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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、压 强,第十章 压强与浮力,意想不到的作用,执教：江苏省宿迁中学 彭宏宇,小游戏：用手掌压破气球,走 进 生 活 发 现 物 理,活动1：观察与作图,F,F,图1：画出运动员对平衡木的作用力,图2.画出锤对钉子的作用力,图3.画出物体对斜面的作用力,1、这种垂直作用于物体表面的力叫做压力。,F,一、压力,你发现了什么？,压力能使物体发生形变,课 堂 探 究 学 习 物 理,思考：,在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？,活动2：用不同的力压铅笔，观察现象。,【猜想】,压力作用效果,压力大小,受力面积,控制变量法,探 究,1、探究压力的作用效果与,压力大小,关系,结论1：,当,受力面积,相同时，,越大，压力的作用效果越明显。,压力,活动3：探究压力作用效果与什么因素有关,2、探究压力的作用效果与,受力面积,关系,当,压力,相同时，,越小，压力的作用效果越,明显,。,结论2：,受力面积,F,1,=200N F,2,=100N,S,1,=2m,2,S,2,=2m,2,B,A,F,1,=200N F,2,=200N,S,1,=2m,2,S,2,=3m,2,A,B,相同受力面积比较压力,相同压力比较受力面积,交 流 讨 论,甲,乙,压力F/N,80,90,受力面积S/m,2,2,1,3,1,40,30,交 流 讨 论,F,1,=80N F,2,=90N,S,1,=2m,2,S,2,=3m,2,A,B,物体单位面积上受到的压力叫做压强。,1、定义：,压强=,压 力,受力面积,2、公式：,符号：P,3、单位：,帕斯卡，简称帕，符号Pa。,N/m,2,4、1,Pa,物理意义：,每,m,2,面积,上受到的压力是,1,N。,二、压强,成年人,站立时对地面压强接近,10,4,Pa,2、减小压强的方法是：,1、增大压强的方法是：,增加压力，减小受力面积；,减小压力，增大受力面积。,回 归 生 活 应 用 物 理,三、增大和减小压强方法,改变压强的方法,他为什么会“安然无恙”呢？,1、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（）,A 平放 B 侧放,C 竖放 D 三种放法一样大,能 力 冲 浪,C,2.一张宿中报平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是,Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为,Pa.,1,0.5,平铺,对折,撕去一半,3、下列图中达到了增大压强效果的是（）,B,、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮,A、骆驼具有宽大的脚掌,C、房屋有面积很大的地基,D、拖拉机安装履带,B,4.,为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。,（1）观察比较(,a,)、(,b,)的情况可知压力的作用效果与,有关。,（2）比较图(,a,)、(,c,)的情况可知压力作用的效果与,有关。,(,a,),(,b,),(,c,),两块砖叠放,一块砖竖放,一块砖平放,海绵,压力大小,受力面积,1、本节课，我们学习了哪些知识？,2、本节课，我们运用了哪些方法？,3、今天你的收获有哪些？,本 课 小 结,再见,
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