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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,12,总也倒不了的老屋,人教版三年级上册,12总也倒不了的老屋人教版三年级上册,窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老屋，这样一座破旧的老屋，为什么总也倒不了呢？让我们走进课文看一看吧！,新课导入,窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老,qin,墙,dn,洞,zhn,准,bi,备,b,壁,饿,zh,蜘,会写字,字词乐园,bo,暴,qin墙dn洞zhn准 bi备b壁饿zh蜘,字词乐园,会写字,漂,zhun,撞,bo,饱,shi,晒,pio,zh,蛛,字词乐园会写字漂zhun撞bo饱shi晒piozh,壁,：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写成“玉”。,暴,：第,12,笔和第,13,笔分别是点和提，注意不要把这两笔写成一笔。,易错提示,字词乐园,壁：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写成“玉”。易错提,暴,字词乐园,会认字,组词：暴雨 风暴 狂风暴雨,bo,凑,组词：凑合 拼凑 东拼西凑,cu,喵,组词：喵喵叫,mio,暴字词乐园会认字组词：暴雨 风暴 狂风暴雨bo凑组词：,字词乐园,会认字,饿,组词：饥饿 挨饿 饿虎扑羊,叽,组词：叽咕,j,f,孵,组词：孵育 孵化,字词乐园会认字饿组词：饥饿 挨饿 饿虎扑羊叽组词：叽咕,字词乐园,会认字,尔,组词：,偶尔,尔后 不过尔尔,r,u,偶,组词：偶尔 偶然 无独有偶,字词乐园会认字尔组词：偶尔 尔后 不过尔尔ru偶组词,安心,：,心情安定。,偶尔：,间或；有的时候,。,准备,：,打算，想要。,飞快,：,特别迅速。,字词乐园,词语解释,安心：心情安定。偶尔：间或；有的时候。准备：打算，想要。飞快,空气清新，（,）,有微风吹过，一个孩子正开心地仰望着（ ）掠过天空的小鸟。,飞快,偶尔,字词乐园,词语运用,空气清新，（ ）有微风吹过，一个孩子正开心地仰,AABB,结构的拟声词,吱吱呀呀,叮叮咚咚,淅淅沥沥,哗哗啦啦,乒乒乓乓,噼噼啪啪,词语,积累,字词乐园,AABB结构的拟声词吱吱呀呀叮叮咚咚淅淅沥沥哗哗啦啦乒乒乓乓,准备,-,预备,安心,-,宽心,飞快,-,快速,偶尔,-,有时,安心,-,忧虑,飞快,-,缓慢,漂亮,-,难看,近义词,反义词,字词乐园,准备-预备安心-宽心飞快-快速偶尔-有时安心,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边,1.,课文主要写了什么？,课文主要写了一间准备倒下的老屋，先后为了帮助小猫躲避暴风雨，帮助老母鸡安心孵蛋，帮助蜘蛛安心织网抓虫，始终没有倒下的故事。,初步感知,初步感知,1,1.课文主要写了什么？ 课文主要写了一间准备倒,2.,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1,、,2,自然段）：破旧的老屋准备倒下。,第二部分（第,3-6,自然段）,：老屋正要倒下的时候,，答应小猫再站一晚上，帮助小猫躲避暴风雨。,第三部分（第,7-10,自然段）,：老屋正要倒下的时候,，答应老母鸡，为帮它安心孵蛋，,再站二十一天。,第四部分（第,11-16,自然段）,：老屋正要倒下的时候,，答应蜘蛛为它提供一个安心,织网抓虫的地方,。,第五部分,（,第,17,自然段,）,：老屋始终没有倒下。,初步感知,初步感知,2,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第,老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了,黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。,破旧。,重难点解析,重难点,1,时间长。,不宜,居住。,说明这间老屋马上就要倒下。,老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了破旧。重难点解析重难点,仔细阅读,3-6,自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？,重难点解析,重难点,2,老,屋正要倒下的时候，小猫请求进入老屋躲避暴风雨，安心睡觉。老屋答应小猫再站一个晚上,。,仔细阅读3-6自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？重,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：,哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”,重难点解析,重难点,3,老屋答应了小猫的请求。,说明老屋有爱心，乐于助人。,老屋非常老旧，眼睛都花了。,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：重难点解析重难点3老屋答,仔细阅读,7-10,自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？,重难点解析,重难点,4,老,屋正要倒下的时候，老母鸡请求进入老屋孵自己的小鸡。老屋答应老母鸡，再站二十一天。,仔细阅读7-10自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，,是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”,重难点解析,重难点,5,老屋答应了老母鸡的请求。,体现了老屋对老母鸡的关爱。,墙壁破旧，,老屋,快要倒下了。,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，重难点解析重难点5老屋,仔细阅读,11-16,自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？,重难点解析,重难点,6,老,屋正要倒下的时候,，小蜘蛛请求老屋为它提供一个安心织网抓虫的地方。,老屋,答应小蜘蛛再站一会儿。,仔细阅读11-16自然段，想一想：老屋为什么没有倒下,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，,是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”,重难点解析,重难点,7,老屋答应了老小蜘蛛的请求。,体现了老屋对小蜘蛛的关爱。,老,屋年龄大，看不清，需要离近些看。,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，重难点解析重难点7老屋答,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。,老屋没有倒下，它一直在听小蜘蛛讲故事。,重难点解析,重难点,8,老屋最终倒下了吗？读读最后一自然段，找到答案！,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳,准备倒下的老屋，分别因为帮助谁而坚持没有倒下？,重难点解析,重难点,9,准备倒下的老屋，分别因为帮助谁而坚持没有倒下？重难点,你预测到的老屋会答应它们的请求吗？你预测的依据是什么？举例说一说。,重难点解析,重难点,10,示例：我预测当小猫向老屋请求时，老屋会答应，因为晚上会有暴风雨，小猫无处可躲，而老屋看上去是那么慈祥，它应该会帮助这只可怜的小猫。,你预测到的老屋会答应它们的请求吗？你预测的依据是什么,朗读,全文,，理解,“总也倒不了的老屋”是一座怎样的老屋？,重难点解析,重难点,11,这是一座善良，富有同情心，关爱他人，无私奉献的老屋。,朗读全文，理解“总也倒不了的老屋”是一座怎样的老屋？,对话描写,描写人物之间的对话。可以是两个人，也可以是几个人。本文分别描写了老屋和小猫、母鸡、小蜘蛛的对话，表现了老屋关爱他人的品质。,含义：,写对话的时候要把人物的动作、神态、语气及人物的心理活动等结合起来描写。,运用：,写作手法,对话描写描写人物之间的对话。可以是两个人，也可以是几个人。本,总也倒不了的老屋,老屋破旧,准备倒下,小猫,躲避暴风雨,母鸡,孵蛋,小,蜘蛛,织网抓虫,关爱他人,无私奉献,板书设计,老屋未倒,老屋现在还没倒下,总也倒不了的老屋老屋破旧准备倒下小猫躲避暴风雨母鸡,敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之,。,关爱他人有关的名言,赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。,拓展延伸,敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。关爱他人有关的名言赠人玫,2.,运用句子中的红色字造句。,老,屋到现在还站在那儿，,边,晒太阳，,边,听小蜘蛛讲故事。,1.,词语填空。,（ ）的声音 （ ）地爬进去,又（ ）又（ ）的网,小小,飞快,爷爷在树荫下边听收音机，边看报纸。,课堂演练,大,漂亮,2.运用句子中的红色字造句。老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，,3.,老屋总也倒不了的原因是什么,？,小猫、母鸡、小蜘蛛需要老屋的帮助，,老,屋为了帮助他人一直没有倒下。,课堂演练,3.老屋总也倒不了的原因是什么？ 小猫、母鸡、小蜘蛛需,2.,生活中你遇到过像老屋一样关爱他人的人吗？简单举例说一说。,1.,你觉得还,会有什么动物会来请求老屋的帮助？老屋,会帮助它们吗？,课,下作业,2.生活中你遇到过像老屋一样关爱他人的人吗？简单举例,谢谢您的观看和支持,谢谢您的观看和支持,总也倒不了的老屋,12,第 一 课时,初读感知,学习字词,当堂检测,助读资料,总也倒不了的老屋12第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读,这,是,怎,样,的,一,座,房,子,这,它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！,老屋,它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！老屋,慈琪,1992,出生，籍贯安徽。,2009,年作为唯一的,B,类考生进入中山大学中文系。大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。,2007,年开始写诗歌，出版童话诗集,梦游的孩子,和长篇童话,漫画世界传奇,等。,走近作者,慈琪 走近作者,1.,会认本课,8,个生字，会写,13,个生字，理解生字组成的词语。,（重点）,2.,能正确、流利地朗读课文。,（重点）,3.,初步感知文意，了解课文内容。,（难点）,学习目标,1.会认本课8个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。（,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,自暴自弃,bo,暴,风雨,紧凑,凑上去,cu,往前,凑,暴,凑,风暴,我会认,自暴自弃bo暴风雨紧凑凑上去cu往前凑暴凑风暴我会认,呜喵,喵喵,mio,喵,喵叫,孵蛋,孵卵器,f,孵,小鸡,喵,孵,我会认,呜喵 喵喵mio喵喵叫孵蛋孵卵器f孵小鸡喵孵我会认,叽咕,叽里咕噜,j,叽,叽叫,偶然,无独有偶,u,偶,尔,叽,偶,我会认,叽咕叽里咕噜j叽叽叫偶然无独有偶 u 偶尔叽偶我会认,尔后,不过尔尔,r,偶,尔,尔,我会认,尔后不过尔尔r偶尔尔我会认,缝,fng,（缝衣）,fng,（缝隙）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。,.,读一读,：妈妈迅速地把孩子衣服上的裂缝（,fng,）给缝,（,fng,）补好了。,.,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,缝fng（缝衣）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一,【,窟窿,】,【,安心,】,【,孵蛋,】,【,偶尔,】,空洞，在物体内部有空的地方。,在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。,间或；有的时候。,安定的心情。亦指心情安定。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,【窟窿】 空洞，在物体内部有空的地方。在一定的时间内使蛋保持,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,再读课文，想一想课文写了什么？,本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。,再读课文，想一想课文写了什么？ 本文描述了老屋因三次帮,我会写,破,洞,书写指导：,“同”首笔竖，起笔由轻渐重，横折钩的,两个转折处都要顿笔。,洞,dng,结构：,左右,组词：,洞穴 别有洞天,造句：,小明的裤子上有一个破洞。,音序：,D,部首：,氵,我会写破洞 书写指导：“同”首笔竖，起笔由轻渐重，横折钩的,我会写,准,备,书写指导：,左边是“冫”，要小；“亻”要高；右上有一点，点下边是四横一竖。,准,zhn,结构：,左右,组词：,准许 准,此,处理,造句：,我做好,了各项,准备工作。,音序：,Z,部首：,冫,我会写准备书写指导：左边是“冫”，要小；“亻”要高；右上有一,我会写,预,备,书写指导：,第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔、要长，撇和捺交叉舒展。,备,bi,结构：,上下,组词：,备课 德才兼备,造句：,老师正在预备上课。,音序：,B,部首：,夂,我会写预备书写指导：第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔、要长，,我会写,暴,风雨,书写指导：,整体偏窄，三部分都要写扁，中间是两横两竖一撇一捺， 注意下边与“水” 字不同。,暴,bo,结构：,上下,组词：,暴涨 暴跳如雷,造句：,天暗了，暴风雨就要来了。,音序：,B,部首：,曰,我会写暴风雨书写指导：整体偏窄，三部分都要写扁，中间是两横两,我会写,墙,壁,书写指导：,右上边“土”下横要长， 中竖两边分别是点和撇，“回”稍扁小。,墙,qing,结构：,左右,组词：,砖墙 铜墙铁壁,造句：,墙壁上贴满了小芳的奖状。,音序：,Q,部首：,土,我会写墙壁书写指导：右上边“土”下横要长， 中竖两边分别,我会写,墙,壁,书写指导：,上下两部分都要扁，左上边的扁框上没有点，最下边“土”的下横要长。,壁,b,结构：,上下,组词：,绝壁 坚壁清野,造句：,教室的墙壁上贴满了名人画像。,音序：,B,部首：,土,我会写墙壁书写指导：上下两部分都要扁，左上边的扁框上没有点，,我会写,好,饿,书写指导：,左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长。,饿,结构：,左右,组词：,饥饿,忍饥挨饿,造句：,快中午了，我好饿。,音序：,P,部首：,饣,我会写好饿书写指导：左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长,我会写,蜘,蛛,书写指导：,左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长。,蜘,zh,结构：,左中右,组词：,蜘蛛网 红蜘蛛,造句：,一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。,音序：,Z,部首：,虫,我会写蜘蛛书写指导：左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长。,我会写,蜘,蛛,书写指导：,“虫”窄小，“朱”首撇要短，两横紧凑靠上，中间一竖要长。,蛛,zh,结构：,左右,组词：,蛛网,蛛丝马迹,造句：,房子里没有留下小偷的一,点蛛丝马迹。,音序：,Z,部首：,虫,我会写蜘蛛书写指导：“虫”窄小，“朱”首撇要短，两横紧凑靠上,我会写,漂,亮,漂,pio,结构：,左右,组词：,漂亮话 干得漂亮,造句：,她是一个漂亮的小姑娘。,音序：,P,部首：,氵,书写指导：,“ ”的方框要扁，框内两竖与上横相连，“示”的两横要近、下横要长。,我会写漂亮漂pio结构：左右组词：漂亮话 干得漂亮造,我会写,撞,到,书写指导：,左窄右宽，右上边“立”要扁，“里”中间,一竖是一笔，下横要长。,撞,zhung,结构：,左右,组词：,撞钟 横冲直撞,造句：,因为跑的急，我一下子,撞到门,上。,音序：,Z,部首：,扌,我会写撞到书写指导：左窄右宽，右上边“立”要扁，“里”中间,我会写,吃,饱,书写指导：,“包”的“勹”要靠上，里边扁框要小，竖弯钩的弯要长些。,饱,bo,结构：,左右,组词：,饱暖 大饱眼福,造句：,我已经吃饱饭了。,音序：,B,部首：,饣,我会写吃饱书写指导：“包”的“勹”要靠上，里边扁框要小，竖弯,我会写,晒,太阳,书写指导：,左窄右宽，“西”下框稍扁，里边是撇和竖,弯，不要写成两竖。,晒,shi,结构：,左右,组词：,晒干 晒一边,造句：,小猫正在墙根底下晒太阳。,音序：,S,部首：,日,我会写晒太阳 书写指导：左窄右宽，“西”下框稍扁，里边是撇,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到感受老屋的爱心和他的无私奉献的善良品质。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到,一锤定音。（在带点字的正确读音下画“”）,准备,（,zhng zhn,）,撞到,（,zhung chung,）,孵蛋,（,f f,）,偶尔,（,r r,）,屋檐,（,yn zhn,）,好饿,（, ,）,一锤定音。（在带点字的正确读音下画“”） ,1.,老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（,仿写句子,）,_,，边,_,，边,_,。,2.,我找不到一个安心织网抓虫的地方。（,仿写拟人句,）,_,，,_,。,注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。, ,妈妈在家里,洗衣服,唱歌,在妈妈的守护下,小麻雀安心地睡着了。,1.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（仿写,部编人教版三年级语文上册课件：12,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,总也倒不了的老屋,12,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测总也倒不了的老屋12第 二,1.,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。,2.,一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不了的原因。,（重点）,3.,在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无私奉献的精神。,（难点）,学习目标,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标,本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。,老屋有什么故事呢？让我们走进课文，看看课文写了什么,？,本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。老,让我们走进课文去看一看！,为什么说老屋总也倒不了？,（核心问题）,让我们走进课文去看一看！为什么说老屋总也倒不了？（核心问题）,老屋几次想倒？为谁没倒？,（串珠问题,1,）,老屋,三次,想倒。可为了,小猫、老母鸡、小蜘蛛,没有倒下。,老屋几次想倒？为谁没倒？（串珠问题1）老屋三次想倒。可为了小,画出文中没倒原因的语句。,（串珠问题,2,）,画出文中没倒原因的语句。（串珠问题2）,“等等，老屋！”一个,小小的声音,在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”,从这里看出求助者确实遇到了困难。,第一次,这里说“小小的声音”，真的时声音很小吗？,不是声音小，是老树年龄太大了，耳朵已经不行了，所以觉得声音小。,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一,老屋低下头，把老花的眼睛,使劲,往前,凑,：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”,从“使劲”、“凑”说明了老屋确实因年龄大而看不清楚，而且体力衰弱。,这句话可看出,老屋虽老，但很有爱心,。,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过,二十一天,，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。”,“二十一天”说明了鸡蛋到变成小鸡孵出来需要的时间。,第二次,从这句话可看出小鸡出生需要,21,天，也可看出鸡妈妈很想有自己的孩子。,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十,老屋低头看看，墙壁,吱吱呀呀,地响：“哦，是老母鸡啊。,从老屋低头看看墙壁就发出吱吱呀呀的响声，就可看出老屋年长未修已经破烂不堪了，照应了前文。,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。,积累：,“吱吱呀呀”是,AABB,式的拟声词语，这样的词语还有,_,等。,叽叽喳喳 叮叮当当,积累：“吱吱呀呀”是AABB式的拟声词语，这样的词语还有_,概念：,童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。,特点：,语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。,代表作品：,格林童话,、,安徒生童话,等。,认识童话,概念：童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、,“等等，老屋！”一个,小极了的声音,在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”,不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。,第三次,是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？,“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听,老屋低头看看，眼睛,眯成一条缝,：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”,从眯成了一条缝可看出老屋的视力越来越弱了。,从这句话可看出老屋虽然已力不从心了，但还是愿意帮助小蜘蛛。,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我,猜想后面会发生什么？,这是课后习题,1,哦！,老屋依然站在那里，一边听着小蜘蛛讲不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。,猜想后面会发生什么？这是课后习题1哦！ 老屋依然站在那,概念：,指在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。,方法：,文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。预测可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。,注意：,预测不是随意猜测，要有一定的依据。,运用：,在读文的过程中，只要从老屋乐于助人这一品质来入手，既能预测到故事的发展情节，又能明白老屋总也倒不了的原因，只要能掌握预测的方法，就能更好地帮助我们理解课文内容。,预测,概念：指在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的,小猫,暴风雨,老母鸡,孵小鸡 小蜘蛛,结网捕食,总,也,倒,不,了,的,老,屋,无私奉献,总起：时间长破烂不堪,总结：站在那里,分述,课文结构,小猫暴风雨总无私奉献总起：时间长破烂不堪总结：站在那,本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋,乐于助人,的喜爱和赞美之情。,文章赞扬了老屋什么样的品质？,（串珠问题,4,）,课文主旨,本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表,预测故事的情节,本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测到故事发展的结局，同时还能感受到老屋无私奉献的高尚品质。在今后的学习中，我们只要从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索，不仅可以预测到故事发展情节，而且打开了我们想象的空间，从而培养了我们的想象力。,例如：小鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。根据老屋是个乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人的理由我猜测到老屋会说：“好吧，我就再站一会儿。”,这一结果就是依据文章内容里的一些线索来猜测的，符合文章的主题。,预测故事的情节本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测,举例：,一天，一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐渐地黑了，小猪心里很害怕。,这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问,;“,大笨牛，快告诉我怎么才能走出森林,?”,大黄牛说：“你说我笨，你自己去找呀,!,干嘛来问我呀,?”,边说边生气地往前赶路。,小猪又看见狐狸，叫它“狡猾的狐狸”,根据前面的故事情节就预测到小猪因为自己不讲文明、不懂礼貌，造成了它只能在森林里迷路的结局。,举例： 一天，一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐,练一练：,读了上面的句子，你有没有预测后面会发生什么？请把故事补充完整。,练一练：读了上面的句子，你有没有预测后面会发生什么？请把故事,本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，赞美了老屋无私给予的仁爱之心。让我们懂得了关爱他人的情感，用自己的爱、同情和善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人与人之间的美好。,课堂小结,本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里,读了本文，我们要学习老屋关爱弱小、无私奉献的高尚品质。在生活中，你看到过哪些关爱弱小，无私奉献的情景呢？,主题延伸,读了本文，我们要学习老屋关爱弱小、无私奉献的高尚品质。在生活,快乐的向日葵,推荐阅读,田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑着。,一只小麻雀飞过来，对她说“向日葵姐姐，我的肚子好饿呀！可以吃一点你的向日葵籽吗？”向日葵露出灿烂的笑容，说：“当然可以，尽管吃吧！”,小麻雀啄食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向日葵唱起了歌。,快乐的向日葵推荐阅读田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑,一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花裙子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣借给我做裙子吗？”,向日葵依旧笑容满面地说“好啊！快拿去吧！”,小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件漂亮的裙子，为向日葵跳了一曲优美的舞蹈。,一旁的一株向日葵嘲笑起来：“你这光秃秃的样子可真丑，还有你没有了葵花籽也就没有了价值！”,一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花裙子不见了，参,向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽。但是我给别人带来了快乐，我很高兴！这就足够了！”,那株向日葵听了，不由得低下了脑袋。,思考,：,预测那株向日葵后来是怎么做的。,向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽。但是我给别人带来了快乐，,孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许多花纹的、展开像一把大花扇子似的尾巴和优美的身姿，太美了，她要去和森林里的动物比美。,孔雀走在路上，突然看见搬运工,大象伯伯正在用他那长长的鼻子搬运木头，于是就上去跟他比美：“嘿,!,大块头,!,你敢跟我比美吗,?”,孔雀神气十足地说。大象伯伯听了，急忙说道：“孔雀妹子，你瞧，我皮肤又干燥，又长得这么难看，还只会搬运,漂亮的孔雀,孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许多花纹的,木头，能和你比吗,?,你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可费力了，但还是每年都下了那么多蛋，是咱们森林的,”,还未听完大象伯伯的话，孔雀就一边嚷嚷着“算你有自知之明，还知道自己比不上我,”,一边得意扬扬地去找母鸡婶婶了。,孔雀走到母鸡婶婶的家门口，就大声地叫道：“老母鸡,!,你敢出来和我比美吗,?”,母鸡婶婶走出来说：“孔雀妹妹，你看看我，长得这么难看，一天到晚也只会下蛋。能和你,这么漂亮的孔雀妹妹比吗,?,你还是去找公鸡叔叔吧，它每天早晨准时鸣叫，让主人准时起床干活。”听完母鸡婶婶的话，孔雀更得意地去找公鸡叔叔了。,木头，能和你比吗?你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可费力,公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：“老公鸡,!,你敢跟我比美吗,?”,公鸡叔叔呵呵一笑，说到：“孔雀妹妹，你就别比了，比外表大家都比不上你，但是像大象伯伯、母鸡婶婶它们那样的无私奉献，才是真正的美,!”,孔雀听完公鸡叔叔的话，低下头，羞愧地一溜烟跑了。,思考：,读完短文你认为孔雀美吗？什么才是真正的美？,公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：“老公鸡!你敢跟我比美吗,习题源于,点拨,“当堂练习”第三题,(1),再过一个晚上，行吗？,“行吗”生动、形象地写出了小猫,_,心理。,(2),老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。,“眯成一条缝,”,说明了老屋,_,。,视力随着时间的推移越来越弱了,孤独无助,精彩赏析。,习题源于点拨“当堂练习”第三题(1)再过一个晚上，行吗？,预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。,点拨：,注意从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索来预测故事的内容。,这是课后习题,3,哦！,预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预,参考答案：,参考答案：,1.,你还读过或听过作者慈琪的,_,和,_,童话故事。,2.,我们读故事的时候，文章的,_,、,_,、,_,等都可以帮助我们来进行预测故事的内容。,题目,坏脾气公主,车医生,课外积累。,故事情节,插图,1.你还读过或听过作者慈琪的_,请完成本课,典中点,中的习题。,业,作,后,课,请完成本课典中点中的习题。业作后课,部编人教版三年级语文上册课件：12,12.,总也倒不了的老屋,课后练习,12.总也倒不了的老屋课后练习,一、选择加点字词注音完全正确的一组,(,),A,喵喵,(,mo,),凑上去,(,chu,),偶尔,(,u r,),孵蛋,(,f,),B,喵喵,(,mio,),凑上去,(,cu,),偶尔,(,u r,),孵蛋,(,f,),C,喵喵,(,mio,),凑上去,(,cu,),偶尔,(,u r,),孵蛋,(,f,),C,一、选择加点字词注音完全正确的一组()C,二、把下列汉字的音节补充完整并组词。,_o _u zhu_,暴,抓,撞,（） （） （）,b_,_ng,备,洞,（）,（）,b,zh,ng,i,d,暴风雨,抓住,碰撞,准备,洞口,二、把下列汉字的音节补充完整并组词。bzhngid暴风雨,三、加偏旁组成不同新字再组词。,_,（）,_,（）,辟,_,（）,_,（）,_,（）,_,（）,我,_,（）,_,（）,僻,偏僻,壁,壁虎,饱,吃饱,抱,拥抱,饿,饥饿,俄,俄语,晒,晒太阳,洒,洒水,西,包,三、加偏旁组成不同新字再组词。僻偏僻壁壁虎饱吃饱抱拥抱饿饥饿,四,、照样子写一写。,例：教室宽敞明亮的,教室 一,间宽敞明亮的,教室,地方,_,地方,_,地方,声音,_,声音,_,声音,网,_,网,_,网,安心睡觉的,一个安心睡觉的,小极了,的,一个小极了的,又大又漂亮的,一张又大又漂亮的,四、照样子写一写。安心睡觉的一个安心睡觉的小极了的一个小极了,五、选词填空。,一边,一边,因为,所以,虽然,但是,1,(,),小蜘蛛的故事一直没讲完，,(,),老屋到现在还站在那儿。,2,小蜘蛛,(,),忙着补网，,(,),回答问题。,3,(,),主人想拿走我的蛋，,(,),我还是想孵小鸡。,因为,所以,一边,一边,虽然,但是,五、选词填空。因为所以一边一边虽然但是,一、老屋老了,连一连，再体会体会。,1.,眼睛,年龄,窗户,门板,变成了黑窟窿,老花,一百多岁,破了洞,2,这座房子,_,真是老了！,一、老屋老了真是老了！,二、老屋不倒,1,填空并给加点字注音。,小猫因为找不到一个,_,的地方，所以希望老屋不要倒,。,老母鸡因为找不到一个,_,的地方，所以希望老屋不要倒,。,小蜘蛛因为找不到一个,_,的地方，所以希望老屋不要倒 。,安心睡觉,do,安心孵,蛋,do,安心织网抓虫,do,二、老屋不倒安心睡觉do安心孵蛋do安心织网抓虫d,2,读下面的句子并完成练习，体会“老屋不倒”。,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！,好吧，我就再站一个晚上。”,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。,好吧，我就再站二十一天。”,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。,好吧，我就再站一会儿。”,2读下面的句子并完成练习，体会“老屋不倒”。,(1)“,使劲往前凑”说明老屋,_,；“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋,_,；“眼睛眯成一条缝”说明老屋,_,。从这些语句中，我们可以感受到老屋越来越老了。,(2),从画线的句子中，我们可以感受到这是一个,_,_,的老屋。,眼睛老花了,墙壁不结实了,眼睛看不清东西了,乐于助人、舍己为人,(1)“使劲往前凑”说明老屋_；“墙,三、老屋不倒,1,选择：为什么老屋总也倒不了呢？,(,),A,因为老屋还没有特别老，还可以工作。,B,因为老屋乐于帮助他人，一直被需要。,C,因为老屋想一直听小蜘蛛讲故事。,D,因为有人维修了老屋。,2,你觉得老屋还会遇到谁呢？它又会怎样请求老屋不倒呢？发挥想象写一写。,_,_,示例：,老屋还会遇到小鸟，小鸟会说：,“,等等，老屋！请再站一会儿吧，我的脚受伤了，外面找不到一个安心养伤的地方。,”,B,三、老屋不倒示例：老屋还会遇到小鸟，小鸟会说：“等等，老屋！,一,、主题,积累,根据上句选下,句。,A,后天下之乐而乐,B,我为,人人,C,一个好汉三个帮,1,人人为我，,_,。,2,先天下之忧而忧，,_,。,3,一个篱笆三个桩，,_,。,B,A,C,一、主题积累BAC,二,、延伸,阅读,扬扬是一个脑子迟钝、说话结巴的男孩儿。,元旦,联欢会快要到了，扬扬班准备表演舞台剧。班主任也给扬扬安排了一个角色，这个角色仅仅需要说一句台词：“这个旅店一个房间也没有了！”扬扬,费了九牛二虎之力,才背熟了这句台词。他反复练习着，生怕出一点差错。,到了演出的那天晚上，家长们神情专注地望着舞台：他们的孩子正在演出一场精彩的舞台剧。孩子们穿着演出服，演得很出色，得到了家长们的肯定。轮到扬扬出场了。男主人公对扬扬,恳,二、延伸阅读,求,说：“我求求你了，我的妻子马上要生小孩了，请给我们找个房间！”面对他的恳求，扬扬木然地背诵：“,_,_”,话音刚落，他又突然脱口而出：“,_,_”,这句肺腑之言竟出自于木讷,(,n,),痴呆的扬扬之口。在场的观众都被相貌痴呆的扬扬慷慨大方的好心肠打动了，每个人的眼里都噙着泪花。,这个故事演活了，小男孩的“妄言”道出了爱的真义。,这个旅店一个房间也没有了！,不过，你们可以用我的房间。,求说：“我求求你了，我的妻子马上要生小孩了，请给我们找个房间,1,文中画线的部分可以换成下面哪个词语而意思不会改变？,(,),A,大汗淋漓,B,竭尽全力,C,三头六臂,2,结合你对文章内容的理解，运用“预测”的方法，猜猜扬扬说了哪些话。将你预测的内容填在文中横线上,。,_,_,B,点拨：,由,“,扬扬木然地背诵,”,可以知道第一处应写扬扬原本要说的台词；由后面大家的反应可以知道第二处扬扬说了一句很感人的话，由男主人公需要房间，我们可以猜测扬扬把自己的房间让给了他们。,1文中画线的部分可以换成下面哪个词语而意思不会改变？(,3,选出符合文意的一项,(,),A,扬扬背错了台词，受到了批评。,B,扬扬因为说话结巴，才改了台词。,C,扬扬改了台词，导致演出很失败。,D,扬扬虽然改了台词，却让大家看到了一个小孩子真诚的爱心。,D,3选出符合文意的一项( )D,部编人教版三年级语文上册课件：12,
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