小石潭记 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,柳宗元,小石潭记,（,游记散文,）,学习目标：,1,、顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语,提高阅读文言文的能力。,2,、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高对美的鉴赏能力。,（重点）,3,、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。,（难点）,“记”：,古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,走近柳宗元：,柳宗元（,773,819,），字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，,“,唐宋八大家,”,之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称,“,韩柳,”,。代表作有,永州八记,、,三戒,、,捕蛇者说,等。,小石潭记,说是,永州八记,之一。,一读课文，注意字音与停顿,注意下列字的读音和字形。,hung,（）竹,篁,清,li,（,）,洌,卷,石底以出,(),为,坻,(),为,嵁,(),参差,披拂,(),佁,然不动,(),y,俶,尔远逝,(),往来,翕,忽,(),x,犬牙,差互,(),qu,n,ch,k,n,c,n c,ch,c,h,二读课文，把握课文内容。,发现,小潭,潭中,景物,小潭,源流,潭中,气氛,三读课文，赏析文章的美,四读课文，感悟情思。,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。,思考,：,“永贞革新”失败后，柳宗元被贬为邵州刺史，行未半路，又被加贬为永州司马。永州地处湖南和广州交界的地方，当时甚为荒僻，是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的，有他,67,岁的老母，堂弟柳宗直，表弟卢遵。他们到柳州后，连住的地方都没有，后来在一位僧人的帮助下，在龙兴寺寄宿。由于生活艰苦，到永州未及半载，他的老母卢氏便离开了人世。柳宗元被贬后，政敌们仍不肯放过他，造谣诽谤，人身攻击，把他丑化成“怪民”，而且好几年后，也还骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟至到了“行则膝颤、坐则髀,(b),痹,(b)”,的程度。,走进柳宗元,：,美读课文，深入把握。,淡淡,的,，浓浓的 ，缓缓流淌出的是一首 的古典曲子。,喜,愁,抑郁幽怨,配乐朗读,一切景语皆情语,浓郁的 、清雅的 ，融汇成一幅 的水墨画。,愁,景,幽雅深邃,配乐朗读,与柳宗元对话,如果你也坐在小石潭边上与,柳宗元邂逅,面对如此优美的景,色，他的心情却是“悄怆幽邃”,结合写作背景你想对他说些什,么,?,请以“,柳宗元，我想对你说,”,这一形式与作者展开对话,。,我的收获：,1,、积累文言词语；,2,、学习写景方法；,3,、掌握借景抒情；,4,、提高鉴赏能力；,写作训练,要求：借鉴本文的写法，描写一处熟悉的景物，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。,