一碗清汤荞麦面概述课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国人的年夜饭,除夕夜，十二点钟声一敲，许多人家就开始吃饺子了，因为此时正是子时，取其“更岁交子”、新旧交替之意。,饺子形如元宝，取其“招财进宝”、“财源广进”之意。,所以，饺子深为人们所青睐，成为年夜饭里必不可少的主打食品。,中国人的年夜饭 除夕夜，十二点钟声一敲，许多人家就开始吃饺,日本人的年夜饭,日本人过年必不可少的传统美食荞麦面。,按照传统风俗，除夕之夜，全家人要聚在一起吃荞麦面，寓意人们的缘分长久,幸福常在，健康长寿。,正是因为荞麦面在日本人心里的特殊地位，所以它又被称为“年面”。,日本人的年夜饭日本人过年必不可少的传统美食荞麦面。,日本的象征,富士山和樱花,一碗清汤荞麦面,（日）,栗良平,日本的象征 一碗清汤荞麦面 （日）栗良平,学习目标,知识目标：,学习梳理情节、分析人物以理解小说主题的鉴,赏方法。,能力目标：,1、,在充分理解作品的基础上，学会概括情节、,主题，作迁移性写作训练。,2,、学会,分析人物的精神和品质,。,情感,目标：,1、,感受亲情的力量，体悟母爱的伟大。,2、,培养学生顽强不屈、勇敢团结思想情操。,3、,提高对民族精神的认识，获得审美愉悦。,学习目标知识目标：学习梳理情节、分析人物以理解小说主题的鉴,教学重点与难点,1、重点：通过对人物形象的分析领悟他们身上所具备,的,精神和品质,。,2、难点：,体味出做人和做事的人性美丽和人格,魅力。,教学重点与难点,整体感知,这是一篇感人至深的小说。按照文中自然空格，分为五个部分。,第一部分：写母子三人第一次到面馆吃清汤荞麦面的场景。,第二部分：写第二次吃清汤荞麦面，场面依旧。,第三部分：写第三次吃面，时间、地点依旧，面却变成两碗。,第四部分：写母子三人虽没来，“二号桌始终默默地等待着”。,第五部分：写时隔十年，母子三人重返北海亭面馆，第四次吃清,汤荞麦面的场面。,整体感知,复述情节：,本文讲述的是,（人物）,次在,（时间）到,（地点）吃荞麦面的故事。,母子三人,四,大年夜,北海道面馆,复述情节：母子三人四大年夜北海道面馆,次数,时间,碗数,母子三人,老板夫妇的行为,衣着,行动,语言,第一次,第二次,第三次,第四次,预习填表,（选择的内容要简洁、有典型性）,次数,时间,碗数,母子三人,老板夫妇的行为,衣着,行动,语言,第一次,大年夜十点多,一碗,孩子，一身崭新运动服,女人，不合时令的斜格子短大衣,怯生生地问躲望围着这碗面，头碰头地吃了起来,唔阳春面一碗可以吗？,抓起一堆面，继而又加了半堆,第二次,一年后，大年夜十点,一碗,女人，那件不合时令的斜格子短大衣,母子三人边吃边谈,一碗阳春面可以吗？,抓了一人半份的面下了锅,第三次,第三年，大年夜十点半,两碗,孩子穿制服和旧大衣母亲还穿着不和时令有些褪色的短大衣,怯生生地吃着说着，笑着静静地，互相握着手,唔阳春面两碗可以吗？,改写面价牌，若无其事地将牌子藏起把三碗面的分量放进锅凝神听着，擦着那不断夺眶而出的泪水目送远去,第四次,十年后的大年夜十点半,三碗,青年西装笔挺，/妇人身穿和服,深深低着头走了进来/平静地说,唔三碗阳春面，可以吗？,不知所措/泪珠一串串掉下,母子三人衣着,（,第一年,）,男孩,：,一身,崭新的,运动服,。,女人,：,不合时令,的短大衣。,（,后两年,）,哥哥：,中学生的,制服,，,弟弟,：,“,去年哥哥穿的的旧衣服,”。,母亲：,衣着,依然如故。,（,十年以后,）,青年,：,西装笔挺，,手臂上搭着大衣,；,妇女,：,身穿和服,。,家境,窘迫,幸福生活,母子三人衣着（第一年）家境幸福生活,母子三人的行动,母亲：努力工作得到公司的特别补贴。,弟弟：买菜烧饭、放弃俱乐部的活,动、作文获奖、隐藏老师的信。,哥哥：送报赚钱、替妈妈开家长会。,母子三人的行动 弟弟：买菜烧饭、放弃俱乐部的活 哥哥：送报,母亲要阳春面时的语气和神情,“唔阳春面 一碗 可以吗？”那女人,怯生生,地问,（四处省略号）,“唔,一碗,阳春面可以吗?”,（三处省略号）,“唔,两碗,阳春面可以吗?”,（三处省略号）,“唔,三碗,阳春面，可以吗?”，深深低着头走进来,。,（一处省略号）,母亲要阳春面时的语气和神情“唔阳春面 一碗,向母子三人学习什么？,直面困难,自强不息,互相关爱,团结奋斗,向母子三人学习什么？直面困难 自强不息,这一家人能战胜困难，除了靠自身的努力，还有什么原因？请你在文中找一找并读给大家听。,一家人得到了社会的帮助和鼓励，在文中主要体现为,面馆老板夫妇,的鼓励与帮助，当然还有许许多多素不相识的其它的顾客。,这一家人能战胜困难，除了靠自身的努力，还有什么原因,有关店主夫妇的诸多细节,二号桌,面的份量,面的价格,送客祝福,有关店主夫妇的诸多细节 二号桌面的份量,二号桌,第二年,：,座位如故。,第三年,：,二号桌上早已“摆好了预约席,的牌子”。,第一,年：,老板娘特意把他们领到“,靠近暖,气的二号桌,”。,二号桌 第二年：座位如故。第三年：二号桌上,第二年,：,老板娘建议给三碗面，而老板说：“,不行，他们会尴尬,。”给了一人半份的面。,第三年,：,老板应声答道,把三碗面的份量放,进了锅里。（母子三人吃着两碗阳春,面）,第一,年：,老板抓起一堆面,继而又,加了半堆,一起放到锅里。,面的份量,第二年：老板娘建议给三碗面，而老板说：“不行,面的价格,老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，一一翻了过来，赶紧写好“阳春面一百五十元”。,其实，从今年夏天起，随着物价的上涨，阳春面的价格已经是两百元一碗了。,老板和老板娘立刻就把墙上挂着的,送客祝福,每一次，老板娘都以一句“谢谢，祝你们过个好年”送走母子三人。,送客祝福 每一次，老板娘都以一,向店主夫妇学习什么？,同情弱者,关爱他人,尊重他人,乐善好施,幸福的见证 二号桌,向店主夫妇学习什么？同情弱者幸福的见证 二号桌,归纳小说的主旨,：,一家人的努力奋斗,（内在自身因素）,周围的人的鼓励与帮助,（外在环境因素）,小说内容两个,主要方面聚焦,小说揭示了面对生活逆境，顽强不屈、坚韧不拔、团结奋争、必能成功的生活哲理。同时也歌颂了日本人民相互关爱，团结互助的美好品质。,归纳小说的主旨：一家人的努力奋斗 周围的人的,结束语,这是一碗普普通通的清汤荞麦面，也是一碗感人至深的清汤荞麦面。,希望大家在遭遇挫折和磨难的时候能像母子三人一样自强不息；在别人有困难的时候，能够像店主夫妇一样给以同情和帮助。,结束语这是一碗普普通通的清汤荞麦面，也是一碗感人至深的清汤,请,例,举出一个在困境中自强不息最终获得成功的典型事例，并加以分析。,作业布置,作业布置,日本的象征,富士山和樱花,谢 谢,日本的象征 谢 谢,