5邹忌讽齐王纳谏复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,邹忌讽,齐王,纳谏,文言词语,1,词类活用,朝,服,衣冠,(,服，穿戴，名词作动词,),吾妻之,美,我者，私我也,(,美，以,为美，形容词意动用法,),能,面,刺寡人之过者,(,面，当面，名词作状语,),闻,寡人之耳者,(,闻，使,听到，动词使动用法,),文言词语,2,古今异义,今齐,地方,千里,(,土地方圆,),宫妇,左右,莫不私王。,(,国君旁边的近臣,),明日,，徐公来。,（第二天）,文言词语,3,一词多义,我,孰,与城北徐公美,孰,视之,吾妻之,美,我者，私我也,徐公不若君之,美,也,宫妇左右莫不,私,王,不宜偏,私,，使内外异法也,朝,服衣冠,燕、赵、韩、魏闻之，皆,朝,于齐,谁,孰：通“熟”仔细、周详,以为美,漂亮、好看,偏爱,私情,早晨,朝见,文言词语,4,其他,1,邹忌,讽,齐王,纳,谏,（讽：讽谏。纳：接受。）,邹忌,修,八尺,有,余,（修：长，这里指身高。有，“又”。）,形貌,昳丽,（光艳美丽）,朝服衣冠，,窥,镜,（窥：照。）,忌不自信，而,复,问其妾。,（复：又一次。）,臣,诚,知不如徐公美,（确实，的确）,文言词语,4,其他,2,由此观之，王之,蔽,甚矣,（蔽：受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。）,群臣吏民能,面刺,寡人过者。,（面刺：当面指责。）,能,谤,讥于,市朝,（谤：公开指责别人的过错。谤讥：议论。市朝：公众场合。）,数月之后，,时时,而,间进,。,（时时：不时，有时候。间进：偶然进谏。）,期年,之后,（满一年）,句子翻译,1,1,、我孰与城北徐公美？,我与城北徐公相比，哪一个更美？,2,、城北徐公，齐国之美丽者也。,城北的徐公，是齐国的美男子。,3,、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。,我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都认为我比徐公美。,句子翻译,2,4,、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；,所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，授给上等奖赏；,5,、能谤讥于市，闻寡人之耳者，受下赏。,能在公共场所指责我的人，传到我的耳中来的，授给下等奖赏。,6,、此所谓战胜于朝廷,这就是人们所说的在朝廷上战胜（别国）,文章评价,1,、这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。,2,、,本文的写作特点是什么？,这篇课文在写作上采用,类比说理,的方法。从全文看，第一部分的叙事是第二部分类比说理的前提，第二部分是类比说理本身，第三部分则是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧密，结构严谨。此外，邹忌从自己的闺中小事说起，采用类比说理的方法，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，对威王进行委婉的劝谏。,精要练习,1,1,、本文选自,体的历史著作,国别,战国策,2,下列加点字的注音都正确的一组是（）,A,臣,妾,（,q,）,昳,丽（,y,）,朝,服衣冠（,zho,）,B,孰,与（,sh,）,弗,如（,f,）皆,朝,（,cho,）于齐,C,窥,镜（,ku,）,期,年（,q,）,数,（,shu,）月之后,D,旦,日（,dn,）暮,寝,（,qn,）时时而,间,（,jin,）进,选,B,精要练习,2,3.,下面句中加点词意义相同的一组是,(),A.,能面刺寡人之,过,者 是寡人之,过,也,B.,我,孰,与城北徐公美 徐公来，,孰,视之,C.,能谤讥于市,朝,朝,服衣冠,D.,虽欲,言,无可进者。进尽忠,言,选,A,4,、请列举两个出自,战国策,的成语。,如,:,门庭若市、狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争,等。,精要练习,3,5,、下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是,(),其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也,?”,妾曰：“徐公何能及君也,?”,客曰：“徐公不若君之美也。”,A,B,C,D,选,D,6,加点词解释不正确的一项是,(),A,邹忌,修,八尺有余：身高,B,私,我也：偏爱,C,朝,服,衣冠：衣服,D,于是入,朝,见威王：朝廷,选,C,精要练习,4,7,、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方法方式对我们今天的人际交往有什么启示？,邹忌从自己的闺中小事说起，采用类比说理的方法对威王进行,委婉劝说,，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。,