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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,第四节 自然灾害,第二章 中国的自然环境,学习目标,1,、举例说出常见的自然灾害及危害并分类；,2,、运用地图说出我国气象灾害和地质灾害的地区分布，分析自然灾害的成因（重难点）；,3,、结合实例说出我国的防灾减灾措施，及灾害来临时有效的避灾方法。,新闻直播间,新闻直播间,2017,年,8,月,8,日四川阿坝州九寨沟县发生,7.0,级地震,新闻直播间,2017-8-8 21:19,中国地震台网,事发现场,2017-10-4 13:51,央视新闻,新闻直播间,常见的自然灾害,1,1,、自然灾害的概念,自然环境,经常发生异常变化，其中有些会,造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害,，这样的异常变化叫做,自然灾害,。,常见的自然灾害,1,2,、分类,洪涝,台风,地震,滑坡,气象灾害,地质灾害,干旱,寒潮,泥石流,自然灾害的分布及成因,（重难点）,2,请结合下图填写中国主要气象灾害和地质灾害的分布区,自然灾害的分布及成因,（重难点）,2,南方地区,黄土高原、华北平原,沿海地区,中西部山区，以西南地区为主,除青藏高原、四川盆地外大部分地区,西南、西北、台湾等,自然灾害的分布及成因,（重难点）,2,2,、成因,自然灾害的分布及成因,（重难点）,2,2,、成因,干旱：,洪涝：,寒潮：,台风：,地震：,滑坡、泥石流：,降水较少，春旱严重,年降水量大，季节分配不均，多暴雨,强冷空气迅速入侵造成大范围剧烈降温,从低纬海洋侵入，登陆后逐渐减弱以至消失,两大地震带,多山、坡陡，相对高差大，降水多且多暴雨,我国自然灾害频发,3,1,、我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一,同一时间，往往有很多地区发生自然灾害；,同一地区，不仅会出现多种自然灾害，而且不同的自然灾害有时还会连续发生；,同一自然灾害如干旱、洪涝等，在大多数地区经常发生。,我国自然灾害频发,3,2,、我国是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一,自然灾害有时会造成重大的人员伤亡和财产损失，并给社会的正常生活和生产带来巨大的冲击。,防灾减灾,4,2004,年,12,月,26,日，,10,岁的蒂莉,史密斯（,Tilly Smith,）跟爸爸妈妈在泰国度假胜地一攀牙湾游玩时，发现,远处海水突然不平静起来时,，她马上觉得非常不安并注意到，,远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速退后,，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关,海啸将发生,的知识。挽救了,100,多位生命。,防灾减灾,4,1,、防灾,运用遥感卫星技术，能够比较精确地预报台风、寒潮等灾害；,台风卫星云图,寒潮卫星云图,防灾减灾,4,1,、防灾,为防御自然灾害，我国修建了大量的防灾工程。,防滑坡,防风沙,防灾减灾,4,2,、减灾,储备救灾物资,及时调动救灾人员,防灾减灾,4,3,、自救方法,当发生泥石流时，应向,垂直,于泥石流流动方向的山坡上跑。,当地震发生时，如果条件允许，应及时、有序,撤到安全的空旷地带,；如果不能及时撤离，可以,暂时躲在小空间的墙角,。,反思归纳,拓展训练,1,、下列不属于自然灾害的是（ ）,A,2,、有关自然灾害的说法，错误的是（ ）,A.,春夏季节我国江淮地区常见洪涝灾害,B.,一个地方发生旱灾后，不会再发生其他自然灾害,C.,地震是指地上建筑物的震动或倒塌,D.,不同自然灾害有时会连续发生,B,3,、连续的暴雨导致山洪暴发，悬浮着粗的固体碎屑物并富含粉砂及黏土的粘稠泥浆在短时间内冲毁了道路，淹没了村庄，阻塞了河道。根据材料回答（,1,）,-,（,2,）题。,（,1,）材料中描述的自然灾害是（ ）,A.,崩塌,B.,滑坡,C.,海啸,D.,泥石流,（,2,）下列条件最不利于上述自然灾害形成的是（ ）,A.,植被茂密,B.,岩石松散,C.,大雨连绵,D.,坡陡谷深,D,A,4,、读我国某气象灾害平均每年出现次数的分布图，回答问题。,（,1,）该图反映的自然灾害是（ ）,A.,干旱,B.,台风,C.,洪涝,D.,寒潮,（,2,）下列地区该气象灾害平均每年出现次数最多的是（ ）,A.,云贵高原,B.,四川盆地,C.,内蒙古高原,D.,东北平原,D,C,5,、当灾害发生时，图中行为正确的是（ ）,D,6,、我国水旱灾害频繁的主要原因是（ ）,A.,降水季节分布不均，年际变化大,B.,冬季风不稳定,C.,南北跨纬度大,D.,地形复杂多样,A,7,、读我国气象灾害分布图，回答问题。,（,1,）,A,地区是我国旱灾多发地区，是,地区，旱灾多发生在,（季节），该季节干旱的主要原因是,。,（,2,）灾害是,，主要影响我国的,地区。,（,3,）灾害对,B,岛影响很小，主要是因为,B,岛,。,华北,冬春季节,降水集中在夏秋季节，冬春少雨,台风,东南沿海,纬度低,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/10/1,thank you!,最新中小学教学课件,2024/10/1,
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