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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,Module 4 Rules and suggestions,Unit 1 You must be careful of falling stones.,1. off prep.,离开,【,点拨,】off,作介词，有如下含义：,（,1,）意为“从,；通向；偏离；从,离开”，表示方向。如：,He fell off the ladder.,他从梯子上掉了下来。,The kitchens off the dining room.,厨房通向餐厅。,We are going off the subject.,我们正偏离正题。,He was off his seat.,他离开了他的座位。,（,2,）意为“不想；戒除”，表示否定。如：,He is off tea.,他不想喝茶。,Shes off work with a bad cold.,她因患重感冒而不上班。,【,延伸,】off,还可作副词，有如下含义：,（,1,）意为“离开”。如：,They drove off.,他们开车离开了。,（,2,）意为“未连接；不工作”。如：,The radio is off.,录音机是关着的。,（,3,）意为“休息”。如：,We get one day off.,我们休息一天。,2. on ones own,独立地；独自地,【,点拨,】on ones own,意为“独立地；独自地”，相当于,alone, by oneself,。而,of ones own,意为“某人自己的”。如：,Will John use his brothers bike?,约翰要用他哥哥的自行车吗？,No, he has a bike of his own.,不，他有自己的自行车。,You mustnt go off on your own.,你不能一个人离开。,3. something to eat,吃的东西,【,点拨,】,修饰不定代词如,something, nothing, anything, somebody, nobody,等的形容词和动词不定式要放在这些不定代词的后面。如：,Hello!I have something important to tell you.,你好！我有重要的事情要告诉你。,4. come on,快点儿；得了吧,【,点拨,】come on,在不同的语境中有不同的意思。,（,1,）意为“快点儿”。如：,Come onwere going to be late if you dont hurry.,快点儿,如果你不快点儿我们就要迟到了。,（,2,）表示不相信，意为“得了吧”。如：,Itll take at least two hours to do this!,至少要花两个小时才能干完！,Oh, come on!I can do it in twenty minutes.,噢，得了吧！我二十分钟就能干完。,5. lead v.,带（路）；领（路）,【,点拨,】lead,意为“带（路）；领（路）”。如：,I dont know the way, so youd better lead.,我不认识路，所以你最好带路。,Come on!Ill lead the way.,走吧！我来带路。,6. careful adj.,小心的；认真的,【,点拨,】careful,作形容词，意为“小心的；认真的”。其用法如下：,（,1,）,careful,后接介词,of,或者,about,，意为“当心；留意”。如：,You have to be very careful of the traffic in Beijing.,你要非常小心北京的车流。,I hope youll be more careful of/about your health.,我希望你要多注意身体。,（,2,）表示“做某事小心,/,仔细”时，,careful,后面一般接,in doing sth.,。如：,You must be very careful in making friends.,你必须小心交友。,此时,careful,如果后接名词，则一般用介词,with,。如：,Be careful with the vase; it is valuable.,这花瓶很贵，小心点。,（,3,）,careful,后接不定式，意为“注意要做某事”。要注意该用法和后接,in doing sth.,的区别。如：,Hes careful to read every sentence.,他注意读每一个句子。（即不漏读）,Hes careful in reading every sentence.,他读每个句子都很仔细。,（,4,）,careful,后可接从句作宾语。如：,Do be careful,（,about,）,what you say.,一定要小心你说的话。,【,注意,】careful,后接,that,从句时，从句谓语若指将来，一般要用一般现在时代替将来时。如：,Be careful that you dont hurt her feelings.,=Be careful not to hurt her feelings.,当心别伤害她的感情。,You have to keep together so you dont get lost.,你们不得不在一起以便于你们不会迷路。,【,点拨,】,此句句型为：,.so.,，意为“,以便于,”,，相当于,.so that.,。,so,引导目的状语从句。如：,We learn English so,（,that,）,we may get more knowledge.,我们学英语为的是获得更多的知识。,编后语,老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。, 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。, 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。, 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是,”,等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网, 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。, 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网, 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。,2024/10/1,最新中小学教学课件,14,2024/10/1,最新中小学教学课件,15,谢谢欣赏！,
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