写景作文讲评课件-课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写一处,自然景观,写一处自然景观,作文中出现的问题：,1,、不知道怎么写景,2,、不会选择材料：陈旧、无意义,3,、自始至终不点题或离题万里,4,、结尾不会照应开头或深化主题,5,、文中没有细节描写，只会用叙述的口气,6,、不会运用修辞手法，语言不生动，不形象,7,、语句啰嗦、语言不通顺,8,、不会运用标点符号。,作文中出现的问题：,开头：,1.,扣题：,把题目中重点的字或词写进第一段中。,2.,提示写什么：,（,1,）你要写的是,什么景物,？（,2,）它总的,特点,或,你的观点,是什么？,把这两个内容在第一段中写清楚。第一段完成。,开头：,如：课文,富饶,的,西沙群岛,的开头：,西沙群岛,是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里,风景优美，物产丰富,，是个可爱的地方。,又如：课文,观,潮,的开头：,钱塘江,大,潮,，自古以来被称为天下,奇,观。,再如：课文,桂林山水,的开头：,人们都说：“,桂林山水甲天下,。”,我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。,如：课文富饶的西沙群岛的开头：又如：课文观潮的开头：,开头，就是这么简单，只需一句话、两句话、三句话就行了，不能太长。,开头，就是这么简单，只需一句话、两句话、三句话就行了，不能太,怎样写好,景物描写？,怎样写好,什么是景物描写？,A,、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。,B,、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；,/,山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。,什么是景物描写？A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱,比较,很明显，,前者,是景物叙述，,后者,才是,景物描写,；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则,从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。,比较 很明显，前者是景物叙述，后者才是景物,景物,描写的,主要内容,有,形状、颜色、质地以及声音、气味等方面。,景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及声音、气味等方,如何写好,景物描写的文章,要,细致观察,写出景物的,特点,。,如,“,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的,”,，,“,嫩,”,和,“,绿,”,就是春草的特点。）,如何写好景物描写的文章 要细致观察,写出景物的特点。,有顺序,地进行观察、描写,。,如,从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里,，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，,从开始到最后,，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。,有顺序地进行观察、描写。,要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种,修辞方法,、优美的,成语、俗语,以及引用,古诗词,或,名言锦句,进行描写。,比喻、拟人、排比。,要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法、优,桃树、杏树、梨树，你,不让我，我不让你，都开满,了花赶趟儿。,红的像火，粉,的像霞，白的像雪。,花里带,着,甜味,；闭了眼，树上仿佛,已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,桃树、杏树、梨树，你,这段文字，,首句,用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着通过三个比喻,“,红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳,.,这段文字，首句用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花、,运用,感官,，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有味儿。,运用感官，从,听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉,等角度来写景。,（,春,第,5,段）,运用感官，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有味儿。,不同角度,进行描写,“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，,远看、近看、仰视、俯视、平视,，视觉形象便会呈现出千姿百态。,描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受,。,不同角度进行描写,动静结合,地进行观察,。,在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象,动静结合地进行观察。,虚实结合,进行描写,（发挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的效果。如,春,第四段中实景与虚景的完美结合。,）,虚实结合进行描写,正面,描写与,侧面,描写相,结合,。,（正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。,在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。,如,春,，写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。）,正面描写与侧面描写相结合。（正面描写是直接对景物进行描写，,注意注入,人物感情,在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能体现人物的爱憎感情，突出文章的中心。,春,的最后三段,注意注入人物感情在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，,林荫大道,这是一条,林荫大道,，动起官员，西到花园村，它宽,15,米，可供,4,辆汽车并行驶过。大道两旁，清秀挺拔的树和五颜六色的鲜花交错相映，真实,景色宜人,！,林荫大道,高大的,泡桐树,，枝叶茂盛，毛绒绒的泡桐果挂满树梢。一顶顶树冠像撑开的一把把大伞，为人们遮挡了夏日的骄阳。,银杏树,的叶子，像一把小扇子，一阵风吹来，发出哗哗的响声，拂去了人们脸上的汗珠。大树下，,美人蕉,像美丽的小姑娘，亭亭玉立在道路两旁。一串红像一串串小红灯笼，开得那么火红，那么热烈！,高大的泡桐树，枝叶茂盛，毛绒绒的泡桐果挂满树梢。一顶顶,每天，无数行人、车辆沿着这条大道向前行进，就像行进在绿树红花的长廊里。,每天，无数行人、车辆沿着这条大道向前行进，就像行进在,小作者按“总,分,总”的顺序，先总的介绍了这条林荫大道及道路两旁的景物，然后具体地描写了路旁的花草树木，最后再总写“这条大道”像“绿树红花的长廊”。,第一段的两个数字用得妙，给读者以直观的感觉。第二段、第三段中的比喻句也写得生动形象。总之，这篇短文有形、有色、有声、有态，值得我们学习。,小作者按“总分总”的顺序，先总的介绍了这条林荫大,美丽的橘子洲头,人们都说长沙是一座山水洲城的城市，这个“洲”就是橘子洲头。它像一颗闪闪发光的珍珠静静地躺在我们的母亲河,湘江的怀抱里，吸引人们的目光。,美丽的橘子洲头,暑假的一天，我们全家一起去了橘子洲头游玩，刚下车，我远远的就一排排高大的柚子树，青绿色的柚子像一个个小足球，似乎在欢迎人们的到来。在柚子树的边上，有一片橘子树，大大小小的橘子挂满了树枝，一阵微风过，你会闻到一股淡淡的清香，使人禁不住想摘点下来吃。,暑假的一天，我们全家一起去了橘子洲头游玩，刚下车，我远远,在树林外的草地上有一个亭子，还有座白色的小桥，上面刻着精美的图案，听导游阿姨说：“这是个很浪漫的地方，适合拍婚纱照呢！”。橘子洲头里面还有个沙雕公园，人们用沙子雕出狮子，城堡和各种图案，小朋友也可以也可以在那里尽情的玩耍,橘子洲真美啊，我下次暑假在来玩。（共,319,字）,在树林外的草地上有一个亭子，还有座白色的小桥，上面刻着精,家乡的小河,我的家乡有一条小河，那里美丽极了，那里的水不深不浅。,春天那里有许多大人在那里洗衣服，也有许多的农民伯伯在那条小河旁种田，等到了秋季再丰收。,夏天我和我的朋友们在小河里开心地捉虾米和小鱼玩。,秋天金黄金黄的稻谷摆在了农民伯伯的眼前，也就是农民伯伯丰收的季节。,冬天小河结了冰，我和我的好朋友们在小河上溜冰，好玩极了。,这就是我家乡的小河，美丽吧！（共,168,字）,家乡的小河,晚霞,傍晚，我站在窗户旁看着美丽的天空。,突然，天空的又大又白的云好像红红的火燃烧着。我聚精会神地望着天空。白云发出红色的光，把树和高楼都照成了红色。天空的晚霞有各种颜色，天空的蓝色和霞光的红色。,突然起了一阵风，沙沙的树叶声被吹响了，仿佛在给那美丽的晚霞歌唱。,我最喜欢晚霞了，因为有晚霞明天就是大晴天，而且晚霞这么的美丽，变化多样。,（共,162,字）,晚霞,东湖公园,东湖公园非常热闹，每次大部分人去东湖公园都是,8,、,9,点去的。,8,点时最热闹的，有一次妈妈和外婆带我的,3,个弟弟，你们不知道第三个弟弟从哪来的吧？答案是我的表弟有,7,、,8,个月了吧！还不会走路，还长了两颗牙。,我们去的时候是,8,点，那个时候非常多的人，大约有五百多人，我们在下坡的时候看到有好多人在游泳。我们看到了卖吃的、玩具，还有的大妈，老年人跳广场舞，还有生活用品。特别是小吃什么烧烤啊、水果啊等等,还有那里的花非常好看有红的、有粉的等,这一天我们都很开心！忘了告诉你前面提的表弟是个小可爱呢！（共,243,字）,东湖公园,景物描写有何,作用,呢？,烘托,心情,渲染,气氛,推动,故事情节,借景抒情,深化,主题,景物描写有何作用呢？,写法提示：,描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物，再引用几句诗，注入自己的感情。这样，景物不仅千姿百态，呈现立体美，而且具有诗情画意。,写法提示：描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、,在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！,在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！,它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。,它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。,走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠，,走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠，,写景作文讲评课件-课件,密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花,密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的,校园桂花,在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！,(,首句点题。,),它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。,(,从远处写桂花树静止的形态。,),走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！,(,从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。,),校园桂花,清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！,(,从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。,),吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。,(,从味觉、肤觉写花的香味。,),只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。,(,在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。,),清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、,