说明文阅读训练6-说明文分类阅读(下载有答案)课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说明文阅读专项复习,说明文阅读专项复习,说明文阅读训练6-说明文分类阅读(下载有答案),说明文阅读训,练,6-,-,说,明文分类阅读,说明文阅读训练6-,1.,学生明确考试要求。,2.,复习说明文的文体知识。,3.,把握说明文的阅读方法。,4.,联系具体题目，介绍相关的答题技巧。,复习目标,1.学生明确考试要求。复习目标,说明文,是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。,复习回顾,说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍,说明文的分类,依据说明对象和说明目的的不同，说明文分为,事物说明文,和,事理说明文,两类；根据语言风格与表达方式的不同，分为,平实说明文,和,生动说明文,。,说明文的分类 依据说明对象和说明目的的不同，,说明文的分类,按照不同标准，说明文可分为不同的类别。,(1),根据,说明对象与说明目的,的不同，把说明文分为,事物说明文,和,事理说明文,两大类。,说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文。如：,苏州园林,。,说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文。如,笑,等。,备注：有时，在一篇说明文中，介绍事物与阐明事理往往是交错使用的。,(2),根据,说明语言的不同特色,和,表达方式的使用情况,的不同，还可以把说明文分为：一类是,平实的说明文,，如：,雨林的毁灭,世界性灾难,；一类是,生动的说明文,(,生动的说明文又叫,文艺性说明文,),，如：,龙永图趣说,WTO,。,说明文的分类,例题解说,例题解说,例：,人民英雄纪念碑落成了,.,我怀着万分崇敬的心情,瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。,我从东长安街向天安门广场走去,未进入广场就望见纪念碑,.,它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部,和天安门遥遥相对,在远处就可以看到毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字,.,我越过广场,踏着刚铺成的橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪念碑台阶前,从近处来仔细瞻仰纪念碑。,上段文字所属都是,_ _,，从语言特点的角度看属于,_ _,事物说,明文,平实说明文,例：上段文字所属都是 _ _，,闯关练习,闯关练习,第一关：小试牛刀,难度系数：,第一关：小试牛刀难度系数：,说 窗,“窗”字，初创时为“囱”，是个象形字。,说文解字,中说：“囱，在墙日牖（音,yu,，窗子），在屋日囱。象形。”远古先民的穴居之口开在屋顶，既是门，又是窗，所以，甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”（窗）的直观白描。后来，“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。,钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。”这段话形象地道出了窗的最本质功能：给房屋以阳光、空气、清风与视眼。,窗，具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美。对于人，“眼睛是灵魂的窗户”，对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。窗也是会说话的，是有表情的，它所流露出的人情味也特别令人回味。在浩如烟海的古典诗词中，窗是词人吟咏不尽的题材，自然景物是窗中永恒的画面。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”“来日绮窗前，寒梅著花未”这些名诗佳句，至今还广为传诵,说 窗,窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致。窗在园林中的妙,用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在圆墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成。框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在,闲情偶记,中所说：“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。”,窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情。然而现在，我们房屋窗户的造型几乎,100%,着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。学者赵鑫珊在他的,建筑是首哲理诗,中感叹道：“近半个世纪以来，我们的窗仅仅是生存的窗，原先的生命窗消失了，,然而，只有生命窗才富有诗意。”作者的感慨带给人们一种尴尬，同时也给了我们许多深思。,窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致。窗在园林,1,本文介绍了窗的哪些功能？,远古时代的窗有门的功能，可出入。,给房屋以阳光、空气、清风与视眼。,具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美。,在园林中主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。,（答出两点即可）,2,请对第段中画线句子的语言特点作具体分析。,用打比方的说明方法（或：比喻、拟人的手法），生动形象地说明了窗“具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美”的特征。,1本文介绍了窗的哪些功能？,3,第段中使用了多种说明方法。请写出一种，结合具体句子说明其作用。,分类别：把“窗在园林中的妙用”分为“漏窗”和“空窗”两种分别加以说明，条理清楚。,引用：引用李渔的话，突出空窗的“妙用”。既增强了说服力，也增强了文章的可读性。,打比方：“窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画”，生动形象。,作诠释：“开在园墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成”，对漏窗的别名、采用的材料进一步解释说明。,举例子：用“图案内容多为花鸟、山水或几何图形”来具体说明漏窗的“框中构图，形式多样，千变万化”的特点。,下定义：“不装窗扇的窗称为空窗”，用准确、简明的语言说明了空窗的特征，给人明确的认识。（答出一点即可）,3第段中使用了多种说明方法。请写出一种，结合具体句子说明,4,作者说“窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致”，请以“漏窗”或“空窗”为例简要说明。,漏窗：框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外向双向“借景”，极尽“漏”之能事。空窗：有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗：在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画。（意对即可）,5,第段中，加粗词“生命窗”指什么？,“生命窗”指的是设计活泼、造型丰富、流露出真性情的窗。具有审美功能而不是实用功能的窗。会说话的、有表情的、能流露出人情味的窗。有诗意的窗。（意对即可）,4作者说“窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致”，请以,第二关：实战演习,难度系数：,第二关：实战演习难度系数：,汉语可以治病,美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学，成绩优秀。有一天，他在看报纸上的天气预报，他发现自己一个字也不认识，极为恐怖的是即使拿出他已经学过的教科书来看，也感到一无所知后来经医生诊断，这个孩子患上了一种叫失读症的疾病。他痛苦地告诉父亲，他看不懂。已读小学五年级的他怎么连天气预报也看不懂呢？他父亲不相信，带他去看医生。不料，医生经过测试，证实这是真的，并说孩子患了一种叫失读症的病。我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是控制人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外伤受损或因脑血管供血障碍。其语言行为便出现异常，常见的表现是患上失语症。失读症就是失语症中的一种。,汉语可以治病,传统的看法是：人脑的语言中枢在大脑的左半球，只要左半球的这个中枢受损，就可能发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但是事实却不全是这样。科学家经调查发现，中国和日本患失语症的人要比欧美少得多。这是为什么？经过多次实验，发现基本的，却是最一个简单的事实：中国人和日本人都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用的都是汉字，对大脑的利用精细得多，左半球认记字音字义，右半球认字形，左右两半球均衡协作。这就是欧美人患失读症概率多，而中国人、日本人患难夫妻失读症少的原因。更为有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们大脑的左右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。,传统的看法是：人脑的语言中枢在大脑的左半球，只要左,根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了一个试验：他们首先教这位患失讯症的美国少年学汉字、汉语，接着让他在一张纸的上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，最后要这位美国少年看着汉字读出英语句子念出来了，结果这位美国少年竟毫不费力地就把英语句子健康情况出来了。试验初步成功了。不过，这个试实验有一个问题，即汉语句子只起唤醒英语句子的作用，不等于完全把病治好后来根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不断唤醒的作用下，患者通过不断的训练能慢慢逐步恢复英语的阅读能力，达到治病的效果。由此可见，汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。,根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了一,1,下列对文中标点符号使用分析有误的一项是（,B,）,A,第段也感到一无所知中的省略号作用是内容的省略。,B,第段失语症和第段唤醒中的双引号用法是一样的。,C,第段却是最简单的事实：中的冒号可改为破折号，作用不变。,D,第段汉语、汉字的学习和使用中的顿号改为与意思不变。,1下列对文中标点符号使用分析有误的一项是（B ）,2,下列对文中加点词语的分析有误的一项是（,A,）,A,第段中的关联词语“只要,就,”使用不当，根据上下文判断应改为“只有,才,”。,B,第段其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，其中一词，说明中国儿童年智商高的原因有多种。,C,第段末句试验初步成功了，初步一词说明费城收理学家的这次试验刚有效果，今后还要做更深入的研究。,D,第段中的两个更字，从程度方面说明学习汉语能促使人们的大脑左、右半球得到充分、均衡发展。,2下列对文中加点词语的分析有误的一项是（A ）,3,这篇文章说明顺序和运用的说明方法是（,D,）,A,空间顺序 举例子 作比较,B,时间顺序 举例子 分类别,C,逻辑顺序 举例子 分类别,D,逻辑顺序 举例子 作比较,3这篇文章说明顺序和运用的说明方法是（D）A,第三关：学以致用,难度系数：,第三关：学以致用难度系数：,中国结,中国结是中华民族独有的文化符号，具有丰富的内涵。中国结起源于上古先民的结绳记事，可谓历史悠久。据据,易系辞,载：上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。梁武帝诗,有所思,中有腰间双绮带，梦为同心结之句。可见，在古老的华夏土地，结被先民们赋予了特定的表情达意功能，备受人们的尊重。中国结是具有民族特色的纺织类工艺品。它的最大特点是工艺精巧，每个结从头到尾都是用一根线绳，靠一双巧手，用绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序地而来。其形式多为上下一致、左右对称、正反相同，首尾可以互相衔接的完美造型。同时，中国结的命名，也具有中华民族特有的吉祥美满的象征义，如双寿、双喜、龙凤呈祥鲤跃龙门、福寿双全、万事如意、吉庆有余等，将这些具有特殊意义的结饰送给亲友，不但喜气洋洋，也是一种千情万意的祝福。,中国结,在编织中国结时，最主要的材料是线绳。一般说来，用来结艺的线绳约为,100,厘米长，,4-6,毫米粗，线绳的种类,很多，过去主要有丝、棉、麻，现代材料则增加了尼龙、混纺等，不仅色泽更