第三单元归纳与总结课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元归纳与总结,自然界中的水,第三单元归纳与总结自然界中的水,自然界中的水,认识水,（水的组成）,原理,检验方法,结论,水的净化,（天然水 饮用水）,沉降、吸附、过滤、软化、蒸馏,保护 水资源,地球上的水资源,保护水资源,节约用水,防止水体污染,自然界中的水认识水（水的组成）原理检验方法结论水的净化（天然,水 氢气 +氧气,通电,1、物理性质,2、化学性质,3、用途,对比复习,水 氢气 +氧气 通电1、物理性质2、化学性,下列说法不正确的是（）A水是由氢气和氧气组成的，属于混合物 B.检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明不纯 C氢气是无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气 D氢气在氧气中燃烧，生成惟一产物水，该反应也能说明水的组成,下列说法不正确的是（）A水是由,下列有关水的认识错误的是 （）A地球上水的存量很大，但淡水资源并不充裕，且分布也不均匀 B水是取之不尽，用之不竭的 C爱护水资源，要节约用水，还要防止水体污染 D水被污染后，会给人类造成灾难,下列有关水的认识错误的是 （）,某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能的结论如下：（1）居民向该水域排放含磷洗涤剂；（2）有大量的运输船在水里航行；（3）水域中有适量的水草；（4）上游化工厂向水域排放废水；（5）鱼类把水中的氧气消耗光了；（6）鱼呼吸时产生的二氧化碳与水反应生成了碳酸；（7）水域沿岸的农民种植作物时施用了大量化肥和农药。你认为可能的原因有（）,A.（1）（4）（7）B.（2）（3）（6）C.（4）（6）（7）D.（3）（4）（6）（7）,某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能的结论如下：（,下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）A园林喷灌 B工业用水重复使用 C口杯接水刷牙 D不间断地边住水边洗衣,下列气体遇到明火可能发生爆炸的是（）A纯氧气 B.二氧化碳 C纯净的氢气 D.混有空气的氢气,下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（,下列净化水的方法中，净化程度最好的是（）,A静置 B.过滤 C吸附 D蒸馏,水蒸发过程中，水分子,（填“变”或“不变”），只是,在改变，因而属于,变化，变化前后水的化学性质,（填“变”或“不变”）；,通过电解水的实验可以得出的结论是_,电解水的文字表达式为:_，属于,反应，反应前后，_改变，,没有变。,下列净化水的方法中，净化程度最好的是（）A静置,从微观的角度理解变化,物质,分子,原子,构成,拆分,结合,物理变化,化学变化,概念,分类,单质分子,化合物分子,概念,举例,举例,？,从微观的角度理解变化物质分子原子构成拆分结合物理变化化学变化,物质的分类,物质,混合物,纯净物,单质,化合物,从宏观和微观两方面理解物质的分类,物质的分类物质混合物纯净物单质化合物从宏观和微观两方面理解物,用分子、原子知识回答下列问题：（1）夏天樟脑丸消失。,（2）加油站附近禁止烟火。,（3）气体比固体容易压缩。,（4）氢气和氧气化合生成水。,用分子、原子知识回答下列问题：（1）夏天樟脑,氢气在氧气中燃烧生成水，该变化不能证明的事实是（）A水是由氢氧两种元素组成，属于化合物B该变化的最小粒子是氢原子和氧原子C化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子和新物质D分子在不停地运动，且分子间有间隔,氢气在氧气中燃烧生成水，该变化不能证明的事实是（,在下列变化中，分子没有改变的是（）A氢气还原氧化铜,B过氧化氢分解 C酒精燃烧,D自来水制蒸馏水,在下列变化中，分子没有改变的是（）A,下列说法正确的是 （）A水蒸发过程中，水分子、氢原子和氧原子都没变，是物理变化，而电解水过程中水分子、氢原子和氧原子都发生了改变，属于化学变化B一切物质都由分子构成，分子又由原子构成，所以分子比原子大C气球易被压缩是因为分子间有间隔 D双氧水（H,2,O,2,）和水（H,2,O）都是由氢元素和氧元素组成的，所以它们的化学性质相同,下列说法正确的是 （,