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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,动物界,无脊椎动物,脊椎动物亚门,鱼,纲,两栖纲,爬行纲,鸟纲,哺乳纲,1,、原生动物门,2,、腔肠动物门,3,、扁形动物门,4,、线形动物门,5,、环节动物门,6,、软体动物门,7,、节肢动物门,8,、棘皮动物门,9,、,脊索动物门,请你欣赏,-鱼,埃及神仙,爱琴鱼,月光蝶,依撒红,地图鱼,RRE,德系黄尾礼服缎带,公子小丑,红小丑,一点蝶,一片红蛇,女王神仙,全蓝,红宝石,红点绿,红剑,红裙鱼,红松石,红尾礼服,虎皮蝶,木瓜鱼,桔红天使,鲫鱼,鲫鱼,的,生活环境,淡水中,鲫鱼的外部形态,观察鲫鱼的外部形态与水中生活相适应的特点,2,、体 形,3,、体 表,1,、体 色,5,、感觉器官,4,、运动器官,（记在,80-81,页）,6,、吞水、吐水时,口和鳃盖,张合之间的关系,1,、鲫鱼的体色,-,背面：,腹面：,深灰黑色,白色,保护色,不易被上面和下面的敌害发现，是保护色,2,、,鲫鱼的体形,-,梭形,（减少阻力）,鲫鱼,的身体分,部,肛门,头部,躯干部,尾部,鳃盖后缘,（简单,便于游泳）,3,、,鲫鱼的体表,-,覆盖有鳞片，鳞片上有黏液,（,保护并减少阻力,）,4,、鲫鱼的鳍,-,运动和平衡器官,背鳍,：,一个,胸鳍：,一对,腹鳍,：,一对,臀鳍,：,一个,尾鳍：,一个,是鱼体,运动,和维持身体,平衡,的主要器官,小实验,你能用什么方法证明不同鳍的作用,?,尾 鳍,控制鱼体,前进的,方向,。,保持鱼体,左右,方向,平衡,。（,如果剪去,会侧翻）,保持,竖直,方向平衡,背鳍和臀鳍,胸鳍和腹鳍,尾部和躯干部,的左右摆动,各种鳍起协调,作用。,前进 动力,（协助胸鳍和腹鳍保持身体的,平衡）,5,、鲫鱼的,感知水流方向和水压,侧线,-,感觉器官,侧线由鳞片上的小孔组成，侧线与神经相连,鱼类特有的感觉器官,-,侧线（两条）,水中的氧气,与,鳃丝毛细血管内的二氧化碳,进行气体交换,6,、鲫鱼在水中不停的吞水、吐水，鱼,口和鳃盖,交替开合,，是在进行,-,呼吸,鳃的主要结构是,-,鳃丝,鳃丝内有丰富的,毛细血管,鱼的,呼吸器官是,-,鳃,鳃,主要结构,鲫鱼的鳃,鳃盖下方,观察内脏自然位置,呼吸过程,：,水,氧气,口,氧气,鳃丝中毛细血管,鳃孔,二,氧化碳,水环境,二氧化碳,（气体交换）,鲫鱼的骨骼系统,头骨,躯干骨,尾骨,鳍骨,许多,脊椎骨,构成,脊柱（运动和支持作用）,鱼类的主要特征：,终生生活在,水,中，身体成,梭形,，体表大多覆盖,鳞片,，用,鳃,呼吸，用,鳍,游泳。,（,有脊椎骨构成的,脊柱,，,变温,动物,）,81,页,鱼,纲的,主要特征,1.,生活环境：,3.,体表特征：,2.,体形：,5.,运动器官：,4.,呼吸器官：,终生生活在水中,有鳞片,鳃,鳍,梭形,3,、另取,2,条鲫鱼，用胶带将鱼的,胸,鳍,连同鱼体一同捆绑，放入,水槽,B,中，观察并记录鲫鱼的活动特点。,1,向,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,6,个水槽里分别倒入大半水槽水,2,、取,2,条鲫鱼，放入,水槽,A,中。,4,、另取,2,条鲫鱼，用胶带将鱼的,腹,鳍,连同鱼体一同捆绑，放入,水槽,C,中，观察并记录鲫鱼的活动特点。,5,、另取,2,条鲫鱼，用胶带将鱼的,背,鳍,连同鱼体一同捆绑，放入,水槽,D,中，观察并记录鲫鱼的活动特点。,6,、另取,2,条鲫鱼，用胶带将鱼的,臀,鳍,连同鱼体一同捆绑，放入,水槽,E,中，观察并记录鲫鱼的活动特点。,7,、另取,2,条鲫鱼，用胶带将鱼的,尾,鳍,连同鱼体一同捆绑，放入,水槽,F,中，观察并记录鲫鱼的活动特点。,直接观察不行！好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉，看鱼有什么失常表现,用模型能说明问题,吗？我看可以用细,线或木板分别捆扎,鱼鳍的方法，就像,这样,剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实验。,直接观察！只要你仔细看各种鳍的动作，保证能看出每个鳍的作用,甲,乙,丙,丁,（,1,）,丙,提出的方法在科学研究中叫做,_,，本实验采用这种方法最主要的优点是,_,。（,2,）,丙与丁,提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是,_,的。因此，生物科学研究中，在同时有,活体和模型,可供选用的情况下，应首选,_,作为实验材料。,不会对鱼的身体造成伤害,模拟实验,法,丁,活体,（,3,）丁提出的实验方案中的,A,、,B,分别探究,_,、,_,在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？,_,。,（,4,）,乙,认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循,的原则,。,甲,提出的直接观察的方法,不能得出准确的结论,，但可以为探究过程中,_,提供依据。,控制变量,作出假设,尾鳍,背鳍,实验组,1,鲫鱼的体色是一种保护色，特点是,（,）,A,背部呈深黑色，腹部呈浅黑色,B,背部白色，腹面深灰黑色,C,背面深灰色，腹面白色,D,背面与腹面的颜色一样,2,鲫鱼主要靠什么器官控制身体前进的方向？,（,）,A,.,头,B,背鳍,C,躯干,D,尾鳍,C,D,3,、鱼在海水中游泳，能感知水流并改变方向，这与（）有关。,A.,视觉,B.,听觉,C.,嗅觉,D.,侧线,4,、鱼能与水进行气体交换的结构是（）,A.,鳃盖,B.,鳃孔,C.,鳃丝上的毛细血管,D.,鳃弓,5,、,鲫鱼在水中不停的吞水、吐水，是在进行（）,A.,滤食,B.,取食,C.,饮水,D.,呼吸,C,D,D,
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