串联和并联课件正式版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,串联和并联课件正式版,串联和并联课件正式版,给你下面这些器件，不给你电路图，让你把各元件连起来,你还有其它的连接方式吗？,给你下面这些器件，不给你电路图，让你把各元件连起来你还有其它,给你下面这些器件，不给你电路图，让你,把各元件连起来,a,b,c,d,你还有其它的连接方法吗？,这个电路的连接特点是什么？,首,尾,首,尾,首尾相连,给你下面这些器件，不给你电路图，让你abcd你还有其它的连接,回想对用电器短路情况的分析,a,b,c,d,电流在遇到用电器和导线的时候，会优先选择经过导线,如果在导线中在加一个用电器，电流会怎么样流动？,回想对用电器短路情况的分析abcd电流在遇到用电器和导线的时,灯泡,L,1,还短路吗？,a,b,c,d,L,1,L,2,灯泡L1还短路吗？abcdL1L2,另一种连接方法,c,d,L1,a,b,L2,首,首,尾,尾,这个电路的连接特点是什么？,首首相连，尾尾相连,另一种连接方法cdL1abL2首首尾尾这个电路的连接特点是什,a,b,c,d,自己尝试连接,abcd自己尝试连接,a,b,c,d,首,尾,首,尾,abcd首尾首尾,a,b,c,d,abcd,串联电路,把电路元件头尾相连逐个顺次连接的电路,你能够画出电路图吗？,a,b,c,d,首,尾,首,尾,L1,L2,串联电路把电路元件头尾相连逐个顺次连接的电路你能够画出电路图,并联电路,尾,尾,首,首,a,b,c,d,把用电器头头相连，尾尾相连，并列的连在一起,你能够画出电路图吗？,并联电路尾尾首首abcd把用电器头头相连，尾尾相连，并列的连,两种画法,头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。,头,尾,相连，逐个顺次连接,头头相连，并列连接在两点之间,L,1,L,2,L,1,L,2,头,尾,头,尾,头,尾,头,尾,设计电路图,连,接,特,点,串,联 电路,并,联 电路,两种画法 头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。头尾相,问题,1,；串并联电路电流流经的路径相同吗？,理论探究串并联电路的特点,结论,串联：,只有一条路径，一条,回路,。,并联：,有多条支路，多个,回路,。,【,注,】,在,节点,处分流,问题1；串并联电路电流流经的路径相同吗？理论探究串并联电路的,理论探究串并联电路的特点,问题,2,；将开关分别放在这个电路中的不同导线处，开关的控制作用一样吗？,结论,：,串联：开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响。,并联：开关在不同的位置，它的控制作用不同。,(,分析,）,理论探究串并联电路的特点问题2；将开关分别放在这个电路中的不,L,1,L,2,L,2,干路,L,1,L,1,所在的支路,L,2,所在的支路,S,B,A,L1L2L2干路L1L1所在的支路L2所在的支路SBA,S1,S2,S3,干路,支路,结论：并联电路干路开关,控制整个电路，,支路开关,只控制它所在的那条支路。,S1S2S3干路支路结论：并联电路干路开关控制整个电路，支路,动手动脑学物理：,动手动脑学物理：,串联和并联课件正式版,1.,如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是,: ,A.,闭合开关,S,后,两灯同时亮的一定是串联,.,B.,闭合开关,S,后,两灯同时亮的一定是并联,.,C.,闭合开关,S,后,两灯同时亮的可能是并联,也可能是串联,.,D.,条件不足,无法判定,.,想一想?,答案,:,C,（只有答案,C,全面）,1. 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是:,2,、,找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲,分析,乙,分析,丙,分析,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲分析乙,2,、,找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲,分析,乙,分析,丙,分析,甲：电路为短路，电路虽有用电器,但没有接入电路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲分析乙,2,、,找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲,分析,乙,分析,丙,分析,乙：电路中,L2,没有接入电路中，,造成,L2,部分断路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲分析乙,2,、,找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲,分析,乙,分析,丙,分析,丙：电路虽然连接对了，但由于,导线交叉易造成混乱。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲分析乙,看图做练习:,3,、如下图所示的电路叫 电路,图中开关,S,1,用来控制,开关,S,2,用来控制,而开关,S,接在 路中,它可以同时控制,.,在图中用铅笔标出电路中的电流方向,.(,开关都闭合后,).,干,并联,L,1,L,2,L,1,、,L,2,S,S,1,S,2,L,1,L,2,看图做练习: 3、如下图所示的电路叫,电路练习,电路练习,串联和并联课件正式版,电路练习,电路练习,问题,3,：各个电器对电路的影响怎样？,理论探究串并联电路的特点,结论：,串联：,各用电器,互相干扰，,若其中一个断开，其他用电器无法工作。,并联：,各用电器,互不干扰，,若其中一个断开，其他用电器照常工作。,问题3：各个电器对电路的影响怎样？理论探究串并联电路的特点结,电路,电路图,连接特点,电流路径,开关的作用,用电器工作情况,串联,首尾相连,只有一条通路,控制所有用电器,互相影响,并联,首尾相连尾尾相连,若干条通路,干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器,互不影响,串、并联电路总结,L,1,L,2,S,L,1,L,2,S,电路电路图连接特点电流路径开关的作用用电器工作情况串联首尾相,生活中的电路,装饰用的小彩灯,装点高大建筑物的灯泡,家庭中的电灯、电视机等,教室里的日光灯,生活中的电路装饰用的小彩灯,在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？,应用迁移 巩固提高,在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭,串并联电路的判断,（,1,）定义法：,串联：把用电器逐个首尾顺次连接,并联,:,把用电器两端分别连接（首首相连，尾尾相连）的连接方式。,用处：判断一些简洁、简单，一目了然的电路，对一些复杂的电路这种方法有局限性,串并联电路的判断（1）定义法：串联：把用电器逐个首尾顺次连接,串并联电路的判断,（,2,）电流法：,串联：电流从电源正极出发流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终有一条路径,并联：电流在某处（节点）分为几条支路，每条支路上至少有一个用电器，电流有分有合,串并联电路的判断（2）电流法：串联：电流从电源正极出发流经各,串并联电路的判断,（,3,）拆除法：,拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响,拆除其中任意一个用电器，其他用电器都不受影响,拆除其实就是制造断路,串并联电路的判断（3）拆除法：拆除其中任意一个用电器，其他用,串并联电路的判断,（,4,）节点法：,不论导线有多长，只要中间没电源、用电器，导线两端均可看成同一点，从而找出各用电器两端的公共点，若任两点之间只有一条电流的路径，则是串联电路；若两点之间有两条或两条以上的电流路径，则是并联电路,节点法，可以让我们去画等效电路,串并联电路的判断（4）节点法：不论导线有多长，只要中间没电源,这是串联还是并联电路,(,尝试用四种方法分别判断）,这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）,这是串联还是并联电路,(,尝试用四种方法分别判断）,这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）,这是串联还是并联电路,(,尝试用四种方法分别判断）,这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）,这是串联还是并联电路,(,尝试用四种方法分别判断）,这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）,这是串联还是并联电路,(,尝试用四种方法分别判断）,这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）,这是串联还是并联电路,(,尝试用四种方法分别判断）,这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）,在下图中，两灯泡不是并联的图是：（ ）,D,在下图中，两灯泡不是并联的图是：（ ） D,开关控制电路,你能总结开关还有那些作用吗？,开关控制电路你能总结开关还有那些作用吗？,通过闭合开关控制电路中用电器的状态,开关控制电路,通过开关得闭合改变电路的连接方式,通过闭合开关控制电路中用电器的状态开关控制电路通过开关得闭合,开关控制电路,等效电路,开关断开相当于断路，直接可以将所在的电路元件去掉，画出等效电路,开关控制电路等效电路开关断开相当于断路，直接可以将所在的电路,开关控制电路,开关闭合相当于导线,当导线与用电器并联时，,会将该用电器断路,等效,等效,开关控制电路开关闭合相当于导线当导线与用电器并联时，等效等效,练习：,1,、图中所示的四个电路图中，各开关都闭合后，仅有一只灯泡发光的是,【 】,图,1,S,1,S,2,S,L,1,L,2,A,S,1,S,S,2,L,1,L,2,B,S,1,S,L,1,L,2,C,S,L,1,L,2,D,练习：1、图中所示的四个电路图中，各开关都闭合后，仅有一只,2,、如图,2,所示，当闭合开关,S,后看到灯,L1,发光，灯,L2,不发光，则可能的原因是,【 】,灯,L1,断路,B.,灯,L1,短路,灯,L2,断路,D.,灯,L2,短路,练习：,图,2,2、如图2所示，当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，,3,、如图关于开关的控制作用，下列说法不正确的是,【,】,A,、当,S,1,、,S,2,都闭合时，灯,L,2,、,L,3,发光,B,、只闭合,S,2,，灯,L,1,、,L,3,不发光,C,、只让灯,L,3,发光，应该只闭合,S,1,D,、当,S,1,、,S,2,都断开时，灯,L,1,、,L,3,发光。,练习：,3、如图关于开关的控制作用，下列说法不正确的是【】 练习：,4,、 如下右图所示，当,S,1,、,S,2,都闭合时,L,1,、,L,2,、,L,3,是,联；当,S,1,、,S,2,都断开时,L,1,、,L,2,、,L,3,是,联，当,S,1,闭合，,S,2,断开时，,L,1,、,L,2,、,L,3,是,.,练习：,4、 如下右图所示，当S1、S2都闭合时L1、L2、L3是,根据实物图连接电路图,例题：,b,L,1,L,2,S,1,S,2,b,b,a,a,a,a,根据实物图连接电路图例题：bL1L2S1S2bbaaaa,根据实物图连接电路图,例题,：,请连接下面电路图，要求,L1,L2,并联,L,1,L,2,a,b,a,b,a,b,根据实物图连接电路图例题：请连接下面电路图，要求L1,L2并,根据实物图连接电路图,例题,：,请连接下面电路图，要求,L,1,L,2,并联,L,1,L,2,a,b,a,b,a,b,根据实物图连接电路图例题：请连接下面电路图，要求L1,L2并,根据要求设计电路,例题：,某牧场管理员想设计一个能自动养牛羊的装置,用细导线将牛羊群围住,当牛羊在圈内吃草时，小屋内指示灯亮，当有的牛羊跑出时就会碰断导线，这时电铃发出响声，并且灯亮，请你帮他设计一个电路（画图）,根据要求设计电路例题：某牧场管理员想设计一个能自动养牛羊的装,根据要求设计电路,例题：,中考的时候，试卷库大门控制电路的两把钥匙分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，请你设计符合要求的电路,根据要求设计电路例题：中考的时候，试卷库大门控制电路的两把钥,根据要求设计电路,要求：,1,、通过题意明确设计要求,2,、确定用电器和开关的连接方式,3,、画出草图,4,、验证,根据要求设计电路要求：1、通过题意明确设计要求2、确定用电器,根据要求设计电路,病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：,1,号床的病人按下开关,S,1,，护士值班室的灯,L,1,亮；,2,号床的病人按下开关,S,2,，护士值班室的灯,L,2,亮。请你设计出医院病房与护士值班室的电路图,练习,1,根据要求设计电路病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时,根据要求设计电路,2009,年全运会的击剑比赛中，当甲方运动员的剑,(,图中用 “甲”表示,),击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮；当乙方运动员的剑,(,图中用“乙”表示,),击中甲方的导电服时，电路导通，甲方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是：,【 】,练习,2,根据要求设计电路2009年全运会的击剑比赛中，当甲方运动员的,诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来,只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡，给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，,我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。,这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，,诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为,感谢聆听,感谢聆听,