【2021年】部编版语文四年级下册1~8单元作文汇总版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四,年,级,下,册,部 编 版,单元作文汇总,四年级下册部 编 版单元作文汇总,01,02,03,04,我的乐园,目,录,contents,05,06,07,08,我的奇思妙想,轻叩诗歌的大门,我的动物朋友,游,我学会了,我的“自画像”,故事新编,01020304我的乐园目 contents05060708,第一单元,我的乐园,第一单元我的乐园,同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，,你的乐园在哪儿呢？,同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，,游乐场,游乐场,海边,海边,沙坑,沙坑,菜园,菜园,图书馆,图书馆,我的,乐园,语文 四年级 下册,我的乐园语文 四年级 下册,审题指导,你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。,介绍乐园的样子，写一写你喜欢在乐园里干什么，写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。,写之前可以照样子先填写表格。,审题指导 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？,习作内容,把自己的乐园介绍给同学。,记叙文,习作内容把自己的乐园介绍给同学。记叙文,哪些地方可以是自己的“乐园”?,哪些地方可以是自己的“乐园”?,满是玩具的房间,班级图书角,我的乐园,家里的院子,学校的篮球场,爷爷的菜地,村头小河边的草地,满是玩具的房间班级图书角我的乐园家里的院子学校的篮球场爷爷的,自由,讨论，为什么将这些地方,当,作是自己的乐园，给出理由,。,水上乐园,有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇,回顾惊险难忘的冲浪经历,开心、难忘、依依不舍,自由讨论，为什么将这些地方当作是自己的乐园，,重点：,“我的乐园”贵在于“,乐,”。它是通过,“,我,”,的活动表达,“,我,”,的快乐之情。所以既要有对乐园样子进行介绍，也要对乐园中自己的活动进行详细的记述，还要有对在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。,重点： “我的乐园”贵在于“乐”。它是通过“我”的活动,你的乐园有哪些呢？,沙坑,图书角,游泳馆,公园,花园,楼下广场,我的房间,花圃,你的乐园有哪些呢？沙坑图书角游泳馆公园花园 楼下广场我的,根据上面我们提到的“重点”，想一想：我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢？,根据上面我们提到的“重点”，想一想：我们可以从哪些方面来,班级的图书角,我的活动,图书角的位置,图书角带来的快乐,班级的图书角我的活动图书角的位置图书角带来的快乐,花园,花园的四季特点,我在花园里的活动,每次活动的心情,花园花园的四季特点我在花园里的活动每次活动的心情,我的房间,我的活动,带给我的快乐,房间的布置,我的房间我的活动带给我的快乐房间的布置,你会怎样介绍乐园的样子呢？,你会怎样介绍乐园的样子呢？,屋前,门前的场地,屋后,空间顺序,春雨过后,夏天傍晚,秋天到了,时间顺序,乡下人家,回顾课文,屋前空间顺序春雨过后时间顺序乡下人家回顾课文,仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！,仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧,操场的,种着一棵棵挺拔的绿树，操场的,是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升,旗,，国歌声中，升,旗,手们把鲜红的国,旗,升上,旗,杆。操场的,有一个宽大的主席台，主席台的,是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞，,的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。,是一面白色的墙，墙上写着“好好学习 天天向上”。,四周,东面,东侧,西面,南面,中央,操场的 种着一棵棵挺拔的绿树，操场的四周东,你最喜欢在乐园里干什么？,你最喜欢在乐园里干什么？,乡下人家,一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，,率领,一群小鸣，在竹林中,觅食,；或是瞧见,耸着,尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地,走来走去,。,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树荫下，会见到一群鸭子,游戏,水中，不时地把头,扎到水下,去觅,食,。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。,动作描写,乡下人家一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎,通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧！,通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的,吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。,洗着洗着,，我们都会光着脚丫,走到,溪水里,嬉闹,，你,泼,我，我,撒,你，我们在水花中,尖叫,、,大笑,，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边,晾,衣服，这时也不闲着，,弯腰捡,起小石子，打水漂儿比赛开始了,吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗,你怎样描述这个乐园给你带来的快乐？,你怎样描述这个乐园给你带来的快乐？,回顾课文,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风。,乡下人家,小小的天窗是你唯一的慰藉。,天窗,中心句,中心句,中心句表达出喜爱之情。,回顾课文 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一,请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情吧！,请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情,秋天的果园，,、,，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！,图书馆是我成长路上的,，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮,成长。,蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还,是我,力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！,色彩繁多,果香扑鼻,良师益友,秋天的果园， 、 ，是我,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。,描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我的作文更生动！,我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表,达得清楚、有条理。,习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。 描写时，我,写作提纲,你想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,写作提纲 你想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思,1.,要介绍的乐园是什么？,2.,它是什么样子的？,3.,你在乐园里最爱做什么？,4.,这个乐园给你带来了怎样的快乐？,5.,打算拟定什么题目？,习作提纲要求,介绍我的乐园,1.要介绍的乐园是什么？习作提纲要求介绍我的乐园,我在图书角看书,我的乐园,班级图书角的样子,抒发快乐心情,认识书中人物,懂得许多道理,进入神奇世界,我在图书角看书我的乐园班级图书角的样子抒发快乐心情认识书中人,房间的样子,我的乐园,在房间里做什么,快乐心情,自己在房间里玩耍,和小伙伴在乐园里玩耍,房间的样子我的乐园在房间里做什么快乐心情自己在房间里玩耍和小,点明花园是我的乐园,花园，我的乐园,描写我在花园里做什么,表达情感,春,夏,秋,冬,点明花园是我的乐园花园，我的乐园描写我在花园里做什么表达情感,写之前，可以照样子填一填下面的表格。,书架、书,我的乐园,进入神奇世界，认识“朋友”，懂得道理。,这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园,!,村头小河边的草地,草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群,放风筝、看天空变化的晚霞,在大自然中自由玩耍，多么快乐！,写之前，可以照样子填一填下面的表格。书架、书我的乐园进入,我的乐园,如果有人问我：“你的乐园在哪里？,”,那我一定会大声地告诉他：,“我们班的图书角!,”,例文赏析,开篇点题，指出我的乐园就是班级的图书角。,我的乐园 如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会,我们班的图书角在教室的,西南角,，它由几个长方形的书柜组成，书柜,外面,罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见,里面,一本本整齐的图书，别小看这些图书，它们可都是同学们捐赠出来的。,按照方位顺序介绍了图书角的样子。,更多资源微信,dzzy888666,我们班的图书角在教室的西南角，它由几个长方形的书柜组,课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，,仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，,让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，,像有一帘浓雾横在你面前,，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，,眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。,好奇妙的世界,!,运用比喻修辞，写图书角使自己进入一个奇妙的世界。,课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒懒地坐下来。每打,在这个神奇的世界里，我认识许多“朋友”,。我和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势,;,可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛,;,还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理,;,更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活,排比修辞写出了“我”通过看出认识了很多朋友。,在这个神奇的世界里，我认识许多“朋友”。我和曹操、刘,在图书角里，书籍助我成长。,我学到“天对地、雨对风，大陆对长空”的韵律之美,;,我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概,;,我还学到“污泥磅礴走泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理,这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园,!,排比修辞写出了“我”通过看出明白了许多道理。,表达自己的快乐心情。,在图书角里，书籍助我成长。我学到“天对地、雨对风，大,点评：,小作者紧扣“乐”分段叙写了图书角的样子，图书角带“我”走进书中奇妙世界、认识书中许多“朋友”、书籍助我成长，字里行间透出快乐之情，表达了小作者对图书角的喜爱之情。,更多例文一,更多例文二,点评：小作者紧扣“乐”分段叙写了图书角的样子，图书角,让我们拿起笔，快快写起来吧！,让我们拿起笔，快快写起来吧！,谢,谢,聆,听,谢谢聆听,第二单元,我的奇思妙想,第二单元我的奇思妙想,你有过哪些奇思妙想？,说一说,你有过哪些奇思妙想？说一说,会飞的汽车,会飞的汽车,奇特的鞋子,奇特的鞋子,帮助医生做手术的机器人,帮助医生做手术的机器人,能提供人体所有营养的营养水,能提供人体所有营养的营养水,我的奇思妙想,语文 四年级 下册,我的奇思妙想语文 四年级 下册,奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。,什么是奇思妙想？,我的奇思妙想,就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。,审题指导,奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法,你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！,你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它,习作内容,介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。,习作内容介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。,在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。,会飞的木屋,水上行走鞋,会变大变小的书包,万果树,飞向蓝天的乌龟,未来空间学校,可供,参考,选择,的,题目,在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目,这些奇思妙想离不开想象，你知道如何运用想象吗？,这些奇思妙想离不开想象，你知道如何运用想象吗？,想象,：是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。想象的情景不一定是真实的，但都要以现实为依据。,想象：是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。想象的情,琥珀,由在海滩发现琥珀想象到大水淹没森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成化石（琥珀）,“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着,”,想象到“它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”。,想象,回顾课文,琥珀 由在海滩发现琥珀想象到大水淹没森林，松脂球淹没在,想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予多重功能，创造出新的对人类有益的东西,。,想象的要求,想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实际，以现,语段示例,交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空中的交通工具。当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮，再选择“旅游车”，它会立刻变成一辆旅游用具俱全的旅游车供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的“飞机”模式，一架飞机就出现了。想到外太空去，选择“宇宙飞船”模式就好了。,语段示例 交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一个绿,有了以现实生活为基础的想象，你知道怎样去介绍自己的发明吗？,有了以现实生活为基础的想象，你知道怎样去介绍自己的发,纳米技术就在我们身边,1.,什么是纳米技术,（开头：定义）,2.,纳米技术就在我们身边。,（中间：应用）,3.,纳米技术可以让人们更加健康。,（结尾：影响）,按照逻辑顺序层次分明地介绍了纳米技术,回顾课文,纳米技术就在我们身边1.什么是纳米技术（开头：定义）按照逻辑,你也来按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！,交代想发明的东西是什么。,分两部分写。,第一部分写发明的东西的,样子,：形状、颜色、大小、高低、材料等；,第二部分写,功能,。一个功能写一段，段的结构用总分结构，即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕中心句选材料把功能写具体。,表达早一点发明出想发明的东西的愿望。,开头：,中间：,结尾：,你也来按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！,下面让我们来一起看看书中“会飞的木屋”给出的提示。,下面让我们来一起看看书中“会飞的木屋”给出的提示。,会飞的木屋,样子,木屋下面有四个轮子,木屋两侧有机翼,功能,遨游太空,自动除尘,第一篇,会飞的木屋,会飞的木屋样子木屋下面有四个轮子木屋两侧有机翼功能遨游太,你来根据上面的提示，也来写写自己想写的内容吧！,你来根据上面的提示，也来写写自己想写的内容吧！,水上行走鞋,发明的原理,神奇,特异功能,由蜥蜴联想到水上行走鞋；对鞋的功能进行了想象。,蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞。鞋子有红、绿、蓝三个按钮。,红色按钮可以使人浮在水面上。,蓝色按钮可以喷气使人加速。,绿色按钮可以使鞋子无限充气。,水上行走鞋发明的原理神奇由蜥蜴联想到水上行走鞋；对鞋的功能进,会变大变小的书包,由电脑程序控制,电子设备、授课、作业等功能,根据电脑的功能进行联想和想象。,具有手提电脑的外形。,按下功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等。,书包有课程和作业，并能评改。书包还能远程授课。,会变大变小的书包由电脑程序控制电子设备、授课、作业等功能根据,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发明一个综合功能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车可随时入海、升空，灵活而方便。,我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房子会根据你的思维需求呈现各种家具。,我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家来做，突出高科技带给人的便利。,我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发明一个综合,写作提纲,你想要介绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,写作提纲 你想要介绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好,1.,我想发明的东西是什么,?,2.,想象这个发明要符合什么要求？,3.,它什么样子的？,4.,它具有怎样的功能？,5.,如何结尾？,习作提纲要求,自拟题目写出奇思妙想。,1.我想发明的东西是什么?习作提纲要求自拟题目写出奇思妙想。,概括房子的特点,奇特的房子,具体介绍,表达感想,外形,位置,主要功能,其他功能,大家都想住进这样的房子。,美观、节能、方便,概括房子的特点奇特的房子具体介绍表达感想外形大家都想住进这样,发明原因,水上行走鞋,强大功能,回到现实,可以使人浮在水上,可以加速行走,可以不断充气,原来是一个梦想，但我更努力的学习了。,由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋,发明原因水上行走鞋强大功能回到现实可以使人浮在水上原来是一个,手提电脑外形,会变大变小的书包,功能强大,总结全文,课本作业等都由硬盘装载；,打开课本就能收听课程，及时做作业；,书包可直接远程授课。,呼吁高科技时代的到来。,科技化、智能化，由电脑程序控制。,手提电脑外形会变大变小的书包功能强大总结全文课本作业等都由硬,奇特的房子,我想发明的一种奇特的房子，美观、节能、方便。,例文赏析,文章开门见山交代我想发明的东西和特点，引出下文。,奇特的房子 我想发明的一种奇特的房子，美观、节能、方,奇特房子的外形各不相同。每个人都可以根据自己的想法选择自己喜欢的房子。有的选择花朵城堡，有的选择飞船宫殿，有的要求把房子建成云朵形状的，还有的要求建成雄鹰形状。最为奇特的有的要求把房子设计成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、琵琶状、靴子状,用“有的,有的,有的,还有的,”,的排比句式把“奇特的房子外形各不相同”的特点，写得全面又具体。,奇特房子的外形各不相同。每个人都可以根据自己的想法选,奇特的房子建的地方也各不相同。,有的建在地面上，有的建在大树上，还有的飘在空中，还有的建在地下和水底呢。,地面上高楼林立的景象不见了，放眼望去我们眼里看到的到处是奇形怪状的艺术品一样的房子，但它们又谁不挨谁，各自独立。因为他们都巧妙地避开对方，方便从大自然中获取需要的能量。,排比句介绍房子建的地方很多。,奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上，有的建,奇特的房子的功能超级齐全。人们的学习、生活、工作、娱乐、旅游，一套房子全能解决。,比如，你想学习，可以看书或视频，还可以通过视频和有关专家互动，最为神奇的学习是你可以亲身体验各种技能：做饭、开车、演讲，都有专用的材料和场境供你实际操练。再比如你想外出旅游，开启旅游功能，房子或跑或飞，随你心意，很快就把你送到想去的地方。,先概括介绍房子功能有哪些，是略写。又举例房子的学习和旅游功能是详写，文章详略得当。,奇特的房子的功能超级齐全。人们的学习、生活、工作、娱,奇特的房子还可以变大变小，移动更是随心所欲。对了，房子还会隐身！住在我发明的房子里安全极了。,我发明的房子奇特吧！我想你一定和我一样现在就想住进这样的房子吧！,结尾照应开头，表达了自己的感想，文章结构完整，中心明确。,介绍房子的其他功能。,奇特的房子还可以变大变小，移动更是随心所欲。对了，房,点评：,本文中小作者能联系实际通过大胆合理的想象，对未来房子的形状、位置、功能、大小等奇特之处分段进行了具体介绍，思路清晰，内容丰富，中心明确。用“有的,有的,有的,还有的,”,的句式形成排比修辞，把奇特的房子的外形特点，写得全面又具体。全文行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想象力,是一篇不错的习作。,更多例文一,更多例文二,点评：本文中小作者能联系实际通过大胆合理的想象，对未,让我们拿起笔，快快写起来吧！,让我们拿起笔，快快写起来吧！,写完后，读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作,是否结构完整,，,是否内容充实,，,标点符号使用是否正确,。然后进行自主修改。,自我评改,写完后，读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否结,改完后，可以小组交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。,小组互评,改完后，可以小组交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么,评价项目,加油,写明要发明的东西是什么,想象要以现实为依据,写清楚这个发明的样子,写清楚这个发明的功能,书写认真，错别字少于,3,个，病句不多于,2,个，有修改的痕迹,老师或同学评语及修改建议,：,评价标准,评价项目加油写明要发明的东西是什么想象要以现实为依据写清楚这,每个小组选出一篇优秀的作文在全班进行展示。,每个小组选出一篇优秀的作文在全班进行展示。,谢,谢,聆,听,谢谢聆听,第三单元,轻叩诗歌的大门,第三单元轻叩诗歌的大门,我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。,交流平台,大家来交流交流吧。,我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。交流平台大家,我国最早的诗歌总集是,诗经,。,我最喜欢,采薇,的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。,我国最早的诗歌总集是诗经。我最喜欢采薇的句子：昔我往,唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“,诗仙,”李白，有“,诗圣,”杜甫，还有“,诗史,”白居易。,宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“,豪放派,”的词人。姜白石和李清照则是“,婉约派,”的代表。,唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗,静夜思,【,唐,】,李白,床前明月光，,疑是地上霜。,举头望明月，,低头思故乡。,静夜思,春夜喜雨,【,唐,】,杜甫,好雨知时节，,当春乃发生。,随风潜入夜，,润物细无声。,春夜喜雨,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,江山如画，一时多少豪杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,念奴娇,赤壁怀古,宋,苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。念奴娇赤壁怀古,元朝的时候，“,曲,”兴起，较著名是白朴的,天净沙,秋,和马致远的,天净沙,秋思,。,诗歌的发展主要是：,古诗,现代诗,当代诗,元朝的时候，“曲”兴起，较著名是白朴的天净沙秋和马致远,天净沙,秋思,【,元,】,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,天净沙秋思,我还认识了很多,当代,诗人。余光中，顾城，席慕蓉，舒婷,我很喜欢余光中的,乡愁,呢。,现代出现了“,新诗,”。郭沫若是我国现代著名的诗人，代表作有,天上的街市,。,我还认识了很多当代诗人。余光中，顾城，席慕蓉，舒婷我很喜,天上的街市,郭沫若,远远的街灯明了，,好像闪着无数的明星。,天上的明星现了，,好像点着无数的街灯。,我想那缥缈的空中，,定然有美丽的街市。,街市上陈列的一些物品，,定然是世上没有的珍奇。,天上的街市,乡愁,余光中,小时候，,乡愁是一枚小小的邮票，,我在这头，,母亲在那头。,长大后，,乡愁是一张窄窄的船票，,我在这头，,新娘在那头。,乡愁,后来啊，,乡愁是一方矮矮的坟墓，,我在外头，,母亲在里头。,而现在，,乡愁是一湾浅浅的海峡，,我在这头，,大陆在那头。,【2021年】部编版语文四年级下册18单元作文汇总版,我根据不同,诗人,进行分类编排。,我们怎么编排自己的小诗集？,我的诗集,我根据诗的,内容,不同给诗歌分类。,我根据不同诗人进行分类编排。我们怎么编排自己的小诗集,【2021年】部编版语文四年级下册18单元作文汇总版,下面画中的诗句你能看出来吗？,诗情画意,黄沙百战穿金甲，,不破楼兰终不还。,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。,边塞诗,咏物诗,下面画中的诗句你能看出来吗？诗情画意黄沙百战穿金甲，千磨万击,送别诗,桃花潭水深千尺，,不及汪伦送我情。,哲理诗,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,送别诗桃花潭水深千尺，哲理诗横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,诗海,PK,鹿柴,唐,王维,空 山 不 见 人，,但 闻 人 语 响。,返 景 入 深 林，,复 照 青 苔 上。,诗海PK鹿柴返 景 入 深 林，,1.,小明成天不学习，请你用学过的诗句劝他：“,”。,2.,当我们浪费粮食时，老爷爷经常用诗句来教育我们：“,_”,。,学以致用,少壮不努力，老大徒伤悲,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦,1.小明成天不学习，请你用学过的诗句劝他：“,1.,七步诗,的作者是（ ）。,A.,曹植,B.,曹丕,C.,曹操,2.,“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ ）。,A.,春望,B.,游园不值, C.,春夜喜雨,3.,“海内存知己，天涯若比邻”是（ ）的诗句。,A.,李白,B.,王勃,C.,白居易,读一读，选一选。,A,B,B,1.七步诗的作者是（ ）。2.“春色满园关不住，,我会填,（ ），山寺桃花始盛开。,海上生明月，（ ）。,春江潮水连海平，（ ）。,人间四月芳菲尽,天涯共此时,海上明月共潮生,我会填（ ），山寺桃花始盛开。海,泥融飞,( ),，沙暖睡,( ),。,山色蒙蒙横画轴,( ),飞处带诗来,独怜幽草涧边生，上有（ ）深树鸣。,千里,( ),啼绿映红，水村山郭酒旗风。,请填鸟名,补充诗句,燕子,鸳鸯,白鸥,黄鹂,莺,泥融飞( )，沙暖睡( )。 请填鸟名,补,谢,谢,聆,听,谢谢聆听,第四单元,我的动物朋友,第四单元我的动物朋友,你认识下面的这些小动物吗？哪个小动物是你的好朋友呢？,说一说,你认识下面的这些小动物吗？哪个小动物是你的好朋友呢？说一说,小猫,小猫,小狗,小狗,小猪,小猪,小兔子,小兔子,鸽子,鸽子,鸭子,鸭子,语文 四年级 下册,我的动物朋友,语文 四年级 下册我的动物朋友,审题指导,有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。,审题指导有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情,有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。,选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。,习作内容,有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择,情境一,星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。,我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的,与小羊感情深厚,小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。,小羊的外形特点,情境一 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，,情境二,我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。,我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉,邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。,小狗的吃食特点,情境二 我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养,情境三,我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。,我要给同学讲一讲小猫的可爱,同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。,小猫的典型特点,情境三 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的,除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？,小白兔,小鹦鹉,小鸭子,小金鱼,小仓鼠,小乌龟,大公鸡,除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？,创设情境,表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉,奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点,联系生活实际去创设情境,创设情境 表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉,想一想：我们可以从它的哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？,想一想：我们可以从它的哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友,请小伙伴帮找寻找丢失的小羊,叫声,性格,外形,爱好,什么时间丢失,在哪里不见的？,请小伙伴帮找寻找丢失的小羊叫声性格外形爱好什么时间丢失在,请邻居帮忙喂养我的小狗,性格,吃食,玩耍,请邻居帮忙喂养我的小狗性格吃食玩耍,请一位同学收养我的小猫,叫声,典型事例,外形,性格,请一位同学收养我的小猫叫声典型事例外形性格,创设情境,向表妹介绍我养的小鹦鹉,叫声,外形,性格,吃食,趣事,创设情境向表妹介绍我养的小鹦鹉叫声外形性格吃食趣事,你想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点？,你想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点？,老实：,睡大觉,猫的性格实在有些,古怪,。,我们一起来看看,猫,一课是怎样介绍猫的特点的。,回顾课文,作者,先用中心句进行总写,，,再分写特点的表现,，使猫古怪的性格跃然纸上。,尽职：,屏息凝视捉老鼠,贪玩：,出走一天一夜,高兴的时候：,温柔可亲,不高兴的时候：,一声不出,胆小：,什么都怕,勇猛：,遇上蛇也敢斗一斗,老实：睡大觉猫的性格实在有些古怪。 我们一起来看看猫,仿照课文，请你写一写下图中小羊的特点。,仿照课文，请你写一写下图中小羊的特点。,这只小羊实在是太可爱啦！它的,是那么美丽，你看它的毛色,；两只羊角,的；两只黑眼睛,的，,的；,它的叫声是那么好听，“,”，好像在叫妈妈一样；它的胆子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大眼睛，,。,外形,白得像雪,尖尖,大大,圆圆,小鼻子粉嫩嫩的,咩咩,抬起四蹄奔跑起来,这只小羊实在是太可爱啦！它的 是那么美丽，你看它,猫,一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？,作者,运用拟人化手法,，把猫当成小孩子一样，来介绍猫的特点，可见作者非常喜欢猫。,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。,猫一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱之情,仿照课文，请你运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情吧！,小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候，如果水凉，它就会跳出来，冲我大声汪汪叫两声，好像在说：“太凉了，太凉了！”如果水热，它也会跳出来，低声地呜呜叫两声，好像在说：“热死了，热死了！”水不热不凉刚刚好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥皂，给它冲水，洗完澡了我给它吹风，吹风时它不停地转来转去，吹头、吹身子、吹肚子，一会儿全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。,仿照课文，请你运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情,介绍动物朋友的特点时，还可以介绍什么？,介绍动物朋友的特点时，还可以介绍什么？,我们一起来看看,鹅,一课介绍鹅的特点时，还写了什么。,回顾课文,作者,运用典型事例,，表现了鹅高傲的特点。,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,我们一起来看看鹅一课介绍鹅的特点时，还写了什么。,仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋友的特点吧！,我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”！有一次，我从厨房拿了一根鸡腿，它跟过来盯着我，两眼水汪汪的哟！想要？那就过来拿呀！我把鸡腿举起来，它跳了三下就没再跳了，可我发现了它满脸的“杀气”，我赶紧把鸡腿扔在地上，天啦！这是何方神圣呀！不到,30,秒就把鸡腿啃没啦！,仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋友的特点吧！,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点,详写，次要特点略写。,描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！,介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到,局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表,达得清楚、有条理。,介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点 描写时,写作提纲,你想要选择情境来介绍动物朋友，还是创设情境来介绍自己的动物朋友呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,写作提纲 你想要选择情境来介绍动物朋友，还是创设情境来,1.,选择或创设的情境是什么？,2.,打算从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？,3.,打算怎样表达出自己的喜爱之情？,4.,打算叙述什么具体事例？,5.,打算拟定什么题目？,习作提纲要求,选择,/,创设情境介绍动物朋友,1.选择或创设的情境是什么？习作提纲要求选择/创设情境介绍动,交代情境,我的动物朋友,介绍动物朋友,回扣情境,爱吃肉,(,拟人化、典型事例）,聪明，爱玩游戏（典型事例）,表达喜爱,请邻居帮忙喂养我的小狗,交代情境我的动物朋友介绍动物朋友回扣情境爱吃肉(拟人化、典型,交代情境,我的动物朋友,-,小鹦鹉,介绍动物朋友,抒发感情,外形：颜色漂亮,吃食特点（典型事例）,表达喜爱,向表妹介绍我养的小鹦鹉,性格特点（拟人手法）,交代情境我的动物朋友介绍动物朋友抒发感情外形：颜色漂亮吃食特,交代情境,我的动物朋友,小乌龟,介绍动物朋友,表达感情,外形：威武可爱,打假事件（典型事例）,表达喜爱,向大家介绍我的小乌龟,胆小（拟人手法）,交代情境我的动物朋友小乌龟介绍动物朋友表达感情外形：威武可,我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。,为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是,千叮咛万嘱咐,的。,我的动物朋友,例文赏析,开头交代让王阿姨代养小狗的背景。,过渡段，引出下文对小狗特点的具体介绍。,我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居,欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，,欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来,，直到把骨头吃得一干二净。,用神态、动作、心理描写，将小狗欢欢馋嘴和吃肉的样子写的活灵活现。,欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿见就蹲在厨房,用中心句写概括写“欢欢很聪明，爱让人逗他玩儿”的特点，然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。,欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。,我们两个常玩的游戏是,梳毛和装死,。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。过一会儿，你说：“起来吧！”它才翻身跃起，好玩儿极了。,用中心句写概括写“欢欢很聪明，爱让人逗他玩儿”的特点，然后结,听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。,结尾总结全文，表达自己的感受，突出文章主题。,更多例文一,更多例文二,听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也,快快写起来吧！,快快写起来吧！,写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。,同桌互评,写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的,评价项目,加油,运用了课文中或自己创设的情境,分几个方面进行介绍,根据情境需要写出了动物的特点,运用了拟人化手法，表达出了对动物的喜爱之情,结合了典型事例,书写认真，错别字少于,3,个，病句不多于,2,个，有修改的痕迹,老师或同学评语及修改建议,：,评价标准,评价项目 加油运用了课文中或自己创设的情境分几个方面进行介绍,课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形成我们的,动物朋友图文集,。,更多教学资源微信,dzzy888666,课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形成我,谢,谢,聆,听,谢谢聆听,第五单元,游,第五单元 游,说一说：你游览过哪些地方？,说一说：你游览过哪些地方？,万里长城,万里长城,黄山,泰山,黄山泰山,家附近的小树林,家附近的小树林,公园,公园,语文 四年级 下册,游,语文 四年级 下册游,审题指导,在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,游,。,审题指导 在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。,习作内容,把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,半命题游记习作,习作内容 把习作题目补充完整后，按照游览的顺序,先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。,先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的,你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？,故宫,灵山大佛,公园,动物园,雾灵山,果园,雪花洞,九寨沟,你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？故宫灵山大佛公,游,。,确定要写的地方后，先把题目补充完整。,横线上写你去过的印象深刻的地方的名称。,人民公园,泰山,雪花洞,雾灵山,游 。 确定要写的地方后，先把题目补充完,想一想：你想按照什么顺序来写？,想一想：你想按照什么顺序来写？,回顾课文,海上日出,是按照早晨太阳变化的顺序来写的。,海上日出,日出前,日出时,日出后,晴天日出,厚云日出,薄云日出,伟大的奇观,有云日出,回顾课文海上日出是按照早晨太阳变化的顺序来写的。海上日出,记金华的双龙洞,一文按什么顺序写？,路上 洞口,外洞,孔隙 内洞 出洞,记金华的双龙洞,是按游双龙洞的顺序来写的。,记金华的双龙洞一文按什么顺序写？路上 洞口,假设你要写自己印象深刻的公园，你会按什么顺序来写呢？,假设你要写自己印象深刻的公园，你会按什么顺序来写呢,示例：进入莲花湖公园的,北门,，我们迎面看到了莲花湖的石碑，接着我们,向右走,，,沿着公园的小径,，我们来到了上面是竹木下面是石墩的,曲桥上,，,过了曲桥,，我们就看,到了儿童乐园,，这里是孩子的天堂，从上面跑下去，还有地洞可以钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快，,过了儿童乐园,接续往前走我们就来到了,九曲回廊,，沿着九曲回廊我们就来到了公园的,南门,，过了南门我们就可以走上,格子桥,，格子桥下面就是,莲花湖,，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长，再往前走就来到莲花湖著名的,玻璃桥,，过了玻璃桥我们就回到了公园的,北门。,示例：进入莲花湖公园的北门，我们迎面看到了莲花湖的石,理清了游览的顺序后，你会选择怎样的景物作为重点来写？还要把景物特点写出来呢？,理清了游览的顺序后，你会选择怎样的景物作为重点来写？还要,回顾课文,记金华的双龙洞,重点写了外洞和内容之间的孔隙。,我们可以选择特别吸引你的景物作为重点来写。,回顾课文 我们可以选择特别吸引你的景物作为重点来写。,记金华的双龙洞,是怎样写出孔隙的特点的,?,在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。,虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。,怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。,我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。,过渡句使景物的转换更自然,记金华的双龙洞是怎样写出孔隙的特点的? 在外洞找泉,我们一起来看看,海上日出,是怎样具体描写无云日出时的美景的。,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。,我们一起来看看海上日出是怎样具体描写无云日出时的,小半边脸,一步一步努力上升,跳出海面，发出亮光,这段话运用拟人的修辞手法生动形象地写出了太阳一步一步升上天空的情景。,无云时海上日出,小半边脸一步一步努力上升跳出海面，发出亮光 这段话运用,比喻,拟人,排比,设问,写出景物特点：多种修辞手法,比喻拟人排比设问写出景物特点：多种修辞手法,你来观察图片，运用多种修辞手法写一写图中内蒙古大草原的特点吧！,你来观察图片，运用多种修辞手法写一写图中内蒙古大草,绿嫩绿的地毯,一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的绿，像一张,一直铺向天边。小草在微风中,，中间夹杂着一簇簇的小野花，远远看去，就像,。,般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。,快乐地舞蹈,绿地毯上的花图案,白蘑菇,绿嫩绿的地毯 一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的,你知道怎样在游记作文中表达出自己的感受吗？,你知道怎样在游记作文中表达出自己的感受吗？,回顾课文,海上日出,是怎样表达自己的感受的？,这不是很伟大的奇观吗？,结尾运用反问句，加强语气，点明了作者的独特感受：海上日出是伟大的奇观。,回顾课文海上日出是怎样表达自己的感受的？这不是很伟大的奇,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有层次,地介绍景物，这样使文章内容丰富，条理清晰。,我将仔细观察，通过细节描写把游览的场景写得,活灵活现，给读者身临其境的感觉。,我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富文章,内容。,我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有层次我将仔细观察，通过,写作提纲,你想哪一次的旅游经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,写作提纲 你想哪一次的旅游经历呢？不要急于下笔，先好好,1.,要记叙的是游哪个景物的经历？,2.,按什么顺序来写？,3.,选择什么景物作为重点来写？,4.,如何写出景物的特点？,5.,如何表达出自己游览感受？,习作提纲要求,游,1.要记叙的是游哪个景物的经历？习作提纲要求游,交代位置,游雪花洞,进洞,出洞,弥勒佛像,形状各异的石钟乳,雪花石,抒发热爱祖国大好河山的感情,重,点,交代位置游雪花洞进洞出洞弥勒佛像形状各异的石钟乳雪花石抒发热,游览原因,游雾灵山,游览经过,游完感受,山峰,瀑布美景,对雾灵山的喜爱,重,点,植物,游览原因游雾灵山游览经过游完感受山峰瀑布美景对雾灵山的喜爱重,游览原因,游灵山,大佛,游览经过,游完感受,九龙灌浴,天下第一掌,惊叹,百子戏弥勒,重,点,游览原因游灵山游览经过游完感受九龙灌浴天下第一掌惊叹百子戏弥,游雪花洞,著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。,穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。,一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。,一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。,再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛像呢。,我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。,简要交代雪花洞的位置，然后就直奔景点，开头简洁,。,运用比喻和拟人的修辞手法写单个景物，描写细腻，生动形象，有情趣。,例文赏析,游雪花,朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。,主洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁 ，映照着千姿百态的,石钟乳,，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。,它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边，那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在喝水的大象， 有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃草的小鹿,真是让人目不暇接啊。,写主洞中的景物，想象丰富，以动写静，让人从静物中获得一种热闹欢快的体验,。,这段开头是过渡句，过渡自然，衔接合理。,朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五光,穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，情景又是一变,。雪花石无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小矮人，两只小天鹅,一个多小时过去了，一串串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住地从我嘴里发出。,“情景又是一变”一句过渡自然。此段写了洞中的雪 花石，展现了一个美丽的童话世界，有意境美。,穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，,出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起来：,“祖国山河，我,-,爱,-,你！”,结尾抒情，表达对祖国山河的热爱。,点评：,本文采用“移步换景”的写法，条理清晰。在写景时，作者运用丰富的联想和想象，以动写静，生动形象。文章最后点明中心，抒情真挚热烈。,更多例文一,更多例文二,出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦的阳光，眺望着,快快写起来吧！,快快写起来吧！,组内分享修改完善,小组内分享，共同修改、完善，要注意按一定的顺序写，写出特点。,组内分享修改完善 小组内分享，共同修改、完善，要注意,评价标准,评价项目,加油,内容是游记作文,按照一定的顺序写,能够抓住重点,能够写出景物的特点,能表达出游览感受,书写认真，错别字少于,3,个，病句不多于,2,个，有修改的痕迹,老师或同学评语及修改建议：,评价标准评价项目 加油内容是游记作文按照一定的顺序写能够抓,课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本游记作品集吧！,课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本游记作,谢,谢,聆,听,谢谢聆听,第六单元,我学会了,第六单元 我学会了,说一说：你学会了做哪些事