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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语文园地一,第一课时,第二课时,四年级上册,第一课时,本单元，我们通过作者的文字，领略了,的钱塘江大潮，在,的环境中聆听者月亮的故事，看到了,的江景和可爱的,，最后，在,的星空下沉沉入睡,为什么我们没有实地体验过,却有身临其境的感觉呢?,(作者的文字能带给我们无限的想象,，,这就是边读边想象的好处),读观潮，我仿佛听到了潮头涌来时山崩地裂的浪涛声，看到了千万匹白色战马一起冲过来的壮阔场面。,读走月亮，我感觉到妈妈牵着我的手，走在乡间的小路上，听潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声，闻到了野花和水果的香味。,人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄,低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息,lu,xun,ln,ch,xio,qio,这些词语你想到了什么画面？,这些词语都是描写场景的,，,我们可以在理解词义的基础上展开想象。,我发现：,这两组词语都是描写声音的，第一组词语形容声音大，写的是热闹场面；第二组词语形容声音小或没有声音，多用于安静的场面。,我会说：,“,人声鼎沸,”,和,“,锣鼓喧天,”,这两个词语让我想到节日的广场上人们载歌载舞庆祝的热闹场面；,“,震耳欲聋,”,和,“,响彻云霄,”,让我想到春节时爆竹声声、烟花绽放,的画面；,“,低声细语,”,和,“,窃窃私语,”,让我想到演出开始前观众在下面小声低语的情景；,“,鸦雀无声,”,让我想到了同学们上自习课时的情景，,“,悄无声息,”,则让我想到了雪花悄然飘落的画面。,1.八月十五那天，来看钱塘江潮的人熙熙攘攘、()，我费尽九牛二虎之力才找到一个人少的角落，眼前汹涌的潮水让我的心久久不能平静。,2.开始,雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤单，所以就约上了小雨点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细一听，就能听见“沙沙沙”的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在()呢!雪下了整整一夜。,风 烟花 霎时 顿时 忽然,雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿工夫,.,.,.,.,.,.,.,一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。,.,我家的小狗一会儿工夫就把一盘肉吃完了。,读一读这两个句子,注意加点的词语的用法。,你发现了什么?(可以根据词语的意思描写画面。）,第二课时,一起来观察教材中的书写范例，结合右边的书写提示，谈谈把一段话写美观的要点吧！,字的中心要在横格的中线上，保持水平。,字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。,认真对待每次写字，养成提笔练字的习惯。,写这几个字的时候要注意什么?,保持水平 保持距离 养成好习惯,日积月累,唐朝有位诗人，因擅长写山水诗而著名。宋朝大文学家苏轼赞誉他的诗是,“,诗中有画，画中有诗,”,，他就是王维。,朗读节奏,鹿 柴,（唐）王维,空山,/,不见人，但闻,/,人语响。,返景,/,入深林，复照,/,青苔上。,1.自由读诗，说说整首诗给你怎样的感觉。,2.结合插图，发挥想象说一说：哪句诗给了,你这种感觉？你又仿佛通过这句诗，看到,了什么？听到了什么？,今天的学习，你有什么收获？,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,谢谢大家！,再见！,
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