中考文言文阅读复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,马说,韩愈,马说韩愈,说,“,说,”,是古代一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；,“,说,”,的语言通常简洁明了，寓意深刻，说理透彻。通常采用以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。讲究文采，跟现在的杂文大致相近。,如爱莲说,韩愈，唐宋八大家之一。古文运动领袖。,说 “说”是古代一种议论体裁，用以陈述作者,食,马者不知其能千里而,食,之,才美不外,见,食之不能尽其,材,其真无马,邪,通“饲”，喂,通“现”，显示,通“才”，才能,通“耶”，表疑问，,相当于“吗”,通假字,：,归纳整理：,通“饲”，喂通假字：归纳整理：,鸣之,而,不能通其意,执策,而,临之,食,不饱，力不足，才美不外见,食,之不能尽其材,其,真无马邪,其,真不知马也,连词，表转折，但是,连词，连接状语和谓语,吃，动词,饲 喂养，动词,表反问，难道,表揣测，恐怕,虽有千里之,能,安求其,能,千里也,策,之不以其道,执,策,而临之,才能，能力,能够,用鞭子打（动词）,马鞭子 （名词）,一词多义,鸣之而不能通其意连词，表转折，但是虽有千里之能才能，能力一词,课文分析,马 说,揭示千里马被埋没的根本原因,。,说明伯乐对千里马命运的决定作用。,对执策者的“不知马”进行辛辣的讽刺。,层层递进,课文共三小节，每一小节分别阐述了什么观点？,课文分析马 说揭示千里马被埋没的根本原因。说明伯,知识积累,千里马被埋没的直接原因是：,食不饱，力不足，才没不外见。,千里马被埋没的根本原因是：,食马者不知其能千里而食也。,对食马者表示强烈谴责的句子是：,且欲与常马等不可得，安求其能千里也？,本文的主旨句是：,其真无马邪？其真不知马也。,知识积累千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才没不外见,课文通篇不离千里马，难道作者写这篇文章仅仅是为了说马吗？,要准确理解作者真正的创作意图，就必须结合文章的写作背景来分析。,课文通篇不离千里马，难道作者写这篇文章仅仅是为了说马吗？要准,说,千 里 马,人 才,伯 乐,慧眼识才者,食 马 者,统 治 者,托物寓意,主旨：,作者借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才摧残人才的现象，表达作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。,说 千 里 马人 才伯,九上文言文复习课件,九上文言文复习课件,陈涉世家复习课件,陈涉世家复习课件,（一）文学常识,1、陈涉世家,节选自,史记陈涉世家,作者（ ），字（ ）（ ）朝（ ）家（ ）家。他用毕生精力著成了我国第一部（ ）体通史 ，全书共130篇。鲁迅誉为“ 。,二、 基础过关,司马迁,子长,西汉,史学,文学,史记,纪传,史家之绝唱，无韵之离骚,”,（一）文学常识 二、 基础过关司马迁子长西汉史学文学史记,（三）词句释义,1.通假字,（1）发闾左適戍渔阳,（“適”通“谪”，发配。）,（2）为天下唱,（“唱”通“倡”，倡导。）,（3）固以怪之矣,（“以”通“已”，已经。）,（4）将军身被坚执锐,（“被”通“披”，穿着。）,（三）词句释义1.通假字,2词性活用,陈胜,王,乃,丹书,帛曰“陈胜王”,狐,鸣呼曰,忿恚,尉,将军身披,坚,执,锐,王,，名作动，,为王,丹,，名作状，,用丹砂,书,，名作动，,写,狐,（鸣），名作状,像狐狸一样,（嗥叫）,忿恚,，使动用法,使恼怒,坚,，,形作名,指坚固的甲衣,锐,，形作名,指锐利的武器,2词性活用 陈胜王王，名作动，为王丹，名作状，用丹砂书，名,(四)重点句子翻译,1、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！,唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!,2、发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。,征召贫苦人民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。,3、会天大雨，道不通，度已失期。,恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误了期限。,(四)重点句子翻译1、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！,4、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。,现在如果把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多响应的人。,5、借第令毋斩，而戍死者固十六七。,即使能免于斩刑，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。,6、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！,况且大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊,王侯将相难道有天生的贵种吗？,4、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。,起义的偶然性（直接原因）：,起义的根本原因（必然性）是,：,二者之间的关系是：“,失期，法皆斩”是秦王朝残暴统治的具体体现。,陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：,1、,天下苦秦久矣,2、,3、,为起义作舆论准备的办法是：,这样做的作用是：,动员群众起义的口号是：,会天大雨，道不通。度已失期，失期，法皆斩,。,秦二世杀太子扶苏，引起人民对秦王朝的更大不满,楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望,置书鱼腹,篝火狐鸣,威服众人,天下苦秦久矣,诈自称公子扶苏、项燕为天下唱,速读第二段，填空,起义的三个步骤：,并杀两尉 召令徒属 为坛而盟,会天大雨，道不通。度已失期，失期，法皆斩。秦二世杀太子扶苏，,假如九百戍卒既没有遇雨，也没有失期，你认为这次农民起义会爆发么？,还会发生，因为天下苦秦久矣;,不会发生，,因为,没有有利的时机。,假如九百戍卒既没有遇雨，也没有失期，你认为这次农民起义会爆发,你知道这位农民领袖家最终的命运吗?正所谓“以史为鉴，可知兴替”，陈胜在困境中战胜了敌人却在胜利时迷失了自己，那么陈胜的成败给你怎样的启示呢？,不断超越，战胜自己。,从已有的胜利走向新的胜利,你知道这位农民领袖家最终的命运吗?正所谓“以史为鉴,四、人物形象,陈涉：,是一位具有,远大抱负,，,勇敢机智，足智多谋，有卓越的组织,领导才干的农民领袖形象,。,四、人物形象陈涉：是一位具有远大抱负，勇敢机智，足智多谋，,捕 蛇 者 说,柳宗元,复习课件,捕 蛇 者 说柳宗元复习课件,“说”，是古代的一种文体。可以记叙，可以议论，都是为了说明一个道理。,如马说说明了,“,千里马常有，而伯乐不常有”的道理；爱莲说说明了,“,莲,花之君子者也”的道理. 捕蛇者说说明了“赋敛之毒有甚是蛇”的道理。,“说”，是古代的一种文体。可以记叙，可以议论,请你辨别下列句子中红色字的不同含义,1.呼嘘,毒,疠,2.又安敢,毒,耶,3.退而甘,食,起土之有,4.谨,食,之.时而献耶,5.,若,毒之乎,6.更,若,役.复若赋,毒气,痛恨,吃,喂养,你,你的,请你辨别下列句子中红色字的不同含义毒气痛恨吃喂养你你的,主旨,乡邻：十室九空,蒋氏：,以捕蛇独存,乡邻：鸡狗不得宁焉,蒋氏：弛然而卧熙熙而乐,乡邻：旦旦有是,蒋氏：一岁犯死者二焉,赋敛之毒有甚是蛇,对比手法,对比作用：突出了“吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也”。,主旨乡邻：十室九空乡邻：鸡狗不得宁焉乡邻：旦旦有是赋敛之毒有,以俟夫观人风者得焉未若复吾赋之不幸之甚也,用来期待那些朝廷派来考察民情的官员得到它,还不象恢复我的赋税那样的厉害啊,翻译句子,以俟夫观人风者得焉未若复吾赋之不幸之甚也用来期待那些,苛政猛于虎赋敛之毒有甚是蛇比吾乡邻之死则已后矣,苛酷的政治比老虎还厉害啊,搜刮老百姓的毒害有比 这毒蛇更厉害的,比起我的乡邻们地死就已经在后面了,苛政猛于虎赋敛之毒有甚是蛇比吾乡邻之死则已后矣,1.“余闻而愈悲”、“以俟夫观人风者得焉”两句话，反映了作者怎样的思想感情？,2.如蒋氏同意了作者“更役”、“复赋”的劝告，对本文的主题表达有何影响？,对人民疾苦的同情;把解决矛盾的希望寄托在封建统治者身上。,“赋敛之毒有甚是蛇”的结论，难以立脚。,1.“余闻而愈悲”、“以俟夫观人风者得焉”两句话，反映了作者,3. 蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐”，造成这种反常心理的根本原因是什么？,赋敛之毒有甚是蛇,3. 蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐”，造成这种反常心理的根,岳 阳 楼 记,岳 阳 楼 记,此则岳阳楼之大,观,也 （景象）,而,或,长烟一空 （有时）,予,观,夫巴陵胜状 （看）,或,异二者之为（或许，也许）,北通巫峡，南,极,潇湘（尽，直通）,感,极,而悲者矣 （到极点）,此乐何,极,（穷尽）,吾谁与,归,（归依）,一词多义,此则岳阳楼之大观也 （景象） 而或长烟一空,细读释文意,比较归纳,词类活用,示例,用法,先,天下之忧而忧,先：形容词，在之前，,（形容词作状语）,后,天下之乐而乐,后：形容词，在之后，,（形容词作状语）,庆历四年春，滕子京谪,守,巴陵郡,守，做太守（名词作动词）,细读释文意比较归纳词类活用示例用法先天下之忧而忧 先：形,细读释文意,攻破难点,一、难词,明年,（ ）,作文,（ ）,去国,（ ）,进,亦忧（ ）,退,亦忧（ ） 沙鸥翔,集,（ ）,第二年,写一篇文章,离开国都,在朝廷做官,不在朝廷做官,鸟停歇在树上,细读释文意攻破难点一、难词第二年写一篇文章离开国都在朝廷,前人之述,备,矣,古义,今义,详尽,准备,予,尝,求,古义,今义,曾经,品尝,去,国怀乡,去,国,怀乡,沙鸥翔,集,微,斯 人,古义,今义,今义,古义,古义,今义,今义,古义,离开,前往,国都,国家,泛指聚集,没有,微小,鸟停在树上,增其旧,制,古义,今义,古义,今义,属予,作文,制度,写文章,文章,规模,古今异义词,前人之述备矣古义今义详尽准备予 尝 求古义今义曾经品尝去,重点语句翻译,(1)越明年，政通人和，百废具兴。,译：,到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。（重点词：具，同“俱”）。,(2)览物之情，得无异乎？,译：观赏景物时的心情大概有所不同吧？,(3)若夫霪雨霏霏，连月不开。,译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。（重点词：开，放晴）,(4)至若青和景明，波澜不惊。,译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（重点词：景，日光。惊，有“起”、“动”的意思）,重点语句翻译(1)越明年，政通人和，百废具兴。,(5)去国怀乡，忧谗畏讥。,译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家） 批评指责。（重点词：去，离开）,(6)心旷神怡，宠辱偕忘。,译：胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。（重点词：宠，荣耀；偕，一起）,(7)予尝求古仁人之心，或异二者之为,。,译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。（重点词：求，探求。为，指以物喜，以己悲两种心情）,(8)不以物喜，不以已悲。,译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 （重点词：以， 因为）。,(5)去国怀乡，忧谗畏讥。,(9)居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。,译：在朝廷里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。,(10)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。,(11)刻唐贤今人诗赋与其上。,译：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。,(9)居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。译：在朝廷,结构图示,岳阳楼记,一.写作缘由,背景：谪守 政通人和 百废具兴,缘由：属予作文以记之,二.巴陵胜状,览物之情,岳阳楼大观：横无际涯，气象万千,览物之,情,，得无,异,乎,迁客骚人,览物之情,阴以己悲,晴以物喜,抒情,三.古仁人之心,不以物喜 不以己悲,先忧 后乐(主旨),议论,结构图示岳阳楼记一.写作缘由背景：谪守 政通人和 百废具,作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？,悲：,忧谗畏讥，满目萧然，,感极而悲；,喜：,心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。,作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？,找出本段的对偶句，分析其含义。,借,古仁人,表明了自己的,博大胸襟,：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这同时,也是对朋友滕子京的慰勉,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,这两句话是全文的,画龙点睛之笔,，概括了范仲淹一生所追求的,为人准则,，是他,忧国忧民,思想的集中展示。当然也包含了对,自己的鞭策,和,对友人的勉励,之意味。,“不以物喜，不以己悲”,找出本段的对偶句，分析其含义。 借古仁人表明了自,本文通过描写岳阳楼、洞庭湖的美景，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。,中心思想,本文通过描写岳阳楼、洞庭湖的美景，表达了作者“不以物,小结,文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的,“,大观,”,，再写,“,迁客骚人,”,登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟,“,古仁人之心,”,作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把,叙事、写景、抒情、议论,自然结合起来，句式上,骈散,交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。,小结,“古仁人之心”是怎样的？,“不以物喜，不以己悲”。,“古仁人之心”是怎样的？“不以物喜，不以己悲”。,“古仁人”的,忧乐观,是怎样的？,先讲“,忧,”：“,居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君,”，“,先天下之忧而忧,”。后讲“,乐,”，“,后天下之乐而乐,”。,“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 先讲“忧”：“居庙堂之高,古仁人为什么会与迁客骚人“异二者之为”？,答：迁客骚人的情绪受不同天气景色的影响，而古仁人心胸宽阔，不以物喜，不以己悲，忧国忧民，所以面对不同天气景色，既不会“感极而悲”，也不会“喜洋洋”。,古仁人为什么会与迁客骚人“异二者之为”？,岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。,答：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱岳阳楼记，岳阳楼因此闻名天下。,岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内,曹刿论战,复习课,左传,曹刿论战复习课左传,关于左传,本文选自,，这是我国第,一部,_体史书。旧传为春秋时期_所作，是一部,名著和,名著。,左 传,编 年,左丘明,史 学,文 学,关于左传 本文选自,一、解释下列句中的红色词,1.小惠未,徧,（ ）,2.肉食者,鄙,（ ）,3.小大之,狱,（ ）,目光短浅,通“遍”,遍及,案 件,复习检测（一）,一、解释下列句中的红色词目光短浅通“遍”,遍及 案 件复习,4、,再,而衰（ ）,5、公将,鼓,之（ ）,6、神弗,福,也（ ）,击 鼓,第二次,赐福保佑,4、再而衰（ ）击 鼓,1.小大之,狱,虽,不能察,必以,情,。,2.一,鼓,作气,再,而衰,三而竭。,3.,肉食者,谋之,又何,间,焉？,语句释义,一定注意译准红色词语的意思,1.小大之狱,虽不能察,必以情。语句释义一定注意译准红色词语,注意特殊句式,（,如,倒装句,、,判断句,等,）,1.何以战,?,凭借什么作战?,2.夫战,勇气也。,作战，是靠勇气的。,注意特殊句式1.何以战?,1.文中表明曹刿“请见”的原因,是什么?(用曹刿的话回答,),肉食者鄙,未能远谋。,2.曹刿认为,“可以一战”的条件是什么,?,小大之狱,虽不能察,必以情。,用原文中的语句回答,1.文中表明曹刿“请见”的原因肉食者鄙,未能远谋。2.曹刿认,3.曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？,一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？,彼竭我盈,吾视其辙乱，望其旗靡,用原文中的语句回答,3.曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，,结合原文，用自己的话回答,1.“彼竭我盈”指什么时候?,齐人三鼓,我军一鼓之时,2.“辙乱旗靡”是怎么发现的?,辙乱是曹刿下车后仔细观察发现的,旗靡是曹刿登上车前横木发现的,结合原文，用自己的话回答1.“彼竭我盈”指什么时候,3.文中的“将鼓”“将驰”表现了鲁庄公 ；,“未可”“可矣”表现了曹刿,。,胸有成竹,，,从容不迫,结合原文，用自己的话回答,草率进攻,，,鲁莽急躁,3.文中的“将鼓”“将驰”表现了鲁庄公,他山之石,10.解释下列语句中加点词的意思。(3分),(1)齐师伐我 伐：,(2)牺牲玉帛 牺牲：,(3)小大之狱 狱：,11. 用现代汉语翻译下面的语句。(3分),(1)肉食者鄙 翻译：,(2)可以一战 翻译：,(3)一鼓作气 翻译：,12. 文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”?(2分),讨伐，进攻,古代祭祀用的猪、牛、羊等,案件,居高位、享厚禄的贵族官僚们目光短浅，不能深谋远虑。,可凭借(这个条件)打一仗。,第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。,表现曹刿“远谋”的地方有：在战争之前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”。在实战过程中，不急于进攻和追击，表现了他在战略上的深谋远虑。,（北京怀柔区）,他山之石10.解释下列语句中加点词的意思。(3分)讨伐，进攻,5.解释下列加点词在句中的意思。(3分),(1)肉食者谋之，又何间焉? 间：,(2)小信未孚，神弗福也。 福：,(3)既克，公问其故。 故：,6.用现代汉语解释文中画线的句子。(3分),肉食者鄙，未能远谋。,7.按下列要求，用选文的原句回答。(5分),(1)鲁庄公的答复中最符合曹刿“取信于民”这一思想的句子是：,(2)齐军大败后，鲁庄公“将驰之”，曹刿说：“未可。”曹刿阐述理由的句子是：,8.出身下层的谋士曹刿毛遂自荐，辅佐鲁庄公取得长勺之战的胜利。曹刿的成功给你什么启发?(4分),（福建浦田市）,参与,赐福、保佑,缘故、原因,大官们眼光短浅，不能深谋远虑。,小大之狱，虽不能察，必以情。,夫大国，难测也，惧有伏焉。,示例：能力的展现需要一个舞台，当机遇尚未到来时，应该积极为自己能力的展现寻找机会，让别人认识你，欣赏你，愿意为你提供施展才华的平台。,5.解释下列加点词在句中的意思。(3分)（福建浦田市）参与,18、用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分),小大之狱，虽不能察，必以情。,19、曹刿认为作战取胜的先决条件是什么?(请用自己的语言概括)(2分),B,D,大大小小的案件，即使不能每件都了解清楚，也一定要按实情来判断。,政治上要取信于民,18、用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)BD大大小小,你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要？为什么？,答：我认为司法公正最重要。因为司法公正是实现人民权利和义务的基础，有了 它，财富共享、礼治国家自然有实现的可能。,你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要？为什么？,有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”,你同意哪种说法?简述理由。,答：鲁庄公“不鄙”。尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，虚心求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。,有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”,你同意哪种说法?简述理,生于忧患，死于安乐,生于忧患，死于安乐,作者简介,孟子,，名,轲,，字,子舆,，战国中期邹国人。是著名的,思想家,、,政治家、教育家,，,儒家的重要代表人物,。,孟子是记载,孟子及其学生,言行的一部书.其思想是（施仁政，行王道）,.,作者简介 孟子，名轲，字子舆，战国中期邹国人。是著名的,（1）形容词、动词使动用法,苦：使痛苦 劳：使劳累,饿：使饥饿 空乏：使贫困,动：使惊动 忍：使坚韧,词类活用：,（2）名词作动词,过：犯错误,（1）形容词、动词使动用法苦：使痛苦 劳：使,2通假字。,曾益其所不能。,曾同,“,增,”,，增加,衡于虑。,衡同,“,横,”,，梗塞，指不顺,入则无法家佛士。,拂同,“,弼,”,，辅佐,2通假字。,生于忧患，死于安乐,第一段,六个人,共同的特点,1、出身都卑微,2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。,3、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。,生于忧患，死于安乐第一段六个人 共同的特点 1、出身都卑微,生于忧患，死于安乐,第二段,常常处在困境，,才能不断奋发,常常没有忧患，,往往遭至灭亡,个人,国家,正,反,小,大,论点：,生于忧患，死于安乐,经受磨炼的益处,生于忧患，死于安乐第二段常常处在困境，常常没有忧患，个人国家,生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子。,引申拓展,生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。,爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。 爱迪,“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此句意思相同？请说出两句。,相关名句：,自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。,思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,天行健，君子以自强不息。,自强为天下之健，志刚为大君之道。,“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此,学习了生于忧患，死于安乐，你有哪些启示？,答：我们在学习中，一定要有顽强的毅力、坚韧的性格，要刻苦学习，奋发图强，努力磨砺自己，增长自己的才干。,学习了生于忧患，死于安乐，你有哪些启示？,7孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件,？,答:(1）内有法家拂士（2）外有敌国外患.,8本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。,答,(,1) 越王勾践卧薪尝胆、矢志不移，终于打败了吴国；,(2)屈原遭流放，始有离骚问世。,7孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件,文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？,答：,共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。 感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。,文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事,中考文言文复习之,邹忌讽齐王纳谏,中考文言文复习之邹忌讽齐王纳谏,朝,服衣冠 /,朝,令夕改,入,朝,见威王,皆,朝,于齐,能谤讥于市,朝,朝,吾,孰,与徐公美,徐公来，,孰,视之,孰,能无过,孰,早晨,朝廷,朝拜,谁，哪一个,同“熟”，仔细,一词多义,通假字,谁，哪一个,公共场合,朝服衣冠 / 朝令夕改朝吾孰与徐公美孰早晨朝廷朝拜谁，哪一个,1、,明日,，徐公来,2、今齐,地方,千里,3、能,谤讥,于市朝,4、能面,刺,寡人之过者,第二天,土地方圆,指出过错,古今异义词,指责,1、明日，徐公来第二天土地方圆指出过错古今异义词指责,1、朝,服,衣冠,2、吾妻之,美,我者,3、能,面,刺寡人之过者,4、,闻,寡人之耳者,穿戴,以为美, 认为美,当面,使听到,词类活用,1、朝服衣冠穿戴以为美, 认为美当面使听到词类活,1、我,孰,与城北徐公美？,（调整语序）,我同城北徐公比，谁（哪一个）漂亮？,旦日，客从外来，与 坐谈,（补充）,第二天，客人从外边来，,邹忌同他坐着谈话,。,（,邹忌,）,（,之,）,3、王之蔽甚矣,（被动句）,大王,受蒙蔽,非常严重了,4、吾妻之,美,我者，,私,我也。,（重点词）,我的妻子认为我美，是偏爱我。,翻译句子,1、我孰与城北徐公美？（调整语序） 我同城北徐公比，谁（哪一,6、令初下，群臣进谏，,门庭若市,。,命令刚下达，群臣进谏，门前院内像集市一样。,5、能,谤讥,于市朝，,闻,寡人之耳者，受下赏。,能够在公共场所批评议论我的过失，并传到我的耳朵里的，受下等奖赏。,（成语,）,6、令初下，群臣进谏，门庭若市。 命令刚下达，群臣进谏，门前,1、邹忌以什么事联想到国家政事? “讽”齐王 的目的是什么？,（用自己的语言概括）,一件家庭小事,目的：劝说齐威王广开言路，积极纳谏，改良政治。,（把握主旨）,中考模拟,1、邹忌以什么事联想到国家政事? “讽”齐王 的目的是什么？,3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用,自己的话,简要概括。,齐王身边的人偏爱或害怕齐王,四境之内都对齐王有所求,（理解概括）,中考模拟,3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括,4、齐国最后能“战胜于朝廷”的原因是什么？请结合文意，用自己的话简要说说。,有勇于、善于进谏的邹忌，有勇于纳谏、勇于改过的齐威王，贤臣明君精诚团结。,中考模拟,4、齐国最后能“战胜于朝廷”的原因是什么？请结合文意，用自己,课堂练习他山之石,（山东德州市）,9.解释下列加点的词。(2分), 王之,蔽,甚矣, 时时而,间,进,10.翻译下面的句子。(2分),四境之内莫不有求于王。,11.邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里?(2分),受蒙蔽,间或,全国的老百姓没有不有求于您的。,邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。,课堂练习他山之石（山东德州市）受蒙蔽 间或全国的老百姓没,2、你认为邹忌、齐威王是怎样的人？,邹忌：,善于思考、善于辞令、 勇于进谏。,齐威王：,开明君主，勇于纳谏，勇于改过。,（人物形象）,中考模拟,2、你认为邹忌、齐威王是怎样的人？邹忌：善于思考、善于辞令、,（湖北荆州市）,7.(2分)选出对加点词理解有误的一项(),A.虽欲言,无可进者(虽：虽然) B.皆以美于徐公(于：比),C.四境之内，莫不有求于王。(之：的),D.乃下令。(乃：于是，就),8.(2分)选出对加点词理解正确的一项(),A.吾妻之美我者(美：美丽) B.时时而间进(间：偶然),C.能面刺寡人之过者(刺：讽刺),D.闻寡人之耳者(闻：听到),9.(2分)将“孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。”译成现代汉语。,10.(2分)文章第一段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出,的道理。第二段写邹忌巧妙运用,的方法，讽谏齐王除蔽纳谏。第三段写齐王纳谏及其结果。,A,B,(邹忌)仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽;再照镜子看看自己，更觉得远远不如。,直言不易,设喻说理,（湖北荆州市）AB(邹忌)仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽,（黑龙江牡丹江市）,11.解释下列语录句中加点的词语。(2分),(1)能谤讥于市朝 谤：,(2)闻寡人之耳者 闻：,12.用现代汉语解释下列语句。(2分),今齐地方千里，百二十城。,13.请分别写出文中表现齐威王纳谏后在国内和国外产生巨大成效的句子。(2分),14.本文中齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位，说说你的看法。(2分),公开指责别人的过错。,使听到,现在齐国土地方圆千里，有一百二十座城池。,国内：,令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。,国外：,燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,示例1：,我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，我嗯他身上学到了与他人交往的艺术。,示例2：,我更欣赏齐王，他能够正视自己的不足，接受他人规劝。我看到了他宽广的胸怀。,（黑龙江牡丹江市）公开指责别人的过错。使听到现在齐国土,