《食物到哪里去了》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,食物到哪里去了,食物到哪里去了,食物到哪里去了课件,消化系统,消化道：,消化腺,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,外消化腺：肝脏、胰腺,内消化腺：肠腺、胃腺、唾液腺,消化系统消化道：消化腺口腔咽食道胃小肠大肠肛门外,消化系统各器官特征和功能观察记录表,1,第 小组 成员,:,特征,功能,器官名称,咀嚼、吞咽,管子,宽敞,运输,袋子、有弹性,磨碎、分解,细而长,粗而短,充分吸收,形成粪便、利于排出,口腔,胃,食道,小肠,大肠,消化系统各器官特征和功能观察记录表1,食物到哪里去了课件,唾,液腺,消,化,胃腺 分泌胃液到胃中，参与胃的消化,腺,肠腺 分泌肠液到小肠中，参与小肠的消,化,肝,脏 分泌胆汁到小肠中，并能解毒,胰腺 分泌胰液到小肠中,，参,与小肠的消,化,分泌唾液到口中的食物里,并帮助吞下食物,器官名称 功能,各个消化道器官的功能,唾液腺 分泌唾液到口中的食物里,并帮助吞下食物,2.,胆汁的作用,胆汁中不含消化酶,对脂肪能起,到,乳,化,作用。,2.胆汁的作用胆汁中不含消化酶,对脂肪能起到乳化作用。,吸收营养物质的主要器官是,小肠,。,结论,吸收营养物质的主要器官是小肠。结论,食物到哪里去了课件,食物是怎样被消化的？,答,:,食物的消化，,一,靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎。,二,靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助把食物变成可以吸收的成分。,食物是怎样被消化的？答:食物的消化，,你是怎样探究,“,食物是怎样被消化的,”,？,答：取两只试管，分别加入等量的淀粉，在其中一只加入少量的唾液，并摇匀。将两只试管放入,37,左右的温水中。过一会儿，分别往两只试管中加入一滴碘酒，你观察到的现象是：只有没有加入唾液的淀粉变蓝了。这种现象说明：唾液能把淀粉分解成麦芽糖。,你是怎样探究“食物是怎样被消化的”？答：取两只试管，分别加入,为什么嚼馒头时感到有点甜？,答：人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。,为什么嚼馒头时感到有点甜？答：人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾,资料卡：,食,物中的,蛋白质、脂肪、淀粉,等营养成分在人体内不断地被分解、“燃烧”，同时生成,二氧化碳、水、尿素,等。它们和不能被消化的食物残渣通过,呼吸、排汗、大小便,等途径被排出体外。,资料卡：食物中的蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分在人体内不断地被,食物到哪里去了课件,答,：,一,、不偏食,二,、,定时定量,，细嚼慢咽，不暴饮食。,三,、,不吃腐烂变质食物,，,不贪吃生冷辛辣刺激性食物,四,、起居有规律，定时排便,。,怎,样保护消化器官？,答：怎样保护消化器官？,1.,根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点,，,每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。,1,、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针,。,2.,赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。,3.,态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。,4,文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。,5.,不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。,6.,首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了,“,不旷人事,”,的具体表现，四段写,“,不旷人事,”,的具体表现,。二,段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；,7.,三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。,8.,这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。,9.,老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心,，,真诚正直的少年,.,10.“,腾出,”,生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；,“,飘落,”,则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。,11.,我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。,”,这个细节表现了,“,我,”,触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。,1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分,