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,按一下以編輯母片標題樣式,*,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,校本專題研習,2003-2004,校本專題研習2003-2004,甚麼是專題研習,剪貼簿,b)展覽品,c)有人可偷懶的功課,所以不應從網頁或書本照抄,所以不應只注重成果而忽略,學習過程,所以協作非常重要,甚麼是專題研習剪貼簿b)展覽品c)有人可偷懶的功課,那麼,專題研習是透過與同學協作，對某一題材作深入的探討，從資料搜集、分析、討論、總結、反思等活動，讓學生親自去發現，並用多樣化形式去表達學習成果。,那麼專題研習是透過與同學協作，對某一題材作深入的探討，,為甚麼？,提升學生之學習主動性,b)學會學習,C,ollaboration 協作,c)培養價值觀,C,ritical Thinking 批判思維,3,C,C,ommunication 溝通,為甚麼？提升學生之學習主動性b)學會學習Collabora,今年的特點,於中一至中三統一推行,每級涉獵不同課題,中一：藝術、文化與生活,中二：夢想成真,/Dreams Come True,中三：,Investigating Humanities,Issues in Shatin Sai Kung District,今年的特點於中一至中三統一推行中一：藝術、文化與生活中二,b)自由度大,可自定研習題目,c)專人指導,d)資源豐富,今年的特點（續）,b)自由度大可自定研習題目c)專人指導d)資,評估,專題研習之成績將以等級顯示,由A至E級（D、E級代表不合格）,評估 專題研習之成績將以等級顯示由A至E級（D、E級代表,評估甚麼？,研習過程,研習成果,+,學習技能,協作,計劃,資料收集,解難,分析等等,分工,責任感,評估甚麼？研習過程研習成果+學習技能協作計劃資料收集解難分析,由誰來評估？,老師,組員,+,由誰來評估？老師組員+,朋儕互評,公平？,懂得怎樣評？,朋儕互評公平？懂得怎樣評？,評量甚麼？,於會議中,於分配工作,於搜集資料時,於資料整合時,與人合作時,集思廣益，有備而來,勇於承擔,有根有據,有文有路,有商有量，互補不足,評量甚麼？於會議中於分配工作於搜集資料時於資料整合時與人合作,請你為自己組員的工作能力及工作態度評分，每項最高5分，最低1分。,1.積極參與討論及研習過程,2.樂於承擔工作及有責任,3.善於與人合作,4.懂得從適當途徑搜集及分析資料,5.善於整理及編寫/演示學習成果,請你為自己組員的工作能力及工作態度評分，每項最高5分，最低1,校本專題研習2003-2004日程,16/10早會校本專題研習簡介,17/10 下午校本專題研習工作坊,27/10 前提交計劃書,11月-4月初依計劃書進行研習活動及與老師面談進展情況,4月初-4月中提交研習成果/成果匯展,5月檢討及評核,試後頒獎,校本專題研習2003-2004日程16/10早會校本專題研,一分耕耘，一分收穫？,一分耕耘，一分收穫？,
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