青岛版一年级数学上册《10以内数的大小比较》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一年级,数学,上册,青岛版(六年制),一年级 数学 上册青岛版(六年制),第一单元,10,以内数的认识,1.5 10,以内数的大小比较,第一单元 10以内数的认识1.5 10以内数的大小比较,学习目标,1.,在拔河的情境中通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。,2.,认识符号“,”,、“,”,、“,=”,，知道它们的含义，会用符号来表示比较的结果，建立符号感。,3.,使学生初步体会到生活中处处有数学，增加学习数学的兴趣,学习目标1.在拔河的情境中通过数数、比较活动，体验多少的比较,情景导入,从,图,中你,知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,怎么还没开始？,两边人数不一样多。,情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什,探索新知,9,人,10,人,一班,二班,哪边人数多？,探索新知9人 10人 一班 二班 哪边人数多？,探索新知,9,人,10,人,一班,二班,哪边人数多？,探索新知9人 10人 一班 二班 哪边人数多？,探索新知,一班,二班,哪边人数多？,10,人比,9,人多，,10,大于,9,。,探索新知一班 二班 哪边人数多？10人比9人多，10大于9。,探索新知,大于号,小于号,探索新知大于号小于号,探索新知,读作：,10,大于,9,读作：,9,小于,10,10,9,9,10,探索新知读作：10大于9读作：9小于10109910,探索新知,现在可以比赛了吗？,探索新知现在可以比赛了吗？,探索新知,一班,二班,两班人数同样多，,10,等于,10,。,探索新知一班 二班 两班人数同样多，10等于10。,探索新知,读作：,10,等于,10,10,10,等号,探索新知读作：10等于101010等号,探索新知,哪班拉拉队的人数少？,探索新知哪班拉拉队的人数少？,探索新知,哪班拉拉队的人数少？,探索新知哪班拉拉队的人数少？,探索新知,大于号，小于号；,开口跟着大数跑，,尖尖对着小数笑，,两边相等画等号。,儿歌,探索新知大于号，小于号；儿歌,典题精讲,每只小动物分一个，够吗？,一共有,5,只小动物，,4,个苹果。,5,4,所以每,只小动物分一个,，不够。,典题精讲每只小动物分一个，够吗？一共有5只小动物，4个苹果。,易错提醒,错误解答,5,？,(4,、,3,、,2,、,1,）,你知道吗？,易错提醒错误解答5？(4、3、2、1）你知道吗？,易错提醒,错误分析,：,漏掉了,0,。,50,正确解答,5,？,(4,、,3,、,2,、,1,、,0,）,易错提醒错误分析：漏掉了0。50正确解答5？(4、3、,学以致用,1,.,比一比。,5,4,3,5,5,5,0,1,4,6,9,7,8,8,10,9,=,学以致用,4.,涂色。,学以致用4.涂色。,学以致用,5.,填一填。,5,3,10,学以致用5.填一填。5310,课堂小结,这节课有什么收获？,大于号，小于号；,开口跟着大数跑，,尖尖对着小数笑，,两边相等画等号。,课堂小结这节课有什么收获？大于号，小于号；,谢谢,谢谢,