，管理混乱的场所，这种心理会象瘟疫一样，严重威胁企业的生产安全。,逆反心理。,在人与人之间关系紧张的时候，人们常常产生这种心理。把同事的善意提醒不当回事，把领导的严格要求口是心非，气大于理，置安全规章于不顾，以致酿成事故。,12,精选PPT课件,“三违”产生的最直接的诱因,违章操作,违反劳动纪律,违章指挥,方便、快捷、省能,13,精选PPT课件,第三章 安全生产永远的主题,14,管理者牢记：,1.,人的生命高于一切；,2.,“三违”现象得不到遏制，安全生产就永远是个梦；,3.,对于“三违”现象，只有“长治”才能“久安”；,4.,提高认识水平，提高业务能力，提高管理效率，切实做好反“三违”工作，确保安全、质量、进度、效益齐头并进。,14,精选PPT课件,反三违的对策分如下,15,1,、舆论宣传为先导,首先要充分发挥舆论工具的作用，广泛开展反,“三违”,宣传。要动之以情、晓之以理，通过宣传，使职工认识到：贯彻,“安全第一，预防为主，综合治理,”,的方针是每个人的义务；遵章守纪，就是珍惜生命、热爱家人；要实现每个员工“自我约束、自我防范、自觉搞好安全生产”的管理目标。,15,精选PPT课件,2,、教育培训为基础,员工的综合素养决定了他们的安全意识、技术素质的高低以及防范“三违”的自觉程度和应变能力。安全教育培训要采取多种形式，应重点抓好安全方针、法律法规、组织纪律、安全知识、工艺规程的教育。特别要注意员工上岗前、转换工种,(,岗位,),前的安全规程教育和技术培训。做到教育培训、考核管理工作制度化、经常化，以提高全体员工的安全意识和安全操作技能，增强防范事故的能力，为反“三违”打下坚实的基础。,16,精选PPT课件,3,、管理人员是关键,开展反“三违”要从各级管理人员抓起。,一方面，从提高各级管理人员自身的安全意识、安全素质入手。针对部分管理人员容易出现的重进度、重效益，忽视安全的不良倾向，进行灌输宣传，使他们真正树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉坚持“管生产必须管安全”的原则，以身作则，做反“三违”的带头人。,另一方面，要求各级管理人员按照“分级管理、分线负责”的原则，对“三违”实行全员、全方位、全过程、全天候的综合治理，把反“三违”纳入安全生产责任制之中。做到层层抓、层层落实，并与经济责任制挂钩，使安全生产责任制的约束作用和经济责任制的激励作用有机地结合起来，形成反“三违”的强大推动力。,17,精选PPT课件,4,、安监队伍是主力,安监队伍是企业安全生产管理的主导力量，他们是安全生产理念的体现者，也是安全管理的实施者。各单位的领导要全力支持安监人员的工作、稳定安监队伍，建设一支责任心强、业务素质高、经验丰富、作风扎实、任劳任怨敢于管理的安监队伍，树立安全管理的权威，促进企业生产的安全、持续、稳定发展。,18,精选PPT课件,5,、企业班组是重点,班组是企业的“细胞”，既是安全管理的重点，也是反“三违”的主要阵地。要真正使反“三违”行之有效，抓好班组的管理则是重中之重。,首先，班组长要抓好日常安全意识教育。针对“违章不一定出事故”的侥幸心理，要充分用正反两方面的典型案例分析其危害性，启发职工自觉遵章守纪，增强自我保护意识。,其次，班组长要抓好岗位培训。让职工掌握作业标准、操作技能、设备故障处理技能、消防知识和应急安全措施；做到“三不伤害”,(,不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害,),。,19,精选PPT课件,6,、三种人群是重点,（,1,）班组长。企业生产一线的指挥员。班组安全工作的好坏主要取决于这些人。班组长敢于抓“三违”，就能带动一批人，管好一个班。,（,2,）特种作业人员。他们都在关键岗位，或者从事危险性较大的职业和作业，随时有危及自身和他人安全的可能，是事故多发之源。,（,3,）青年职工和农民工。他们往往安全意识较差，技术素质较低，好奇心、好胜心强。在这个群体中极易发生违章违纪现象。,把上述,3,种人作为反“三违”的重点，进行重点教育、培训、管理，并分别针对其特点加以引导和采取相应的措施，就可有效控制“三违”行为，降低事故发生率。,20,精选PPT课件,7,、加强现场管理,现场是生产的场所，是职工生产活动与安全活动交织的地方，也是发生“三违”，出现伤亡事故的源地，抓紧现场安全管理尤为重要。,要抓好现场安全管理，安全管理人员要经常深入现场，检查与指导相结合，在第一线查“三违”，居安思危，防患于未然，把各类事故消灭在萌芽状态，确保安全生产顺利进行,。,21,精选PPT课件,8,、良好习惯的养成,人们在工作、生活中，某些行为