部编人教版九年级语文上册《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,维克多,雨果,维克多雨果,体会作者的思想感情，培养热爱和平、热爱祖国的思想感情。,反复朗读课文，品味文章语言，理解雨果的思想，感受作者的人格魅力。,知识目标,过程目标,情感目标,学习目标,学习“反语”修辞，并体会它在文中的表达效果。,知识目标,体会作者的思想感情，培养热爱和,维克多,雨果,（,Victor Hugo,）,19,世纪法国浪漫主义作家。他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的著作给法国文学,和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。,其代表作有长篇小说,巴黎圣母院,、,悲惨世界,、,九三年,等。,维克多雨果（Victor Hugo）19,箱箧,qi,恍若,hung,珐琅,f,lng,眼花缭乱,lio,瞥见,pi,给予,j,琉璃,li l,惊骇,hi,晨曦,x,劫掠,ji,基础夯实,1,、生字正音,箱箧qi 恍若hung 珐琅f lng 眼花缭乱li,令人惊骇,基础夯实,2,、词语理解,形容东西完全失去，一点不留下。,极难做到的、不同寻常的事情。,比喻对事物做的轮廓的描写。,不能用语言进行描述。,让人感到惊讶害怕。,称赞、赞扬。,不切实际、不能实现的一种想象。,幻想,奇迹,剪影,赞誉,荡然无存,不可名状,令人惊骇基础夯实2、词语理解形容东西完全失去，一点不留下。极,整体感知,1,、题解：标题中的“远征中国事件”是什么事件？雨果为什么要给巴特勒上尉写信？雨果是如何评价这一事件的？,2,、课文主要讲了哪两个内容？表达了作者怎样的感情？,“,英法联军远征中国事件”即“第二次鸦片战争”；,一是介绍圆明园的美丽风光，表达赞美之情；,交流展示,巴特勒征求雨果对“远征中国”事件的意见（赞誉）；,雨果却认为这是一次偷窃行为。,二是讲述英法联军的强盗行为，表达批判与谴责之情。,整体感知1、题解：标题中的“远征中国事件”是什么事件？雨果为,美文美读,朗读课文第,3,节，思考：,1,、画出描写圆明园美丽风光的语句，并有感情地齐声朗读这些文字，体会作者洋溢在字里行间的感情。,2,、作者是怎样评价圆明园的？表达了作者怎样的思想感情？,美读,美轮美奂“圆明园”,美文美读 朗读课文第3节，思考：美读美轮美奂,美文美读,作者是怎样评价圆明园的？表达了作者怎样的思想感情？,例如：,在世界的某个角落，有一个世界奇迹。,圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。,集中了一个超人的民族的想象力所能产生的一切成就。,这是某种令人惊骇而不知名的杰作。,表达了作者对东方艺术、亚洲文明的尊重和,赞美，表现了他对中国人民、对人类文化、对,东方文明的成果的尊重和敬仰。,交流展示,美文美读 作者是怎样评价圆明园的？表达了作者怎样,部编人教版九年级语文上册就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课件,美文品读,诵读课文,510,节，小组探究：,1,、文中的两个强盗是指谁？判断的依据是什么？,对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？,2,、明明是谴责侵略者的丑恶行为，为什么还要用诸如“漂亮”这样的词语呢？从文中找出类似语句并体会其表达效果。,3,、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的,法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这,句话反映了雨果在这件事上的什么立场？体现了,他怎样的精神与胸怀？,品读,批判谴责两强盗,美文品读诵读课文510节，小组探究：品读批判谴责两强,美文品读,1,、文中的两个强盗是指谁？判断的依据是什么？,对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？,“,两个强盗”专指英法政府。,依据：“治人者的罪行不是治于人者的过错,;,政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”。,态度：作者毫不客气的指出英法联军的,行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和,谴责。,交流展示,美文品读 1、文中的两个强盗是指谁？判断的依据是,美文品读,2,、明明是谴责侵略者的丑恶行为，为什么还要用诸如“漂亮”这样的词语呢？从文中找出类似语句并体会其表达效果。,反语：即通常所说的“说反话”，是运用跟本意相反的词语来表达意思的修辞。往往比“正说”更有力度，能更好地表达深刻的思想和强烈的感情。,例如：以前,只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。,丰功伟绩！收获巨大！,我们欧洲是文明人,这就是文明对野蛮所干的事情。,以上就是我对远征中国的全部赞誉。,效果：更有力地讽刺了英法强盗的无耻罪行，表达了,对侵略者极大的愤怒和无情的谴责。,交流展示,美文品读 2、明明是谴责侵略者的丑恶行为，为什么,美文品读,3,、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了雨果在这件事上的什么立场？体现了他怎样的精神？,雨果是站在人类的立场、公正的立场、中国,的立场上来看待这件事。,他没有狭隘的民族主义而是站在人类的立场，珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者，体现了他公正、无私、充满正义的人道主义精神。,交流展示,美文品读 3、作者说：“我希望有朝一日，解放了的,拓展延伸,现在的圆明园已经没有了往日的辉煌，只剩下了一片,残垣断壁，成为了一座“遗址公园”，我们再也见不到雨,果笔下的那种不可想象的美丽了。于是就有人提出我们可,以根据陈列在英法博物馆的铜版画和设计图复原圆明园的,建筑，让这座昔日的“万园之园”得以重见天日。你认为,这样做有没有必要？为什么？,拓展延伸 现在的圆明园已经没有了往日的辉煌，只剩,历史可以过去，但历史绝不能忘记。,我们要发奋图强、努力学习，使我们的祖国,更为强大。,强大了的我们绝不会欺负别的国家，因为我们是真正地热爱和平。,拓展延伸,历史可以过去，但历史绝不能忘记。拓展延伸,课堂小结,就联军远征中国给巴特勒上尉的信,（法）雨果,赞美圆明园,饱含深情,公正的立场,公正,中国人的立场 无私,人道主义精神,谴责两强盗,犀利尖锐,全人类的立场 正义,课堂小结就联军远征中国给巴特勒上尉的信,1,、借鉴反语的表达效果，给火烧圆明园的额尔金,勋爵写一封信，表达一下学习了本文之后的感触。,2,、阅读,巴黎圣母院,和,悲惨世界,，进一步了,解雨果对人类的崇高的博爱之心。,课后作业,1、借鉴反语的表达效果，给火烧圆明园的额尔金课,课堂结语,谁令你威风扫地,谁令这火光四起恨意冲云际,谁无怒愤 不感痛悲曾滴了多少血汗,才夺了天工建起用我心力建,期传万世 期传万纪不想终是这田地,辱了家邦也辱了门楣大火当中血肉满园为你死正因要维护你还望这火的震撼能令我子孙记起自会醒悟到何来外侮 为何受欺用这火为记重提旧怨 为何受欺,凭吊圆明园,我以为我可以忘记,只要我不回过头来,我以为我可以当作什么都不曾发生,只要我不翻开昨天的日记,然而你总在我的梦中出现,唤醒我的心中对你不能忘却的思念,课堂结语 谁令你威风扫地,