《巨人的花园》(第2课时)x课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/21,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,26.,巨人的花园,人教部编版,四年级（下册）,第,2,课时,26.巨人的花园人教部编版四年级（下册）第2课时,1.,根据课文内容想象画面。抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化，通过朗读、想象等方法，感悟童话所揭示的道理。,(,重点,),2.,明白快乐应当和大家分享的道理，和同学交流阅读的感受。,(,难点,),学习目标,1.根据课文内容想象画面。抓住人物态度的变化、感觉的变化和花,任性、冷酷带来的只能是寒冷，痛苦；心胸宽广、与人为善才会拥有真正的快乐！,通过上节课的学习，我们知道了什么？,任性、冷酷带来的只能是寒冷，痛苦；心胸宽广、与人为善才会拥,这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有,孩子们欢叫着。,“,美丽花朵”“丰硕的果子”“悦耳的歌”,几个简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂亮的花园，也说明了孩子们喜欢去花园的原因。,作者采用先总后分的方法，介绍了一座美丽的花园。,新知探究,这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中,有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。,“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。,巨人的寥寥数语就把一个专横跋扈、脾气暴躁的人物形象展现在读者面前,。,“吓得跑开了”表现了孩子们的恐惧。,有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住,“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：,禁止入内,违者重惩。,“砌起围墙”，竖起“告示牌”表现出了巨人的自私。,禁止了,春天,进入花园,禁止了,温暖,进入花园,禁止了,欢乐,进入花园,禁止了,幸福,进入花园,“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“,一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了,只留下,想一想，这堵围墙围住了什么？,春天、友谊、,温暖、欢笑,冬天、寒冷、,荒凉、孤独,一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了,想一想，这堵围墙围住了什么,春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。,采用对比的方法,这段话起了什么作用？,描写春天到来时花园内外的景色大不相同，借此暗示巨人的心和花园一样都是冰冷的。,春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的,这句话的作用是什么？,“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”,借巨人之口引起读者的思考，巧妙地承接上文，引起下文。,这句话的作用是什么？“我不懂为什么春天来得这样迟，”,巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。,他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。,对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写，既表现了巨人的自私，又说明了巨人、孩子和花园景色变化之间的关系。,巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私,词语积累（,ABB,式词语）,火辣辣,热乎乎,暖洋洋,冷冰冰,词语积累（ABB式词语）火辣辣热乎乎暖洋洋冷冰冰,这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。,小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。,巨人外出，孩子们玩耍时，花园里是怎样的景象？,这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中,雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。,巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园里又是怎样的景象？,雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色,孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又变得：,阳光明媚，草翠花开，春意盎然。,鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。,巨人训斥孩子们离开时，花园又变得：,孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又变得：阳光明媚，草翠花开，春,巨人的花园(第2课时)x课件,巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。,巨人明白了春天不到花园里来的原因。因为自己太任性了,一次次赶走孩子们，因为自己太冷酷了,一次次训斥孩子们。他想独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话揭示出了童话蕴含的道理,:,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树,巨人领悟到：没有孩子的地方就没有春天。他和孩子们生活得多么愉快。最后一句话告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。,许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”,巨人领悟到：没有孩子的地方就没有春天。他和孩子们生活得多么,从这篇文章中你读懂了什么？,不要自私，要学会爱，能和大家分享快乐才会真正快乐,!,从这篇文章中你读懂了什么？不要自私，要学会爱，能和大家分享,词语积累（反义词）,允许,（）喧闹,（）,凋谢,（）冷酷,（）,禁止,寂静,绽放,热情,词语积累（反义词）允许（）喧,这篇童话主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐！,这篇童话主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了,巨人的花园,巨人外出,四季如画，温暖乐园,巨人归来,寒冬依旧，荒凉孤独,巨人醒悟,拆除围墙，温暖乐园,分享快乐才会幸福,板书设计,巨人的花园巨人外出四季如画，温暖乐园巨人归来寒冬依旧,一、修改病句。,1.,巨人孤独地度过了严冬的漫长。,2.,桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。,巨人孤独地度过了漫长的严冬。,桃树上结满了又红又大的桃子。,一、修改病句。巨人孤独地度过了漫长的严冬。桃树上结,二、在小男孩的凝视下，巨人发生了哪些变化？（）。,A.,他的心里感到火辣辣的。,B.,他觉得自己太任性、太冷酷了。,C.,他意识到没有孩子的地方就没有春天。,ABC,二、在小男孩的凝视下，巨人发生了哪些变化？（）,许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说,:,“,我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵,!,”,原著结尾,许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏,感谢观看,感谢观看,如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取得的成就。,不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。,懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。,共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基,任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。,君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。论语学而,理想的书籍是智慧的铜匙。,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语雍也,认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。,别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。,身体健康，学习进步！,如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而,